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一所以外來務(wù)工人員子女和流動(dòng)人員子女占了學(xué)校大半江山的學(xué)校，如何做，怎么做，做什么才能引起家長(zhǎng)的共鳴進(jìn)而在學(xué)?；顒?dòng)的開展和進(jìn)行時(shí)得到家長(zhǎng)的全力支持？二七區(qū)京廣路小學(xué)從學(xué)生入學(xué)開始，鑒于學(xué)生家庭情況的特殊性，除了強(qiáng)化學(xué)生的日常行為習(xí)慣和養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的飲食習(xí)慣及日常安全也同樣是學(xué)校常抓不懈的事情。
凡是了解飲食對(duì)人的影響者都知道一個(gè)人一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)成功與否取決于早餐，對(duì)成長(zhǎng)階段的小學(xué)生來說，早餐顯得更為重要，為了讓每一個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早餐的重要性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。11月27日，京廣路小學(xué)全校開展“吃好早餐 健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)。
此次活動(dòng)的誘因，是通過學(xué)校前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生家長(zhǎng)為了趕時(shí)間上班，不做早餐導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生經(jīng)常不吃早餐，或者錢給孩子讓孩子在車上、在路上解決早餐。針對(duì)這種這樣不利于成長(zhǎng)、不利于消化吸收，容易養(yǎng)成學(xué)生亂花錢和學(xué)校出現(xiàn)的一些孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，不活潑、沒精神，運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象，在學(xué)校進(jìn)行圖片宣傳后，各班以健康討論、配餐游戲、健康知識(shí)競(jìng)答、小品多種形式展示吃早餐的重要性和迫切性。各班學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)的情況，把吃早餐與不吃早餐進(jìn)行對(duì)比，使大家對(duì)健康吃早餐有了新的認(rèn)識(shí)。課余時(shí)間，學(xué)校組織安排為學(xué)生示范簡(jiǎn)易的早餐制作，學(xué)生自己動(dòng)手制作營養(yǎng)早餐。
食育保健刻不容緩，安全，是每一所學(xué)校永恒的話題，京廣路小學(xué)用當(dāng)今城市最熱點(diǎn)、最貼近學(xué)生生活的共享單車安全和學(xué)生進(jìn)行了貼心的交流。
鄭州共享單車的出現(xiàn)，從莫種意義上方便的市民的出行，提高了人們的環(huán)保意識(shí)，然而，事物的兩面性也隨之出現(xiàn)，不少青少年因共享單車發(fā)生的安全事故，讓京廣路小學(xué)把共享單車的安全使用提到了學(xué)校的歷史議程。為進(jìn)一步規(guī)范未成年人共享單車使用行為，夯實(shí)學(xué)生道路交通事故預(yù)防基礎(chǔ)，讓學(xué)生能少一些傷害，多一份安全。京廣路小學(xué)就共享單車開展了一系列交通安全教育活動(dòng)。
為了給全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)共享單車的安全使用問題，通過學(xué)生模仿“小黃車”的自述，在升旗儀式上做國旗下的演講，帶領(lǐng)學(xué)生深度了解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》第29條明確規(guī)定，未滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車，隨意破解單車密碼、將共享單車私自占有屬于盜竊行為等知識(shí)。通過全國不同地區(qū)出現(xiàn)的單車安全問題，讓學(xué)生明白作為小學(xué)生，為了保證自身的安全，一定要對(duì)“共享單車”堅(jiān)決說“不”。學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)后，各班組織了多種形式的安全教育主題班會(huì)，老師利用大量的視頻、圖片、文字材料，開展交通安全的討論和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
在強(qiáng)調(diào)共享單車使用的注意事項(xiàng)后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了步行時(shí)、乘車時(shí)、騎車時(shí)該注意的事情及如何規(guī)范自己的行為。一系列交通安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解了更廣泛的交通安全知識(shí)，尤其是未成年人如何正確面對(duì)共享單車，同時(shí)提高了學(xué)生的交通安全防范意識(shí)。(展開全部)

說到機(jī)器人、編程、航模、3D打印，讓人想到的就是：創(chuàng)客，位于馬寨鎮(zhèn)中心工業(yè)園區(qū)的培育小學(xué)——一所多為外來務(wù)工或者經(jīng)商人員的子女的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),在學(xué)?？臻g緊缺、資金匱乏的條件下，創(chuàng)客教育也就無法像其他學(xué)校一樣建設(shè)高端的創(chuàng)客空間、創(chuàng)客教室，不能開設(shè)設(shè)備昂貴的創(chuàng)客課程。但他們教育資源有限的情況下，用不一樣的思路同樣讓學(xué)生體驗(yàn)生動(dòng)有趣的創(chuàng)客課程。
