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世紀(jì)先鋒學(xué)校是一所傳統(tǒng)文化特色學(xué)校，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)小學(xué)課程相融合，老師和學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)校的電話是0371-65500766，公眾號(hào)名字是世紀(jì)先鋒學(xué)校。

20年開(kāi)始招生了，36個(gè)班，每年增加一個(gè)年級(jí)，師資力量暫無(wú)法確定

鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖幼兒園位于鄭州市鄭東新區(qū)姚夏路與薛夏南街交叉口東北角，創(chuàng)建于2006年9月，幼兒園占地面積5600平方米，建筑面積4600平方米，綠化面積1100平方米，證件齊全，設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)，是鄭東新區(qū)教育文化體育局直屬公辦園所。
幼兒園背靠歷史悠久的母親河——黃河，面向風(fēng)光秀美的龍子湖。這里，擁有最陽(yáng)光專業(yè)的師資，最勤勉敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。這里是教師幸福的家園，這里是幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。全園教職工奉行“尚真善美 和而不同”的教育哲學(xué)，各美其美，美人之美，美美與共，每個(gè)人都爭(zhēng)做最好的自己，給孩子們一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的童年，盡心竭力地培養(yǎng)“健康為根，文雅為骨，感恩為魂”的小龍人。
鄭東新區(qū)龍子湖幼兒園秉承辦園歷史和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在以傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣幕A(chǔ)上，積極開(kāi)展健康教育，始終以《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等綱領(lǐng)性文件為指導(dǎo)思想，以“尊重幼兒”（放開(kāi)手讓幼兒盡情探索）、“支持幼兒”（伸出手給孩子引導(dǎo)幫助）、“發(fā)展幼兒”（拍拍手為孩子成功喝彩）的原則為指導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子在豐富、適宜的教育環(huán)境中，快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。在充滿“愛(ài)與自由”、“規(guī)則與平等”的園所環(huán)境里，通過(guò)五大領(lǐng)域基礎(chǔ)課程和健康特色課程（食育課程，陽(yáng)光體育活動(dòng)日，戶外開(kāi)放式混齡活動(dòng)，龍幼游戲小世界），讓孩子擁有健康的體魄、文雅的言行、良好的性格、陽(yáng)光感恩的心態(tài)，從這里走向陽(yáng)光燦爛的未來(lái)！(展開(kāi)全部)

中原區(qū)重點(diǎn)小學(xué)新街坊小學(xué)開(kāi)學(xué)了，新街坊 新起點(diǎn) 新希望。

隴西國(guó)際城小學(xué)已經(jīng)揭牌，估計(jì)今年下半年會(huì)開(kāi)始招生

8月22日，鄭州市初中部學(xué)生報(bào)到前夕，鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就老師的核心素養(yǎng)特邀省教育專家對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)校老師明白，愛(ài)，是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力源泉；嚴(yán)格要求學(xué)生，但要做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒；嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的對(duì)待教育教學(xué)，做到不唯書(shū)、不畏上、不畏眾、不畏權(quán)威、只畏實(shí)！對(duì)待教師職業(yè)，不忘初心，全心投入、拋卻功利，真心育人才能體會(huì)職業(yè)之幸福。
培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但帶給老師們的思考是無(wú)限的，如何做一個(gè)快樂(lè)的好老師已成為新學(xué)期外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們思考的話題和永久的職業(yè)理想。
附鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中招考試喜報(bào)

