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從葉縣遷址航海西路沁河路向西大約500路南的航海西路小學，在小學勢力云集，應試教育成績斐然的中原區(qū)，師資和設備都不占優(yōu)勢，吸引周邊家長送孩子入學的除了學校有相對多些的有經(jīng)驗的教師外，還有航西小學質樸的教育教學理念和注重孩子全面發(fā)展促進學生良好習慣養(yǎng)成的行為。
以籃球為特色的航西小學，男女生的籃球在中原區(qū)每年的籃球比賽中都取得了優(yōu)異的成績，在2014年整個鄭州市優(yōu)秀籃球苗子選拔賽中，在高手如云的賽場，經(jīng)過多輪的激烈爭奪，航西小學的女子籃球隊取得了全市第七名的好成績。在鞏固籃球項目的同時，結合學校及學生實際，開設了，口風琴，線描畫，籃球操，紅領巾快樂廣場的你新的校本課程，豐富學生的課余生活。
航西小學特別注重家庭教育，定期開展家校課堂，向家長講述“怎樣用正確的方法教育孩子的29條”通過實例，給家長分享家庭教育的成功案例，使建校聯(lián)合真正落實到實際行動上。
在應試教育空前扎實的中原區(qū)，唯有成績才能立足，學校通過片區(qū)教研及鼓勵學校老師走出去等方法，提高了學校老師的知識和教研水平，年輕的教師成長更是學校重視的，通過在學校舉行的高效課堂研討活動
，為教師搭建了交流學習的平臺，在互相學習中提升自己。
每學期一次的口算比賽和竟寫漢字，是對學生數(shù)學和語文學習的變相鞭策。確實，學校的數(shù)學和語文成績在中原區(qū)相當不錯的。
在基本都是80多人班額的中原區(qū)，航西小學50多人的班額是絕對的優(yōu)勢。
家長說：老師對學生關注度高，遇到問題和家長溝通及時；作業(yè)評價多元化，每學期的社會實踐活動，對孩了解自然非常有幫助。
重視數(shù)學口算和思維，語文基礎扎實。英語加強中。(展開全部)

如果考察四月天小學剛好是上午9:40分，那么在接下來的半個小時的時間，即使沒有眼花繚亂，也一定讓你有目不暇接之感。30分鐘都大課間，已經(jīng)成為四月天小學多活動，多維度培養(yǎng)學生的名片，也是四月天小學的一道風景。2014――2016年多次體育教學現(xiàn)場會的展開地，多次收到幾百名與會代表稱贊的四月天大課間，到底是怎樣的一副畫面？隨著課間音樂，讓我們一同走進四月天的校園。
音樂響起，將近2000名學生按照制定路線，已整齊劃一的隊伍，擺臂，有緒快捷地到本班區(qū)域。節(jié)奏明快都音樂中，兔子舞開始，接著女生出拳男生下蹲，或男生出拳女生下蹲的游戲對抗（這項訓練孩子們的自我保護及合作意識），運動員進行曲中，O形跑（克服人多，地方小的困難），”童心舞動“集體舞，最后，重頭戲來了：瑜伽拉伸環(huán)節(jié)（橫叉，縱叉和側拔腿），輕緩的音樂聲中，學生快而整齊的退場。實話說，不是親眼目睹，不能完全相信人們口口相傳的情節(jié)。
漫步U形設計的四月天校園，腦海里一直是“雅致”兩個字。入園的“文化墻”向我們訴說著一個個故事，這些故事，每年每月和孩子們的生活編織一起，形成了四月天小學交給孩子們一生有用的“十二個好習慣”。晨曦初露，在美妙動聽的音樂聲中，開啟了黎明的晨誦，周一、周三的中午，經(jīng)典的童話故事在午間欣賞，手拿繪本的1,2年級的孩子，在圖像轉換文字，在文字轉換圖像的變換中，一步步走向精確。。。這就是小學低年級的讀寫繪課程。不知道，有多少孩子就是參觀考察中被深深吸引而想盡辦法走進四月天的。
書法，舞蹈，美術社團的開展，是孩子們展示才能，張揚個性的時刻。書法，作為中國的傳統(tǒng)文化，四月天小學于辦校的第二年，以三年一個周期的計劃，納入課程并確立“三字并舉，硬筆為主”的目標。四月天小學的書法，在鄭州市中小學書法比賽中總成績名列前茅。巴烏樂器隊在比賽中一路絕塵。
輕緩的音樂，韻律的文字，美麗的早晨，溫暖的午后，構成了最亮麗的“人間四月天！”
關于四月天小學的提示：注重素質，應試次之。雖掛名為金水區(qū)緯五路一小的倍增項目，但從課程設置師資配備都和緯五路一小關系不大，師資是區(qū)統(tǒng)一調(diào)配，沒有緯五路小學的特派老師，課程是獨立設置的與緯五路一小不同步，英語除國際班（年級的8班），均于三年級才開設。班額大，由2011年都每班不足50人，到2016年的80多人（且有繼續(xù)增長的勢頭）。36個教學班的設計，照此發(fā)展下去，（14――16都是8個班），本就不太大的校園會更加擁擠。
家長和社會的評價：學校管理嚴格，紀律嚴明，不提前和老師約好，領到出入卡，家長不能入校。每年報名時，按區(qū)域，分期分批報名，挺人文的。開學前的新生家長會很好，家校事先溝通，為家長給孩子入學做了思想上的準備。作業(yè)適中，但希望卷子的批改還是分數(shù)說明的好，畢竟，我們逃不脫應試教育。
學生說：明年就要畢業(yè)了，舍不得學校。不知道三年級才開英語，進入初中會不會趕不別的學校的同學呢。(展開全部)