在很多學(xué)校創(chuàng)客剛剛起步的情況下，培育小學(xué)已經(jīng)開始舉行他們的的第二屆創(chuàng)客文化節(jié)了，文化節(jié)啟發(fā)和告訴孩子用關(guān)聯(lián)整合的思想做，用關(guān)聯(lián)整合的方法去做，基于關(guān)聯(lián)與整合這個(gè)主題，學(xué)校為學(xué)生拓展更多的來理解和體驗(yàn)創(chuàng)客教育的相應(yīng)的資源，讓他們通過體驗(yàn)來獲得寬廣的視野，優(yōu)化自己的創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)。
手帕紙做成的婚紗，創(chuàng)意來源看到的婚紗照；一張中國地圖的作品，源于語文課本的學(xué)了各個(gè)地方的民風(fēng)民俗，學(xué)生大膽想象，把中國的23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，兩個(gè)特別行政區(qū)，56個(gè)民風(fēng)民俗，顯現(xiàn)在一張中國地圖上；
窮空間，富制作，小作品，大創(chuàng)造，培育小學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校創(chuàng)客理念的培養(yǎng)下，通過學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)與整合，通過發(fā)揮想象空間，把做簡(jiǎn)單的與生活關(guān)聯(lián)的東西，制作成富有生命力的創(chuàng)客作品。
當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦動(dòng)手制作日常用品，并不代表學(xué)校拒絕現(xiàn)代化科技將會(huì)帶來的影響，學(xué)校借助科技館的力量，讓學(xué)生體驗(yàn)和見識(shí)了拉坯機(jī)、陶藝作品、激光切割作品、機(jī)械小車?？萍嫉镊攘?，鼓勵(lì)學(xué)生在日常文化學(xué)習(xí)中更加努力，也告誡學(xué)生創(chuàng)客的世界天外有天。(展開全部)

如何培養(yǎng)學(xué)生既有藝術(shù)氣質(zhì)，又有創(chuàng)新能力，取決于學(xué)校有藝術(shù)氛圍，又通過各類活動(dòng)把藝術(shù)和創(chuàng)客教育有機(jī)結(jié)合，滲透到學(xué)生學(xué)校生活學(xué)習(xí)的方方面面，二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)就藝術(shù)和創(chuàng)新多元的融合在開展了一系列有益的教育探索過程中，受到了家長(zhǎng)的贊同和學(xué)生的歡迎。。
走進(jìn)藝術(shù)小學(xué)除了感動(dòng)濃濃的藝術(shù)氣息外；仔細(xì)觀察依然感動(dòng)被創(chuàng)新的氛圍包圍著。在教學(xué)樓內(nèi)，走廊都是長(zhǎng)長(zhǎng)的藝術(shù)作品展廳，版畫，貼花，國畫，剪紙，大廳的展臺(tái)，則是泥泥狗、泥塑、折紙、木刻。 學(xué)校依據(jù)藝術(shù)特色，研發(fā)了一系列藝術(shù)審美校本課程， 學(xué)校由一元到多元，由課內(nèi)到課外，由課堂到課程，藝術(shù)教育不管是形式還是內(nèi)容，都在教學(xué)生活中全面滲透、構(gòu)建了獨(dú)具特色的美育課程和創(chuàng)新課程體系，創(chuàng)造了藝術(shù)與創(chuàng)客教育的美麗相遇。
藝術(shù)小學(xué)創(chuàng)客基地有兩部分組成：一是以機(jī)器人課程為代表的科技類創(chuàng)客空間，二是以泥泥狗課程為代表的藝術(shù)設(shè)計(jì)類創(chuàng)客空間。為了也讓藝術(shù)和創(chuàng)客全面融合，藝術(shù)小學(xué)與河南慧學(xué)酷玩教育科技有限公司聯(lián)手，建立起了“二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)慧學(xué)酷玩創(chuàng)客空間”。設(shè)施齊全，現(xiàn)代的創(chuàng)客空間，根據(jù)教學(xué)需要，分設(shè)教學(xué)、活動(dòng)、展示、儲(chǔ)物、競(jìng)賽、閱覽六大功能區(qū)，學(xué)校已開設(shè)機(jī)器人教育、航模教育、科學(xué)探索、3D打印課程。
學(xué)校的泥泥狗工作室的創(chuàng)建把日常簡(jiǎn)單的東西制作出了充滿地域特色的藝術(shù)作品經(jīng)過幾年的實(shí)踐和研究，藝術(shù)小學(xué)形成了一系列完善的、成熟的泥泥狗校本課程，學(xué)校創(chuàng)編了泥泥狗美術(shù)校本課程學(xué)習(xí)資料。泥泥狗校本課程根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)定年級(jí)（以三到五年級(jí)學(xué)生為主）固定學(xué)習(xí)時(shí)間。，對(duì)“泥泥狗”校本課程的開發(fā)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)，領(lǐng)悟到民間美術(shù)美的精髓，在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)傳承并創(chuàng)意泥塑“泥泥狗”作品在藝術(shù)小學(xué)已經(jīng)不單單是泥塑，而可以能用不同的形式（衍紙、布藝、版畫、超輕黏土、砂紙、撕貼、3D打印）對(duì)泥泥狗進(jìn)行造型和表現(xiàn)。
如果說泥泥狗的制作是民間藝術(shù)和創(chuàng)新教育中動(dòng)手能力的融合，那么APAR亞太青少年科技創(chuàng)新大賽中國賽區(qū)，學(xué)校取得了的成績(jī)和參加鄭州市首屆創(chuàng)客教育藝術(shù)節(jié)的開幕式展示活動(dòng)，則是藝術(shù)與現(xiàn)代科技創(chuàng)新結(jié)合的最完美體現(xiàn)。
