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建園60年的鄭州市實驗幼兒園，是一所承載著無數(shù)鄭州人記憶的幼兒園，一所印記著多代幼教人青春年華的幼兒園。秉承著幼兒園“幸福教育”理念，也為了彰顯幼教老師的基本功，鄭州市實驗幼兒園舉辦以“愛的印記”為主題的創(chuàng)意泥塑大賽。幼兒園用其特殊的方法慶祝幼兒園60周年。
精美又有創(chuàng)意的陶藝作品在幼兒園“耕苑”展出。用幼兒園園徽——旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車為主體造型，老師和小朋友圍坐在風(fēng)車周圍，寓意著在市實驗幼兒園“愛心育人、慧心做事”園所理念引領(lǐng)下，大手拉小手，愛心育童心，老師和小朋友一同快樂游戲，幸福成長的《容.愛》；把園徽做成了可愛的小房子，寓意著市實驗的幼教老師在這個可愛的樂園里，無私奉獻，用自己無限的愛心和智慧，精心呵護每一朵幸福的小花的《守望幸福》；借鑒留聲機的元素，用花朵代表孩子，用藤蔓代表教師，用心聆聽，底座的“6”“0”代表著幼兒園60年的教育歷程的《心聆》。。。。。一件件作品用無聲的語言向人們訴說著幼兒園老師與孩子們的故事，訴說著幼兒園60年的歷史及60年來幼兒園由弱到強的歷史。
特殊的評委吸引著來訪者，幼兒園的小朋友作為小評委為老師們的作品打分；他們既興奮又認真，彼此討論著自己最喜歡的作品，當看到自己老師的作品時，本來嚴肅的小評委們情不自禁的發(fā)出尖叫。被邀請來參觀展覽的家長——幼兒園最親密的朋友和合作伙伴朋友，看到栩栩如生的作品時，禁不住嘖嘖稱贊，感嘆老師們的心靈手巧，聰慧睿智的同時也想象著自己孩子曾經(jīng)的泥塑制作。
圍繞體現(xiàn)幼兒園“幸福教育”的理念，以幼兒園60年輝煌歷程為背景，以“愛心育人、慧心做事”為主線，體現(xiàn)幼兒的童真童趣和幼兒教師的職業(yè)特點的創(chuàng)意比賽，吸引著全體教職工的參與?；顒娱_始之前，教職工們?yōu)榱烁_陶泥的制作方法，除了自己認真琢磨外，虛心求教拓展創(chuàng)作思路，閑暇時間老師們在一起研討陶泥的制作方法，動手制作泥塑作品后相互點評指出不足。每個人用自己豐富的想象力和超強的動手能力，制作出富有寓意的陶泥作品。
鄭州市實驗幼兒園的“愛的印記”泥塑創(chuàng)意大賽活動，激發(fā)了教職工的創(chuàng)造力，豐富了職工業(yè)余文化生活，體現(xiàn)了幼兒園強調(diào)的動手操作能力，強化了幼兒園泥塑創(chuàng)意校本課程，老師們認真創(chuàng)作和精益求精的態(tài)度也為幼兒園的小朋友 樹立了榜樣。

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作為鄭州市首批“美譽師范學(xué)?！钡泥崠|新區(qū)昆麗河小學(xué)注重學(xué)生美育的培養(yǎng)和熏陶，優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、豐富多彩的社團活動，各具特色的美育校本課堂和以弘揚社會主義價值觀、富有文化底蘊的校園文化，成就昆麗河小學(xué)的“博雅”校園， “博雅”是學(xué)校每次活動所體現(xiàn)和圍繞的主題，文化底蘊的誦讀在昆麗河小學(xué)已是常態(tài)，但和其他學(xué)校不同是學(xué)校年齡段不同，誦讀的形式各異并隨著年級及所學(xué)內(nèi)容的增高而逐漸變化。
12月13日——20日，鄭東新區(qū)昆麗河分別舉行了全體師生及家長參加學(xué)校一年一度的 “博雅杯”傳承經(jīng)典課文誦讀比賽。
以一、二年級的誦讀拉開了比賽的序幕， 誦讀中學(xué)生情緒高漲，精彩的節(jié)目隨著主持人報幕一一上演，一個個靈動的朗讀、情感的表演，吸引著在場的每一個人 。動人心弦的吟誦，膾炙人口的佳作，讓善良、感恩、互助的情感在學(xué)生心中生長發(fā)芽。一二年級的學(xué)生在誦讀中感受快樂，經(jīng)典的浸潤中收獲成長。
尤其說三、四年級的是誦讀，不如說他們是課本劇的表演。在三、四年級誦讀中，更多的融入了學(xué)生自己對經(jīng)典中人物思想和感情變化的理解，除了利用感情的語言外，他們用肢體語言表達人物的感情起伏。經(jīng)典的人物形象在學(xué)生們的演繹下顯得惟妙惟肖、深刻而動人。表演雖略顯稚嫩，但利用誦讀挑戰(zhàn)自我，戲里體驗人生。更讓人欣喜的是：三、四年級學(xué)生不是照本宣科，他們的課本劇既有經(jīng)典故事的重新改編、也有原創(chuàng)故事的精彩演繹?；咀龅矫總€節(jié)目各具特色。