和龍湖實驗小學的家長溝通，大部分家長對學校還是很贊賞的。有的家長說，學校抓教學抓的很緊，前段時間市里統(tǒng)一考試，孩子班里的數(shù)學成績有40多個（也就是一半的人）都考了90多分，成績與鄭州市內(nèi)的學校也不相上下，感覺非常滿意。另外，有的家長覺得老師特別負責任，下午是一點五十上課，有時候老師會12點多要求孩子提前來，給輔導作業(yè)，并且是無償?shù)模ú贿^對小學生來說是不是嚴格了點，個人感覺哈）。學校的英語課和大部分小學一樣，是三年級才開設。學校沒有午托班。
還有一點值得一提的是，龍湖實驗小學設有龍湖鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村學校少年宮，是龍湖鎮(zhèn)林錦店社區(qū)少年兒童的課外實踐活動場所?！班l(xiāng)村學校少年宮”項目是2011年由中央文明辦、財政部、教育部實施中央專項彩票公益金支持開展的。迄今，鄭州市已經(jīng)有200余個“鄉(xiāng)村學校少年宮”。主要是為了滿足農(nóng)村地區(qū)學生的文化需求，為其營造多彩的課外生活。龍湖實驗小學的學校少年宮有圖書室、音樂室、手工室、電腦室等活動室，活動項目有20余個，其中包括體育類、音樂類、美術類、閱讀類等項目，開展的比較好的活動有電腦繪畫、葫蘆絲、軟筆書法等。龍湖實驗小學的學生每周五下午也有兩節(jié)興趣課，少年宮活動項目可以自由選擇。
對于實驗小學的家長來說，這無疑是個福音。相對來說，龍湖鎮(zhèn)周邊相關教育資源匱乏、場所不足、水平不高，同時這所學校的大部分家長工作比較繁忙，也有一些留守兒童。鄉(xiāng)村少年宮項目為孩子培養(yǎng)良好的興趣愛好，開發(fā)有益的課余生活提供了環(huán)境，為孩子們精神的富足助了一把力。(展開全部)

在網(wǎng)上看到實驗高中幾名實驗學生的課堂筆記，覺得這些學生真是會玩！想我就只能中規(guī)中矩的做筆記，記了筆記以后估計也不會有回去看的沖動，他們用漫畫把筆記做的豐富多彩，真是一出有趣的故事集，他們的老師非但沒有批評，還給以表揚，可以看出來這個學校的老師對于教育學生還是有一定的方法的，尊重學生的奇思妙想，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造力。作為一名優(yōu)秀的學生，完全可以有能力把學習變得不再死板無趣，把學習變成生活的樂趣，可使學習成果事半功倍

市實驗，按省級示范標準建設的一所純高中，位于文化路北端與開元路交叉口，鄭州師院西側。學校是新建學校，面積100畝左右，硬件設施齊全。（特別說明，市實驗不是文化路農(nóng)業(yè)路附近的省實驗，這是兩個截然不同的兩個學校。）