為了讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到創(chuàng)客以及創(chuàng)客在生活和學(xué)習(xí)中扮演著怎樣的重要角色。學(xué)校學(xué)生每學(xué)期都能在創(chuàng)客空間體驗(yàn)“創(chuàng)客”生活，老師在準(zhǔn)備了豐富多彩的科技活動(dòng)，引導(dǎo)他們描述自己想象的世界和事物，用藝術(shù)的眼光，自己設(shè)計(jì)產(chǎn)品和建模，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行創(chuàng)客教育，學(xué)生如是說：創(chuàng)客真有意思，太精彩了，體驗(yàn)很過癮； 學(xué)到了課本不一樣的知識(shí)，真的大開眼界；自己想象的東西瞬間變?yōu)樽髌烦尸F(xiàn)，太奇妙了。。。。。。

科學(xué)發(fā)展的今天，藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生也可以讓每一個(gè)孩子走進(jìn)創(chuàng)客空間，重要的是通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生們體會(huì)到’造物‘的樂趣，校園里刮起強(qiáng)勁的創(chuàng)客風(fēng)潮的同時(shí)，家似乎也變成了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐操作間；我家孩子藝術(shù)部很突出，創(chuàng)客學(xué)習(xí)讓他找到了自信；家長(zhǎng)這樣說。
多元化的時(shí)代，單一的教育模式和內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足多元化人才的需求，隨時(shí)代的變化而改變教育教學(xué)理念，才是學(xué)校不被時(shí)代淘汰的唯一法寶。(展開全部)

曾經(jīng)說時(shí)代造就人才，科技成就未來，而今，當(dāng)科技與教育相連時(shí)，說科技助力學(xué)校發(fā)展似乎一點(diǎn)也不為過。二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)就是乘著科技教育的東風(fēng)，逐漸通過學(xué)校的努力，在學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)客創(chuàng)新中，走出了自己的新路子，同時(shí)，由于創(chuàng)客的推進(jìn)，也從促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
學(xué)校的“黃河少年機(jī)器人”隊(duì)是二七區(qū)“十大名優(yōu)團(tuán)隊(duì)”，在鄭州市乃至河南省小學(xué)機(jī)器人領(lǐng)域也一直處于領(lǐng)跑地位，近日，2017第八屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國選拔賽在珠海市航空博覽中心舉行。大賽吸引了來自四川、河南、云南、貴州、西藏、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等西南地區(qū)和西北地區(qū)共計(jì)三百多支優(yōu)秀隊(duì)伍參加，是內(nèi)地最高級(jí)別的VEX機(jī)器人賽事。作為河南代表隊(duì)的二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)參加了此次比賽。
本屆比賽以在以往比賽的科技創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，更著重合作實(shí)踐和開拓創(chuàng)新，大賽分為VEX EDR機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽，VEXIQ工程挑戰(zhàn)賽，BDS工程挑戰(zhàn)賽?；春?xùn)|路小學(xué)的”機(jī)器人”隊(duì)，在體育科技教練的悉心指導(dǎo)下，第一次接觸機(jī)器人比賽的新隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練，利用節(jié)假日備賽一個(gè)多月的時(shí)間。在比賽中，克服初臨賽場(chǎng)的緊張，經(jīng)過八輪緊張、激烈的比賽在VEXIQ機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽小學(xué)組隊(duì)伍中成績(jī)優(yōu)異，榮獲小學(xué)組“二等獎(jiǎng)”。
第八屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽成績(jī)的喜悅還寫在臉上，同月的11——12日，淮河?xùn)|路小學(xué)的航模小組參加了在政通路舉辦的2017年河南省中小學(xué)生航海模型競(jìng)賽。航模比賽對(duì)淮河?xùn)|路小學(xué)相對(duì)于機(jī)器人比賽來說信心更足，面對(duì)來自全省19個(gè)地區(qū)34支代表隊(duì)，約800選手參加的比賽?；春?xùn)|路小學(xué)的學(xué)生細(xì)心沉著，認(rèn)真應(yīng)對(duì)與各地市的選手，進(jìn)行了航海模型遙控賽的比拼。經(jīng)過兩天激烈的角逐、辛苦的奮斗、不懈的努力，淮河?xùn)|路小學(xué)奪得“新自由號(hào)”遙控游艇環(huán)游賽小學(xué)女子組第一名、第五名；“新自由號(hào)”遙控游艇環(huán)游賽小學(xué)男子組第二名、第四名、第五名、一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)；自由號(hào)遙控游艇水上足球賽小學(xué)組第二名；極光號(hào)遙控雙體快艇追逐賽小學(xué)男子組第一、第四、第五、第八名、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)；極光號(hào)遙控雙體快艇追逐賽小學(xué)女子組并列第七名的優(yōu)異成績(jī)，個(gè)人成績(jī)優(yōu)異，為學(xué)校帶了團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的光榮稱號(hào)。