2017招生及劃片

新生入學(xué) 報(bào)名須知
為妥善解決轄區(qū)適齡兒童小學(xué)入學(xué)，根據(jù)鄭州市教育局（鄭教基〔2017〕77號(hào)）文件精神，按照鄭東新區(qū)教文體局統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將2017年秋季一年級(jí)招生工作說(shuō)明如下：
招生簡(jiǎn)章
一 入學(xué)年齡：
2011年4月30日前出生的轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。
二 報(bào)名時(shí)間：
8月20日—21日
上午8:30—12:00
下午14:30—18:00
三招生范圍：
東至九如路以西，西至中州大道以東，南到龍湖外環(huán)南路以北，北到東風(fēng)路以南。
四招生原則：
（1）堅(jiān)持適齡兒童隨父母生活的原則
（2）堅(jiān)持以適齡兒童隨父母生活家庭實(shí)際住址為準(zhǔn)的原則
（3）堅(jiān)持戶籍與父母生活家庭實(shí)際住址一致的原則
五 報(bào)名地點(diǎn)：
鄭州市鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)（農(nóng)業(yè)東路與如意西路交叉口）
六報(bào)名所需證件（審核原件，上交復(fù)印件）：
（一）市區(qū)常住戶口適齡入學(xué)兒童
1.戶口簿
2.房屋所有權(quán)證（指住宅性質(zhì)的房產(chǎn)，不包括商鋪、車(chē)庫(kù)、地下室、寫(xiě)字樓等）
3.父母雙方身份證
4.《計(jì)劃免疫保償證》或《預(yù)防接種卡》、《河南省入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)證明》（到防疫接種部門(mén)開(kāi)具）
（二）外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女的適齡兒童
1.學(xué)生及父母戶籍所在地的戶口本
2.父母雙方身份證
3.在我校轄區(qū)所屬派出所出具的居住證
4.父母一方與用人單位簽訂的勞務(wù)合同(此合同文本必須是規(guī)范的勞動(dòng)合同文本)或工商行政部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照
5.《計(jì)劃免疫保償證》或《預(yù)防接種卡》、《河南省入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)證明》（到防疫接種部門(mén)開(kāi)具）
6.戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民zf或縣（市）級(jí)以上教育行政部門(mén)出具的準(zhǔn)予在鄭就讀的借讀證明
注：報(bào)名時(shí)各證件復(fù)印件按以上順序疊放
七報(bào)名安排：
為方便家長(zhǎng)快速、便捷辦理報(bào)名手續(xù)，采用錯(cuò)時(shí)報(bào)名的方式，各小區(qū)報(bào)名時(shí)間安排如下：
8月20日：綠城百合、和諧小區(qū)、祥和花園、北大花園、紫荊苑、古德佳苑、金匯小區(qū)、聯(lián)盟新城、溫哥華山莊
8月21日：雙河灣 、順馳第一大街（1、2、3）期、中油運(yùn)河上郡、中凱鉑宮
八 轄區(qū)示意圖:
見(jiàn)下圖
九咨詢電話：
0371——55282635
十溫馨提示：
見(jiàn)下圖
注：請(qǐng)父母帶即將入學(xué)的孩子到學(xué)校報(bào)名
特別說(shuō)明：
1.學(xué)生的學(xué)籍信息已全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，為保證所有信息正常錄入，家長(zhǎng)一定要確保所有證件的真實(shí)性，以免影響孩子正常入學(xué)。
2.資格審查貫穿始終，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，當(dāng)場(chǎng)取消報(bào)名及入學(xué)就讀資格。(展開(kāi)全部)

走出興龍外國(guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí)，無(wú)意間看到，一群年輕的老師圍坐在學(xué)校食堂里吃飯。校方介紹，老師是吃住在學(xué)校的。去探校的時(shí)間是周五的傍晚，這群年輕的老師仍然堅(jiān)守在學(xué)校，可謂是以校為家了。但是我思考的問(wèn)題是，如果老師住校是學(xué)校的規(guī)定，過(guò)幾年，這群年輕的老師都結(jié)婚成家了，該怎么辦；如果不是學(xué)校的規(guī)定，老師們有了自己的小家庭之后，也會(huì)很大程度上不想在住在學(xué)校，“以校為家”。

這就衍生出目前所有私立學(xué)校（并不是單指或特指興龍外國(guó)語(yǔ)小學(xué)）的一個(gè)重要問(wèn)題，教師的流動(dòng)性很大。不可否認(rèn)的是，在不少地區(qū)，很多公立學(xué)校都比不上私立學(xué)校的設(shè)備和硬件。但從軟件上來(lái)說(shuō)，私立學(xué)校教師的培養(yǎng)可能跟不上，很多時(shí)候只是把老師當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力，身兼數(shù)職，一個(gè)人頂三個(gè)人干。

一旦各方面的培養(yǎng)和待遇跟不上，就只有沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的、較為年輕的老師肯來(lái)干，或者是已經(jīng)退休的教師返聘，然而也是少數(shù)，所以私立學(xué)校老師年輕化、兩極化是個(gè)常態(tài)。這些年輕的老師，一般干幾年有了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己人生有了新的規(guī)劃，就會(huì)有一些變動(dòng)。拿興龍外國(guó)語(yǔ)小學(xué)來(lái)說(shuō)，目前南龍湖這邊的工資水平又比不上鄭州市區(qū)，所以，雖然校方說(shuō)教師聘用會(huì)非常謹(jǐn)慎，但是年輕教師的流動(dòng)我認(rèn)為是不可避免。