由于首年的保護，市實驗2013年首年招生分數(shù)線很高（590），高過四十七、鄭州中學、二中、回中，比七中（594）僅低4分。這也與2016年的成績打下了良好的基礎。

首先來看大家熱議的高考成績。2016年市實驗實際考試人數(shù)358人，一本上線167人。這個數(shù)字和官方雖然有差距，但其實際一本率也是不低的，因為其基數(shù)小。這一狀況可能會在近兩年發(fā)生變化，因為其實際班級規(guī)模已從8個班擴充至12-14個班左右。

再看小班教學。從13年招生開始，市實驗以小班教學吸引了不少家長，實際上今年的新高一入校后，市實驗基本上每個年級都在12-13班的規(guī)模了，如果說之前只有一兩個年級時，老師比較多，可以進行小班教學，但現(xiàn)在三個年級老師，三個年級同學，小班教學老師不好做了。也許你可以看到的是培優(yōu)補差班、分層教學班、選修課班、校本課程班，這些班在多數(shù)學校也都有，這只是臨時班級，不是正式課堂班級。所以，新初三的你如果去了沒有發(fā)現(xiàn)自己設想的40人左右的小班，不要失望，因為學校已經(jīng)走入正軌，每位老師的工作量已經(jīng)很大了。

最后看市實驗最吸引人的六人間獨衛(wèi)宿舍。這個條件確實是其它新建學校都不曾有的，包括新建學校的一中、外語，都沒有獨衛(wèi)的條件。

再來看師資。市實驗老師主要來自全國部屬院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，年輕的老師較多，管理團隊有不少44中原來的管理團隊（請參考44中木木的介紹），現(xiàn)在市實驗正海納百川從各個中學籠絡優(yōu)秀管理隊伍。

2015年之后，市實驗招生計劃基本上在8個班，400人，實際上錄取都在12、13個班，會多錄取200人左右。

需要特別說明的是市實驗有一個很好的宣傳運營團隊，這一點其它高中要向其學習（包括大三甲、小三甲學校）。市實驗的文案創(chuàng)作非常有創(chuàng)意或有觀察點，經(jīng)常給關注的家長一些喜歡的佐證，這也是市實驗建校不長，但已經(jīng)建立起龐大粉絲群、鐵桿粉絲群的重要原因。

整體來說，市實驗是一個值得期待的學校，長遠來看如果未來三年成績能繼續(xù)保持，一定會是一所新的好學校。

因為在米宅，所以，從中立客觀的角度，通常我盡量給大家看到與網(wǎng)絡不一樣的信息。也許有一些不一樣的個人觀察，你看看就好，不一定要借鑒。說的好不要忘了點贊。

關鍵詞：純高中、高中好。(展開全部)

升達附屬小學和升達幼稚園緊鄰，都在升達大學西門外的廣亞學館內(nèi)。對面是中原工學院的北門。
學生上課教學是在廣亞學館的3樓和4樓。一二年級在3樓，三四年級在4樓。社團課有時候在5樓進行。學館后面有學校的操場，供學生活動使用。
升達小學2013年投入使用，從13年招收一年級，現(xiàn)在學校共有四個年級的學生。每個年級班級數(shù)不等，大概兩到三個班。每個班招滿是42個學生。也就是說，有的班有40多個學生，有的班還不滿。
學費是每學期4100，另外有700的餐費，校服費用另算。也就是說一學期4800元，升達的子弟會有打折優(yōu)惠。學校沒有校車接送。
和別的學校不同的是，學校每天中午提供午餐，學生也有午休的地方，需要學生自己帶被子。下午放學學生下課是四點五十，比公立學校晚一些。等于比別的學校多了一個午托班。
學校的老師相對比較年輕，但是也都有教師資格證和相應的工作經(jīng)驗。每個班會配備正副兩名班主任。一年級開設英語課，偶爾會有外教來帶著學生做活動。每周五有社團課，有毛筆字、跳舞、畫畫等供學生選擇，目前不收費。學校也會借助升達大學的一些資源為學生提供學習機會，例如帶領學生到信息工程系學習航模。學校給人的整體感覺是還在發(fā)展中，有亮點，也有許多不夠成熟的地方。
有不少學生家長工作比較忙，會想把孩子送來，咨詢?nèi)胄Ｊ乱藭r會覺得學校是不是可以什么都管，直接把孩子送到這就行了。這讓學校的老師比較頭疼，他們說，學校只是目前來說提供午餐和午休，家長還是需要盡到家長的責任，如果是想把孩子送到學校甩手不管，這樣的學生我們不歡迎。
很多年輕的家長為了生活奔忙，還需要照顧上學的孩子確實不容易。如果時間上不允許，必須要把孩子送到一些能夠提供看護的機構或學校也不是不可以，最關鍵的是，是你和孩子在一起的時間，需要對他的需求很敏感，能夠提供高質量的陪伴，這樣的話，孩子也不會有太大的問題。(展開全部)