航模競(jìng)賽是我省青少年最高級(jí)別的科技賽事活動(dòng)之一，淮河?xùn)|路小學(xué)競(jìng)賽取得的成績(jī)是學(xué)校把航海模型作為多彩課程在校內(nèi)廣泛開展，在學(xué)生中普及科技知識(shí)和國防教育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的體現(xiàn)，通過機(jī)器人和航模的成績(jī)，打造“科技淮東”，淮河路已走在路上。
學(xué)校代表河南機(jī)器人領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新，航模競(jìng)賽的豐碩成果，是對(duì)學(xué)校開展科技教育最有力的鼓勵(lì)，科技創(chuàng)新教育的種子的播灑，是學(xué)校被社會(huì)全面認(rèn)可的關(guān)鍵原因之一，不僅為學(xué)校教育教學(xué)史上增添絢麗的一筆，也為學(xué)校未來的發(fā)展和確保優(yōu)質(zhì)生源的穩(wěn)定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(展開全部)

2017年9月開學(xué)迎來第一屆新生的金水區(qū)文源小學(xué)，在強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和效率的同時(shí)，針對(duì)新學(xué)校，年輕教師居多的實(shí)際情況，在穩(wěn)定了入學(xué)初學(xué)生不適情緒，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提下，為引導(dǎo)教師關(guān)注課堂常規(guī)，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)發(fā)展，打造有效課堂，從10月中旬開始，文源小學(xué)開展了“一人一節(jié)展示課”活動(dòng)。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師，都帶著自己對(duì)課堂的理解，對(duì)常規(guī)的關(guān)注，向聽課同行展示開放自己的課堂。課堂上，語文教師通過引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編兒歌把枯燥的拼音課變得有趣味性，為學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力；數(shù)學(xué)老師由直觀情境圖---畫圖----減法算式的過渡，讓學(xué)生理解減法的意義；英語課堂始終是現(xiàn)代化的教學(xué)手段密不可分，利用視頻、截圖、游戲，通過動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中；音樂鋼琴演奏課以不同的曲調(diào)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；美術(shù)用適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)的言語激發(fā)學(xué)生，達(dá)到教與學(xué)的共鳴；同樣是音樂課，戲曲教師通過動(dòng)作示范、演唱示范，既讓學(xué)生得到形體鍛煉的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在展示課活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)教師呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，有側(cè)重朗讀，有注重趣味。年輕教師則從學(xué)期初上課時(shí)的緊張，展示時(shí)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，展現(xiàn)了年輕教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也從側(cè)面證明了學(xué)生“一帶一路”的教學(xué)效果。
通過展示課，年輕教師從經(jīng)驗(yàn)教師那里學(xué)到了課堂的調(diào)控，時(shí)間的把握，學(xué)生課堂提問的廣度密度的尺寸以及進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的收放自如；經(jīng)驗(yàn)教師也從年輕教師的課堂上看到了課堂形式的靈活和學(xué)生打成一片時(shí)的速度，真正達(dá)到了互學(xué)互進(jìn)的目的。
文源小學(xué)對(duì)文化學(xué)習(xí)的奠基促進(jìn)了學(xué)校校本課程的發(fā)展和進(jìn)步。
2017年11月14日至15日，金水區(qū)教育體育局主辦的2017秋第六屆中小學(xué)教育國際會(huì)議在文化路第一小學(xué)翰林校區(qū)舉行，文源小學(xué)與區(qū)屬各單位一起，在活動(dòng)中向參會(huì)的教育同仁展示了學(xué)校創(chuàng)客教育成果。文源小學(xué)的創(chuàng)客教育，以互聯(lián)網(wǎng)思維整合現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)校教育深度融合，使學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助下培養(yǎng)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。學(xué)校開設(shè)的機(jī)器人、蝶古巴特和源創(chuàng)剪紙三個(gè)校本課程均本次創(chuàng)客成果展示。
