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鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖幼兒園位于鄭州市鄭東新區(qū)姚夏路與薛夏南街交叉口東北角，創(chuàng)建于2006年9月，幼兒園占地面積5600平方米，建筑面積4600平方米，綠化面積1100平方米，證件齊全，設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)，是鄭東新區(qū)教育文化體育局直屬公辦園所。
幼兒園背靠歷史悠久的母親河——黃河，面向風(fēng)光秀美的龍子湖。這里，擁有最陽光專業(yè)的師資，最勤勉敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。這里是教師幸福的家園，這里是幼兒成長的樂園。全園教職工奉行“尚真善美 和而不同”的教育哲學(xué)，各美其美，美人之美，美美與共，每個(gè)人都爭做最好的自己，給孩子們一個(gè)陽光快樂的童年，盡心竭力地培養(yǎng)“健康為根，文雅為骨，感恩為魂”的小龍人。
鄭東新區(qū)龍子湖幼兒園秉承辦園歷史和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在以傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣幕A(chǔ)上，積極開展健康教育，始終以《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等綱領(lǐng)性文件為指導(dǎo)思想，以“尊重幼兒”（放開手讓幼兒盡情探索）、“支持幼兒”（伸出手給孩子引導(dǎo)幫助）、“發(fā)展幼兒”（拍拍手為孩子成功喝彩）的原則為指導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子在豐富、適宜的教育環(huán)境中，快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。在充滿“愛與自由”、“規(guī)則與平等”的園所環(huán)境里，通過五大領(lǐng)域基礎(chǔ)課程和健康特色課程（食育課程，陽光體育活動(dòng)日，戶外開放式混齡活動(dòng)，龍幼游戲小世界），讓孩子擁有健康的體魄、文雅的言行、良好的性格、陽光感恩的心態(tài)，從這里走向陽光燦爛的未來！(展開全部)

幼兒入園，從習(xí)慣抓起，兒童習(xí)慣的養(yǎng)成一方面來自家庭父母的影響，另一方面來自幼兒園老師的潛移默化。鄭東新區(qū)幼兒園就是在了解老師對(duì)幼兒的影響的基礎(chǔ)上，在培養(yǎng)幼兒日常生活習(xí)慣和行為習(xí)慣之前，每年開園初，對(duì)老師，尤其是新入職老師的習(xí)慣進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)比，在各項(xiàng)評(píng)比均達(dá)到幼兒園要求時(shí)方可以帶班。
習(xí)慣養(yǎng)成教育后則是老師的專業(yè)素質(zhì)，從某種意義上說，一所幼兒園的綜合素質(zhì)取決于老師的專業(yè)素質(zhì)，民間的看幼兒看老師說法是有一定道理的。為進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師語言教學(xué)基本功，2017年12月7日，龍子湖幼兒園開展了面向所有任課老師教師語言基本功比賽活動(dòng)。
通過故事必選《大獅子和小老鼠》和兒童詩或散文欣賞自備展示自己的語言基本功。評(píng)比分為：語言表達(dá)和表現(xiàn)技巧。要求老比賽中用豐富的表情、抑揚(yáng)頓挫的語言、恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作將鮮明的故事角色呈現(xiàn)出來。經(jīng)過故事的講述和自備節(jié)目的比拼，評(píng)選出了幼兒園的優(yōu)秀老師。在比賽結(jié)束后的交流會(huì)中，獲獎(jiǎng)老師把自己比賽的心得和故事講述的方法與同伴們進(jìn)行分享，新入職的青年老師在活動(dòng)中學(xué)到了老教師做事認(rèn)真的態(tài)度和對(duì)專業(yè)執(zhí)著追求的精神。
語言基本功比賽，為老師提供展示平臺(tái)機(jī)會(huì)的同時(shí),也是促進(jìn)老師成長的一次“練兵”。更是新老師找出不足，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
語言，是作為老師 最基本的功底，功底豐厚，取決于老師自身的閱讀和提升。為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，繼語言基本功后不久，龍子湖幼兒園開展了主題為《讀書---踏上思想之船》的教師讀書交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)區(qū)共同體幼兒園的老師們一同見證了幼兒園老師的成長。
以現(xiàn)場(chǎng)抽簽的形式抽出十位教師，他們暢談自己讀書的心得的同時(shí)也朗讀的對(duì)自己有深遠(yuǎn)影響的文章，朗誦者動(dòng)情，聽著激動(dòng)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，聽了分享和朗讀的老師，也分享著自己工作中的感想，并為參加活動(dòng)老師推薦書目。讀書分享是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的形式，通過老師的讀書分享讓幼兒在幼兒園的成為日常生活學(xué)習(xí)的一部分，讓幼兒在幼兒園的生活更加充實(shí)、精彩。
曾經(jīng)有這樣的說法：給學(xué)生一杯水，老師需要一桶水，若養(yǎng)成幼兒的閱讀習(xí)慣，那么老師的閱讀必須先行。在現(xiàn)代的教育形勢(shì)下，老師和幼兒在讀書的道路上并肩前行，一起用書香浸潤心靈，用專業(yè)提升素養(yǎng)，才能成為豐厚文化底蘊(yùn)的受幼兒愛戴的老師。幼兒園也才能真正成為幼兒成長的沃土。(展開全部)

東大學(xué)城走一圈有頗多的感慨，不知道各高校老師的孩子在哪里上的幼兒園？看到龍子湖幼兒園招生的一條說明，竟然想到了2016年7,8,9月的鄭州樓市，條文是這樣的：由于龍子湖片內(nèi)公辦幼兒園的資源太少，難以做到劃片招生。除相關(guān)政策要求的對(duì)象外，招生名額采用公開公正，現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)排號(hào)產(chǎn)生，一人一號(hào)。是不是像搶房子的感覺？
龍子湖幼兒園位于鄭東新區(qū)祭城鎮(zhèn)姚橋鄉(xiāng)陳三橋社區(qū)西門，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，是集人文化，童趣化為一體的新型公辦幼兒園。辦園的宗旨為培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，500多名幼兒。每班配三名老師。幼兒園有專職保健師和營養(yǎng)師，實(shí)行三餐兩點(diǎn)的飲食模式。
幼兒園注重家校聯(lián)合，每學(xué)期對(duì)新入學(xué)的幼兒家長進(jìn)行家長專題講座，使幼兒園的“親師合作，協(xié)同共育”的辦園宗旨得到充分的體現(xiàn)。每年秋天的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)詮釋了3――6歲幼兒發(fā)展，提高幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和健康教育的特色。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，分大、中、小班分別表演和活動(dòng)，在親子活動(dòng)環(huán)節(jié)，更是體現(xiàn)父子，母子配合的關(guān)鍵。受到了學(xué)生和家長的好評(píng)。龍子湖幼兒園的老師全部畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，但為了培養(yǎng)教師的體態(tài)與氣質(zhì)修煉，2016年11月舉辦了“我型我秀”的教師t臺(tái)秀，使教師在自己的體態(tài)和綜合素質(zhì)得到提升。
開設(shè)課程：語言，健康，社會(huì)，數(shù)學(xué)，蒙氏數(shù)學(xué)，科學(xué)，藝術(shù)，智力開發(fā)，經(jīng)典誦讀。最近又增加了舞蹈，繪畫，鋼琴和口才。
特色：國學(xué)經(jīng)典誦讀，體育健康運(yùn)動(dòng)
家長評(píng)價(jià)：很嚴(yán)，也很人文，特殊情況可探視；只能家人接送孩子，不見家長電話或委托便條，不放孩子出園；和家長的溝通略欠缺。(展開全部)

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