私立學(xué)校的師資建設(shè)目前來(lái)講確實(shí)面臨著一些困局。比如，國(guó)家的扶持很少，需要自收自支，費(fèi)用是個(gè)大問(wèn)題；真正想長(zhǎng)遠(yuǎn)辦教育的為數(shù)不多，因此在培養(yǎng)師資上存在著短視，很多老師得不到培養(yǎng)，只能是日漸枯竭式的付出；一些比較有主動(dòng)性、上進(jìn)心的教師一旦自己取得了成績(jī)，也會(huì)想趕緊“逃離”……

在探訪學(xué)校的過(guò)程中，曾經(jīng)有一所私立學(xué)校的負(fù)責(zé)人說(shuō)，會(huì)和老師簽訂必須干滿兩年的合同，所以師資還是比較穩(wěn)定的。短短兩年在一個(gè)教師的教育生涯里太短了，能上手就不錯(cuò)了，是很難沉下心來(lái)去做一些思考和積淀的。然而，從這個(gè)負(fù)責(zé)人口中我們可以感受到，能干兩年已經(jīng)很不錯(cuò)，做更短時(shí)間就跳槽、離開(kāi)的老師應(yīng)該是比比皆是。

這些問(wèn)題的存在不僅僅是學(xué)校本身的原因，還有教育體制的問(wèn)題以及社會(huì)問(wèn)題，大學(xué)之大，在于大師之大，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有穩(wěn)定和優(yōu)秀的師資，如何能成就教育成績(jī)呢？(展開(kāi)全部)

一所幼兒園的硬件只是一方面，軟性的內(nèi)容，如課程特色、師資、孩子的伙食等的建設(shè)也非常的重要。
再次步入艾德嘉幼兒園，發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕的男士在收拾戶外玩具，隨即詢問(wèn)，得知是幼兒園的男老師，了解了一下，原來(lái)艾德嘉幼兒園還有兩名專職男老師，這實(shí)屬難得，因?yàn)槟壳霸S多幼兒園的男老師都是外聘的體能老師而已，上完課就走。這位男老師在教孩子們感統(tǒng)課。
艾德嘉的課程特色之一就是有感覺(jué)統(tǒng)合課，園方介紹，和體能課不同，寶寶班一周兩節(jié)，大一點(diǎn)的孩子一周一節(jié)，并且會(huì)把上感統(tǒng)課的結(jié)果給予家長(zhǎng)反饋，如果有問(wèn)題的話可以及時(shí)干預(yù)。
此外，艾德嘉有英語(yǔ)課，命名為美語(yǔ)時(shí)間，每周有一個(gè)小時(shí)的外教課，但中教課程里沒(méi)有專門(mén)的英語(yǔ)課。園方的理念是反對(duì)小學(xué)課程幼兒園化，這個(gè)只讓孩子感受就行了。當(dāng)然這也是幼兒園的說(shuō)辭，其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)這個(gè)東西，因人而異，對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有更多期待的家長(zhǎng)還是可以提前加大力度的。
艾德嘉的另外一個(gè)特色是食育。幼兒園有專門(mén)的食育教室，上食育課時(shí)，我們會(huì)看到，每一個(gè)孩子都有一個(gè)小餐墊，很小的孩子都會(huì)用刀子開(kāi)始切水果，擺成漂亮的小花；或者是自己揉著紫薯球；或者是嘗試做一些甜點(diǎn)。
但是我仔細(xì)看了幼兒園的食譜，覺(jué)得一般般，正餐還可以，有肉有素，加餐的種類(lèi)比較少，比如上午加餐，有的幼兒園會(huì)提供兩種水果，這個(gè)幼兒園提供的只有一種，下午的加餐也只有酸奶，園方介紹有時(shí)會(huì)配合一些小餅干。這個(gè)方面不知道會(huì)隨著幼兒園各方面的成熟而好轉(zhuǎn)。
艾德嘉幼兒園有一個(gè)專門(mén)的閱讀教室，很有閱讀氛圍，大大的教室四面墻都是書(shū)架，書(shū)架下面有可供坐著的臺(tái)階，教室中間還有漂亮的地墊，是一個(gè)可以給人在這里可以隨意閱讀的感覺(jué)。有的幼兒園是將閱讀區(qū)域分散的，比如樓梯下、大堂的某一個(gè)角落，教室的一個(gè)區(qū)角。我認(rèn)為各有所長(zhǎng)。區(qū)域分散的閱讀腳可以讓孩子把閱讀當(dāng)成日常，環(huán)境優(yōu)美的大的閱讀教室又可以給孩子以儀式感，讓孩子覺(jué)得閱讀是一件很神圣、很美好的事情。(展開(kāi)全部)