文源小學(xué)的機(jī)器人校本課程以其"玩中學(xué)"的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛。在展示區(qū)，隨著學(xué)生控制器中命令的輸入命令，機(jī)器人伴隨不同的音樂展現(xiàn)不同的舞蹈動(dòng)作；拼裝機(jī)器人組在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拼裝，學(xué)生拼裝的速度和零部件熟練程度迎來贊聲陣陣；蝶古巴特課程以鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力為特點(diǎn)，要求學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作自己的作品，生活中易見的、平凡的物品在學(xué)生手工請(qǐng)客點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力與藝術(shù)潛能；剪紙這門承載傳統(tǒng)民族文化，彰顯獨(dú)特藝術(shù)魅力的課程同樣讓人嘆為觀止，花朵、動(dòng)物、植物在學(xué)生的剪刀飛舞中呈現(xiàn)出來，有的栩栩如生，有的惟妙惟肖。
老師的一師一課是文源小學(xué)穩(wěn)定前行的基石，而多彩的校本課程在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、啟智育美、發(fā)展個(gè)性、傳承文化方面，積極的推動(dòng)作用。文承傳統(tǒng)，源創(chuàng)未來，新生的文源小學(xué)在文化豐益中弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提高審美情趣，在現(xiàn)代信息技術(shù)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。期待學(xué)校未來不斷探索傳統(tǒng)與創(chuàng)新、科技與人文的融合途徑，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展奠基。(展開全部)

當(dāng)中學(xué)生物課作為中考必考科目列入考試范圍時(shí)，生物課課程安排時(shí)間的增加和有關(guān)生物的綜合實(shí)踐活動(dòng)在原本開展豐富的基礎(chǔ)上，眾多中小學(xué)都加入了生物實(shí)踐的行列。秋天的樹葉畫幾乎成為所有學(xué)校的共同活動(dòng)。
五彩斑斕，落葉紛飛的季節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，興華街第二小學(xué)舉辦了一年一度的“葉?趣”樹葉畫評(píng)比展覽?；顒?dòng)開始前，老師鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)，能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
和別的學(xué)校不同的是，興華街第二小學(xué)在活動(dòng)前對(duì)此次活動(dòng)的目標(biāo)做了具體的部署希望通過收集樹葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用；學(xué)會(huì)制作樹葉貼畫的基本方法；培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力；學(xué)生將自己的，具有創(chuàng)新能力的成果通過不同的形式展示出來；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；通過這次活動(dòng)的合作研究，讓學(xué)生體會(huì)喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣；學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力； 發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，感受美，陶冶情操，愉悅他人。
明白了活動(dòng)的目的和要求，學(xué)生以自愿結(jié)合的形式，投入到樹葉的收集過程中，面對(duì)飄然落地的一片片顏色各異、形態(tài)不同的葉子，學(xué)生們用雙手將大自然的饋贈(zèng)組合、拼貼，呈現(xiàn)出了一幅幅充滿童趣的圖畫：頑皮的松鼠、美麗的孔雀、吐泡泡的小金魚、跳芭蕾的小姑娘、憨態(tài)可掬的小白兔、詩意的山水風(fēng)景……精致的樹葉畫裝點(diǎn)著學(xué)校，充實(shí)的生物實(shí)踐豐盈著學(xué)生的頭腦。在展示環(huán)節(jié)，當(dāng)聽到有樹葉畫制作者對(duì)樹葉顏色、樹葉形狀、樹葉作用、樹葉用途、樹葉種類、及有關(guān)樹葉文化的敘述，家長(zhǎng)和老師不得不由衷的發(fā)出贊嘆的同時(shí)，也為學(xué)生翻閱資料之多，內(nèi)容之廣及學(xué)生的創(chuàng)造性的思維和勞動(dòng)自豪。
葉之舞、童之趣，走進(jìn)大自然的美育課堂，感知自然之趣，創(chuàng)造自然之美，不僅喚起學(xué)生珍愛美好，創(chuàng)造美麗的創(chuàng)意，更重要的通過動(dòng)手實(shí)踐把社會(huì)知識(shí)與書本知識(shí)完美的融合，達(dá)到了課堂教學(xué)不能達(dá)到的效果。(展開全部)