鄭大一附中目前也是一個集團，包含高中部、初中部、鄭達實驗（初中分校），和小學部，主校區(qū)在老鄭大東門康復前街。

鄭大一附中校區(qū)眾多，除了康復前街，還有中原路四中西邊一個校區(qū)，老鄭大校區(qū)內(nèi)也有上課的地點，此外桃園路上二中初中部西邊是其分校鄭達實驗的校區(qū)。

初中。雖然名為鄭大子弟的初中部，其實更優(yōu)質的子弟想辦法進外語中學、興化、鄭達實驗、57中了，所以單純的鄭大一附中初中實力不強，其威名多依托其分校成績。

高中。高中一直是鄭州市高中招生二批次的前三名，因其每年招生計劃較少，加上校園面積小等原因，目前有被其后學校超越的風險。

整體來說，鄭大一附中的初中因為其分校生源質量高而名聲在外，高中部在鄭州市高中表現(xiàn)一般。

關鍵詞：初中分校好、初中本部一般、高中一般。

下圖給出了鄭大一附中的各個校區(qū)：(展開全部)

新鄭市龍湖實驗小學位于龍湖鎮(zhèn)祥安路上，康橋溪桂園小區(qū)內(nèi)。
去探校的時候，學校門口一位大爺說：“我爸和我爺爺都在這上學?！斌@呆了！
原來，龍湖實驗小學前身其實是龍湖鎮(zhèn)林錦店小學，1912年建校，算到現(xiàn)在也算是百年老校了哇。不過，隨著龍湖鎮(zhèn)的開發(fā)，老校也換了新顏，原來林錦店小學被康橋地產(chǎn)拆遷，在原址蓋了一所新學校，新校舍距今已經(jīng)使用了4年，名字也改成新鄭市龍湖實驗小學。
實驗小學的校園環(huán)境和教學設施，是龍湖鎮(zhèn)小學中最好的?；@球場、足球場一應俱全，教學樓也是十分的高大上，每個教室都安裝有柜式空調(diào)。學校背后就是康橋溪桂園的住宅樓，環(huán)境不錯，但是前面卻一片荒蕪，一排雜亂的鐵皮房子，有雜貨店、小吃店。如果將來要在空地上蓋樓，噪音可能會對學校環(huán)境有些許影響。
在龍湖鎮(zhèn)來說，實驗小學的教學成績和鎮(zhèn)直小學不分伯仲，有時候第一，有時候第二。良好的教學質量和教學環(huán)境，加上龍湖鎮(zhèn)的優(yōu)秀小學資源太稀缺，實驗小學吸引了大批家長把孩子送來上學。現(xiàn)在一年級和二年級，每年級已經(jīng)有9個教學班，每班80多人。三年級8個班，四年級和五年級6個班，六年級4個班。
想上這所學校并不容易，學校也是按照劃片來收學生，周圍的幾個行政村，林錦店、東張寨、李洞以及康橋的業(yè)主都可以上這所學校。還有大量外地來做生意的家長要想送孩子上實驗小學，需要找熟人、交借讀費了。
關注一下實驗小學每個年級的教學班的數(shù)目可以發(fā)現(xiàn)，隨著新校舍的使用，學校的學生是越來越多。學校原有的管理方法、教學理念能否在短時間內(nèi)很好的應對學生數(shù)額的暴漲？學生數(shù)額增加，相應的教師也會增加，新來的老師如何適應這所百年老校的文化，老教師又如何適應學校的變化？都是學校管理者面臨的問題。
新鄭龍湖實驗小學，南龍湖基礎教育的標桿學校，老校新顏，我們拭目以待。(展開全部)

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