喜歡愛好體育尤其是長(zhǎng)跑者不可能不知道2017年11月26日的由中國田徑協(xié)會(huì)、河南省體育局、鄭州市人民zf主辦，鄭州市體育局、惠濟(jì)區(qū)人民zf、河南世紀(jì)中原體育文化有限公司承辦鄭州首屆炎黃國際馬拉松賽。炎黃國際馬拉松賽將以黃河大堤為跑道，途經(jīng)世界文化遺產(chǎn)古滎大運(yùn)河，讓運(yùn)動(dòng)員在母親河畔暢跑中原，一覽華夏文明起源地的風(fēng)貌。馬拉松賽的終點(diǎn)，將設(shè)在黃河游覽區(qū)炎黃二帝廣場(chǎng)，屆時(shí)，賽事組委會(huì)將號(hào)召和組織參賽者拜祭黃帝、炎帝，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將賽會(huì)打造成一場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)+文化”的盛宴。
2017首屆鄭州炎黃國際馬拉松賽以“炎黃”文化為主題，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明為宗旨，是國內(nèi)最具中華文明特色文化的馬拉松賽事。作為體育特色，尤其是長(zhǎng)跑特色學(xué)校的惠濟(jì)一中，為助力2017年首屆炎黃國際馬拉松賽，提升學(xué)生們對(duì)馬拉松精神的認(rèn)知及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，11月20日，學(xué)校組織全校師生參加馬拉松賽前簽名和動(dòng)員活動(dòng)。
8米長(zhǎng)的白色橫幅寫滿學(xué)生豪情壯志的心聲，“我驕傲，我是炎黃子孫；我幸福，我生長(zhǎng)在鄭州”“魅力鄭州，揮灑激情，喜迎國際馬拉松”“挑戰(zhàn)自我，突破極限，堅(jiān)韌不拔、永不言棄”……鏗鏘有力的宣言響徹校園。
在了解了馬拉松歷史意義及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)鄭州以及對(duì)學(xué)校的意義，學(xué)生說：以后要積極參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)永不放棄、堅(jiān)持不懈的馬拉松精神。作為東道主小主人，我們應(yīng)該樹立良好的精神面貌，文明對(duì)待來賓，把馬拉松精神的真諦傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓它在我們家鄉(xiāng)鄭州發(fā)揚(yáng)光大。
教師代表尤其是體育老師更能體育此次馬拉松隊(duì)學(xué)校所產(chǎn)生的影響：作為本次比賽的工作人員，將盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成大賽安排的各項(xiàng)工作，并通過自己的言行與影響，為鄭州炎黃馬拉松做好宣傳。
首屆炎黃國際馬拉松比賽在鄭州舉行，這是每個(gè)鄭州人的榮譽(yù)和驕傲?；轁?jì)一中作為既是工作協(xié)助單位又有相當(dāng)運(yùn)動(dòng)員參賽的參賽單位，在學(xué)校內(nèi)組織學(xué)生開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬拉松精神，用文明、友善為首屆炎黃馬拉松的成功舉辦貢獻(xiàn)自己的綿薄之力的同時(shí)，也為炎黃馬拉松利做準(zhǔn)備的時(shí)間，學(xué)校用一切時(shí)間，讓參賽運(yùn)動(dòng)員有足夠的時(shí)間練習(xí)，并在黃河大堤進(jìn)行模擬比賽練習(xí)，力爭(zhēng)通過炎黃馬拉松比賽，把學(xué)校一直以來的體育精神和馬拉松精神融為一體，讓參賽者對(duì)惠濟(jì)一中刮目相看。
頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取、勇往直前、永不止步的一中體育理念，通過此次活動(dòng)增強(qiáng)全校師生的凝聚力，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的良好學(xué)校學(xué)習(xí)及生活氛圍。文化+體育的炎黃馬拉松從某種意義生剛好和一種的“合格+特長(zhǎng)”相吻合，希望惠濟(jì)一中在此次馬拉松活動(dòng)中，體育創(chuàng)新高，形象樹新風(fēng)。(展開全部)

作為象棋特色的惠濟(jì)區(qū)胖莊小學(xué)，再通過象棋培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷能力的基礎(chǔ)上，針對(duì)象棋運(yùn)動(dòng)動(dòng)少靜多的特點(diǎn)，利用課間和體育課的時(shí)間，逐漸滲透運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生思維、身心的益處。隨著冬季來臨的腳步，氣溫逐漸下降。為加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的身體鍛煉習(xí)慣，創(chuàng)造學(xué)生良好的課間活動(dòng)平臺(tái)，提高課間操質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合將籃球元素融入課間操的思想理念，胖莊小學(xué)開展了“特色體育大課間”活動(dòng)——籃球跑步課間操。
課間操時(shí)間，歡快而富有節(jié)奏的音樂聲代替了以往的進(jìn)行曲，胖莊小學(xué)的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的分班練習(xí)，逐班驗(yàn)收后，進(jìn)行了第一次特別的跑操活動(dòng)。別具一格的跑操方式，不僅吸引周邊的群眾，也吸引著不少家長(zhǎng)前來駐足觀看，而在操場(chǎng)上的學(xué)生們則興奮的操縱著手中的籃球，和著鏗鏘有力的籃球彈跳聲，做著整齊劃一、堅(jiān)定有力的動(dòng)作。
“陽光體育大課間活動(dòng)”是教育局統(tǒng)一要求的一小時(shí)活動(dòng)，目的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余至少保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，至于如何操作，學(xué)校各顯其能?；@球與課間操的結(jié)合，已成為胖莊小學(xué)體育工作的重要組成部分，籃球跑步操的實(shí)施是繼學(xué)校象棋特色后的又一特色活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校特色體育活動(dòng)的發(fā)展。豐富多彩的“大課間體育活動(dòng)”讓學(xué)生在跑步中，學(xué)會(huì)運(yùn)球，在運(yùn)球中緊跟隊(duì)伍，通過大課間，不少對(duì)籃球一竅不通者也體驗(yàn)到成功的喜悅?cè)缃瘢n余時(shí)間，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，喜歡籃球，把籃球融入生活的學(xué)生越來越多?；@球運(yùn)動(dòng)，也讓學(xué)生明白了團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作的重要性。
體育活動(dòng)是胖莊小學(xué)生命課程的一部分，而學(xué)生的安全教育更是學(xué)校生活課程中的重中之重。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了校園安全、上下學(xué)途中安全、獨(dú)自一人在家防范安全教育后，結(jié)合初冬是未成年被拐多發(fā)時(shí)期的實(shí)際，也為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，嚴(yán)防拐騙事件的發(fā)生，增強(qiáng)小學(xué)生防拐騙意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。2017年11月21日，胖莊小學(xué)邀請(qǐng)了惠濟(jì)區(qū)教體局勤管辦對(duì)全體師生進(jìn)行了“未成年防拐騙”法制教育大講堂。
活動(dòng)由胖莊小學(xué)的防拐騙安全主題教育發(fā)言開始，接著，教體局勤管辦的同志結(jié)合生活實(shí)例，給學(xué)生講解了拐騙者常用的誘騙手法、如何避免被人拐騙、綁架和一旦自己被拐騙的應(yīng)對(duì)措施，通過實(shí)例增強(qiáng)了防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。之后，多媒體教室播放的小學(xué)生防拐騙主題小品《爸爸爸爸爸爸》更加深了學(xué)生防拐騙的印象，“防拐騙”三字經(jīng)的強(qiáng)化以理論的形式告誡學(xué)生面對(duì)拐騙的突發(fā)情況怎么處理。
學(xué)校的“防拐騙”安全教育，使全體師生防拐意識(shí)得到了升級(jí)，通過學(xué)習(xí)也掌握了一些基本的防拐騙的常識(shí)和自救的方法，為防止學(xué)生被拐騙事先筑起了一道心理防線，讓學(xué)生的生命課堂真正體現(xiàn)出生命教育的意義。(展開全部)

學(xué)校有自己的校園文化是當(dāng)今中學(xué)，尤其是小學(xué)的特色和特點(diǎn)。鄭州市人和路小學(xué)認(rèn)為：教育既是“人”學(xué)，又是“文”學(xué)，教育既要回歸人的本質(zhì)，又要回歸傳統(tǒng)文化。作為鄭州市首家慈善小學(xué)，人和路小學(xué)的“和善”理念和慈善文化得到社會(huì)各界高度贊揚(yáng)和肯定，人和路小學(xué)在獲得河南省唯一“河南省慈善文化教育基地”后，學(xué)校精心打造的“和?樂”文化理念，在無聲中滲透和生根，悄然綻放出誘人的花朵。
在第十個(gè)“鄭州慈善日”。人和路小學(xué)迎來了中國慈善聯(lián)合會(huì)一行并帶領(lǐng)來訪者等參觀了學(xué)校的慈善文化，同時(shí)受邀參加“助扶貧之力創(chuàng)慈善之城”—— 2017“鄭州慈善日”活動(dòng)的開場(chǎng)表演。在學(xué)校的“和善大廳”、“愛心超市”，了解學(xué)校慈善文化建設(shè)，觀看了校園微電影《愛在人和》。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)?！昂蜆贰苯逃放埔约啊昂蜕啤蔽幕砟罱o予認(rèn)同和高度的贊揚(yáng)。
“助扶貧之力創(chuàng)慈善之城”—— 2017 “鄭州慈善日”活動(dòng)中和路小學(xué)合唱節(jié)目《最好的未來》用歌聲傳遞著愛心，以肢體表達(dá)著善意和純真。人和路小學(xué)立足“和善”慈善文化理念，把教育的落腳點(diǎn)放在孩子身上，教育孩子從小和善對(duì)人，和善處事。在愛心充滿“和樂”的校園，培養(yǎng)善良正直的人和學(xué)生。
在“和。樂”校園文化的影響下，學(xué)校課堂也發(fā)生了巨大的變化，通過叫教師身份的變化讓學(xué)生成為課堂的主人、教室的主角；通過學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，自主探究，團(tuán)隊(duì)合作，自我覺察，自我教育；通過課堂模式的質(zhì)變，讓學(xué)習(xí)在輕松的游戲和體驗(yàn)中變?yōu)槲磥砩钏貍涞闹R(shí)和能力。
如果說校園文化是一所學(xué)校除了學(xué)科特色，校本特色外的另一張名片，那么，在校園文化基礎(chǔ)上的班級(jí)文化則是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)特點(diǎn)所在，是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為使每個(gè)學(xué)生都能積極參與班級(jí)文化建設(shè)，陶冶學(xué)生的情操。11月22日，人和路小學(xué)開展了“班級(jí)承載美 文化滋養(yǎng)美”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)。
為了彰顯班級(jí)特色，各班正副班主任和學(xué)生相互配合，給班級(jí)藝術(shù)照進(jìn)行裝飾，加花邊、貼畫，剪出各種造型；為畫上精美的圖畫、寫上啟迪的內(nèi)容；美化教室的墻體。經(jīng)過老師和學(xué)生們的共同努力，每個(gè)班級(jí)煥然一新。窗明幾凈的教室內(nèi)，是內(nèi)容精彩的黑板報(bào)、粘貼精致的墻壁裝飾、制作精細(xì)的小制造……處處彰顯著不同班級(jí)的藝術(shù)品位和個(gè)性。
在鄭州市教育局大力倡導(dǎo)的一校一品的活動(dòng)中，人和路小學(xué)的一班一品、一班一味，班級(jí)文化呈現(xiàn)各自的特色和亮點(diǎn)，是鼓勵(lì)學(xué)生在和樂校園發(fā)現(xiàn)美、享受美、創(chuàng)造美，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新積極性的標(biāo)志證明。(展開全部)

幼兒園的發(fā)展，除了幼兒園自身的努力進(jìn)取及在教育改革浪潮中獨(dú)到敏銳的判斷的內(nèi)驅(qū)力，家園聯(lián)合，同行彼此學(xué)習(xí)的助力，及走向社會(huì)和自然的綜合活動(dòng)都是推進(jìn)幼兒園全面和快速發(fā)展的外驅(qū)力。
秋冬交替是傳染病多發(fā)期，為促進(jìn)家園共育，做好幼兒膳食管理，保證幼兒健康成長(zhǎng)，2017年11月17日，鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園召開了家校聯(lián)合會(huì)。與會(huì)人員有幼兒園老師，幼兒園保健醫(yī)老師，各班家長(zhǎng)代表及家長(zhǎng)志愿者。
從幼兒園伙食工作、收支情況、伙食費(fèi)的規(guī)范方式開啟了會(huì)議，在家長(zhǎng)初步了解了伙食工作的基本情況后，幼兒園以PPT的形式向家長(zhǎng)展示了食堂的管理、食品驗(yàn)收、菜肴烹飪、膳食管理、膳食計(jì)劃的“兒童膳食”工作流程。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的膳食工作有了解，對(duì)幼兒園膳食的配置、營養(yǎng)均衡攝入給予了肯定。老師以文字?jǐn)⑹龊鸵曨l向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在班級(jí)的表現(xiàn)以及中間休息時(shí)幼兒的加餐、活動(dòng)和飲水情況。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀廚房，對(duì)廚房的設(shè)施設(shè)備、日常工作流程、飲食安全進(jìn)行解說，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的餐飲有了直觀的了解，和幼兒一起品嘗飯菜，觀察幼兒吃飯情況，詢問幼兒對(duì)飲食的評(píng)價(jià)，填寫幼兒園膳食調(diào)查問卷是家長(zhǎng)最后的工作，也是幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。
家園互動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在幼兒的課堂教學(xué)上，幼兒飲食安全從某種程度上更是家長(zhǎng)擔(dān)心和關(guān)懷的問題，多方位的家園聯(lián)合，更能增進(jìn)家園間的相互交流、理解和溝通，對(duì)幼兒園的工作才能起到積極的促進(jìn)作用。
幼兒園所之間相互交流是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)共享的重要平臺(tái)也是促進(jìn)幼兒園彼此相互提高的有效手段。2017年11月14日，普惠路第二幼兒園迎來了北京空軍藍(lán)天宇鋒幼兒園的參觀交流活動(dòng)。
課間時(shí)間，U型操場(chǎng)上幼兒的整齊劃一、朝氣蓬勃、回聲嘹亮的課間操吸引了來訪者所吸引，經(jīng)過了解來訪者知道了這是普二幼以籃球?yàn)樘厣囊鄤?dòng)教育理念指引下創(chuàng)編的符合各個(gè)年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)的課間操，在觀看幼兒園整體環(huán)境建設(shè)，進(jìn)入班級(jí)，就被 “班班有特色”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引，在幼兒園的閱讀吧，了解了幼兒園的園本課程，交談中，兩園分享交流先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)理念。
參觀架起的是幼教同行間相互交流的橋梁，形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好平臺(tái)。
氣候宜人的初冬季節(jié)里，五彩斑斕的大自然是幼兒最向往的地方，把握時(shí)機(jī)，走向自然的“森林課堂 返璞歸真”的社會(huì)戶外實(shí)踐活動(dòng)在普二幼拉開了帷幕。
前往森林課堂戶外實(shí)踐基地的途中，幼兒們興奮不已，對(duì)未知的活動(dòng)充滿期待。在森林課堂講解員把本次活動(dòng)內(nèi)容：森林大本營、萌寵之家、拓展樂園、螞蟻小路、迷宮尋寶、花卉移植等介紹給幼兒后，期待瞬間變?yōu)槿杠S，森林教官根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)有序組織幼兒分組、分工，進(jìn)行活動(dòng)。迷宮尋寶環(huán)節(jié)讓幼兒們變身尋寶專家，他們穿梭在藏有各種各樣的可用來換取禮物的樹林中，并通過自己的努力獲取寶藏……游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、歡樂中汲取營養(yǎng)播種環(huán)節(jié)，幼兒們的認(rèn)真和專注令人動(dòng)容。
課堂實(shí)踐，親近自然，增長(zhǎng)知識(shí)，在體驗(yàn)返璞歸真時(shí)光的同時(shí)，體會(huì)與同伴相互合作、共同分享的快樂。想讓幼兒自信、自強(qiáng)、自立的成長(zhǎng)，實(shí)踐活動(dòng)是最好的促成方式。(展開全部)