將課本內(nèi)容巧妙地融匯到劇情之中， 不僅考察了課本知識的掌握，也體驗了知識融合，鍛煉學(xué)生知識綜合運用能力和舞臺表現(xiàn)力。
作為一名昆麗河小學(xué)高年級的學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《昆麗河學(xué)子十做到》早已耳熟能詳，背誦已經(jīng)不能滿足高年級不斷向上的追求。五、六年級的“博雅杯”誦讀比賽正是為了滿足學(xué)生不斷展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的前提下設(shè)置的另類誦讀——演講：“做最好的自己”。
為了本次演講比賽，學(xué)生們做足了準備，課間少了同學(xué)間的嬉戲，多了慷慨激昂的朗誦聲。他們?yōu)榱梭w現(xiàn)演講的主題，聯(lián)系中有個人的展示，也有三五的組合，精彩紛呈在班級初賽中就已顯現(xiàn)。到全年級的賽場上，經(jīng)過學(xué)生的刻苦練習(xí)和老師打磨后的演講更讓人耳目一新。內(nèi)容從遙遠的故事到名人偶像，從生活小事到指導(dǎo)做人，他們引經(jīng)據(jù)典用語言和行動告訴老師、同學(xué)和家長怎樣才能成為最好的自己。
做最好的自己，讓今天的自己超過昨天，明天的自己跨越今天，似乎也是昆麗河小學(xué)自建校來的寫照。應(yīng)該說，誦讀和演講幾乎是每個學(xué)校提煉學(xué)生的利器，但根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)內(nèi)容及鍛煉誦讀方式的改變昆麗河小學(xué)的嘗試是值得稱贊的。(展開全部)

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，中華文化源遠流長，詩詞吟誦就像歷史長河中的一顆璀璨明珠，誦之動容，讀之驕傲。了解小學(xué)情況的都知道，惠濟區(qū)東風(fēng)路小學(xué)閱讀文化建設(shè)非一般的盛名，學(xué)校圍繞“浸潤文化氣息 為生命成長奠基”的核心文化理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，與書為友，享受文化的財富，接受心靈的洗禮的同時，采用多舉措，多方位營造學(xué)校誦讀經(jīng)典文化。通過經(jīng)典誦讀讓學(xué)生心靈放飛，感受不一樣的人生體會，也是通過經(jīng)典誦讀讓社會更深入了解學(xué)校。
惠濟區(qū)2017年“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽11月28日在惠濟區(qū)實驗小學(xué)舉行，來自惠濟區(qū)17組學(xué)生代表隊參加了此次比賽。比賽中，東風(fēng)路小學(xué)用心吐字,用愛歸音，用情動人。舞臺上，深情的朗誦、輕盈的舞姿展示出學(xué)生的活潑可愛，活靈活現(xiàn)，充滿童趣地展現(xiàn)誦讀內(nèi)容。舞臺下，評委們嘖嘖稱贊，現(xiàn)場觀眾掌聲不斷，最終東風(fēng)路小學(xué)以99.13分的成績?nèi)〉脤W(xué)生組第一名。
繼惠濟區(qū)誦讀比賽后，由鄭州市教育局主辦的鄭州市“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽決賽12月19日在鄭州市教育電視臺舉行。來自鄭州市各區(qū)縣的30組優(yōu)秀代表展開角逐?；轁鷧^(qū)東風(fēng)路小學(xué)作為惠濟區(qū)唯一一所進入決賽的學(xué)校，在比賽中喜獲鄭州市小學(xué)組一等獎。
　臺上的精彩表現(xiàn)離不開學(xué)生臺下的刻苦訓(xùn)練。來自語言社團的成員從初賽到復(fù)賽，再到?jīng)Q賽，刻苦排練。利用周末，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下到校進行排練。從比賽篇目的選材到每一位學(xué)生的站位、動作、服裝、音樂、背景……無不凝聚著學(xué)校及指導(dǎo)老師的智慧和學(xué)生們辛勤的汗水。
臺上的精彩，離不開學(xué)校對誦讀的重視和比賽之前所做的功課。
詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，誦的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。為了這一經(jīng)典最好的演繹，惠濟區(qū)東風(fēng)路小學(xué)全體多次開展誦讀的教研會，12月13日針對誦讀比賽高年級語文組的老師專門開展了一次追隨“國學(xué)經(jīng)典—吟誦傳情”的主題教研活動。
從吟誦的起源、分類講起，通過現(xiàn)場示例研究學(xué)習(xí)了吟誦時用陰平、陽平、上聲、去聲的方法，感受古詩詞的真正的音律美、藝術(shù)美。
專題專講的教研活動，提高全體語文組老師的吟誦水平，老師水平的提升帶動的一定是整個學(xué)校學(xué)生吟誦的提高。(展開全部)

說起 朗讀比賽，人們都不陌生，英文朗讀也成為近幾年考察學(xué)生英語學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣一個方面，而原創(chuàng)中英文朗讀大賽不僅要求學(xué)生中文朗讀聲情并茂、英語的陰陽頓挫；更需要學(xué)生有中英文扎實的工地對材料進行自我加工。經(jīng)過兩個多月的激烈角逐，12月17日下午，來自鄭州市多所小學(xué)的20位小選手參加的“2017首屆鄭州市小學(xué)生原創(chuàng)中英文朗讀大賽”決賽在惠濟區(qū)實驗小學(xué)落下了帷幕。
“2017首屆鄭州市小學(xué)生原創(chuàng)中英文朗讀大賽”于今年10月中旬正式啟動，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握詞匯多少，比賽分三、四、五、六四個年級段分別進行，共有來自鄭州市20所小學(xué)的2500多名小學(xué)生參與了海選?；轁鷧^(qū)實驗小學(xué)經(jīng)過海選，有三名同學(xué)從成功晉級決賽。為了在決賽中更好地展示自己及學(xué)校中英文的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，學(xué)生和老師利用一切可以利用的時間對材料進行反復(fù)推敲，并在班級進行模擬朗讀，讓學(xué)生們指出需要改進和提高的地方。在12月17日的 比賽中，和來自不同學(xué)校的選手比拼，展現(xiàn)了實驗小學(xué)學(xué)生才華橫溢的一面，朗誦中或慷慨激昂、或輕柔舒緩，用真情演繹了他們對英語的熱愛和對所學(xué)知識的融會貫通。
大賽按照三、四、五、六四個年級段分別設(shè)立金獎一名、銀獎一名、銅獎一名。經(jīng)過激烈角逐，惠濟區(qū)實驗小學(xué)上場的學(xué)生均取得比較優(yōu)異的成績：分別獲得六年級組銀獎；三年級組銅獎；四年級組銅獎。學(xué)生的精彩表現(xiàn)及學(xué)校對活動的鼎力支持，優(yōu)秀組織獎的桂冠落在惠濟區(qū)實驗小學(xué)的頭上。
20名決賽者中惠濟實驗小學(xué)有三名，這與學(xué)校重視英語學(xué)習(xí)及學(xué)生學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)綜合素質(zhì)密不可分，學(xué)校利用這次決賽在學(xué)校舉辦的機會，為學(xué)生搭建展示自我、提升自我的舞臺，也讓學(xué)生在比賽中找到自己的不足和需要提升的細節(jié)。更重要的是通過比賽，讓學(xué)生領(lǐng)略中英文朗誦的魅力，促進英語學(xué)習(xí)方法的提高，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和決心。(展開全部)

經(jīng)開區(qū)錦龍小學(xué)位于智通街(規(guī)劃路)與凌霜路(規(guī)劃路)交叉口東北角。于2015年興建，學(xué)校36個教學(xué)班的設(shè)置，于2017年9月與經(jīng)開區(qū)瑞錦小學(xué)、錦程小學(xué)同時開始招生。錦龍小學(xué)說是興建事實是附近國莊村、路莊、賈堂三所村辦小學(xué)拆遷后的合并，所以，2017年9月開學(xué)時不僅有新生，更有各年級的學(xué)生。在2017年9月考試招生時除了學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓和學(xué)生活動場地較為完善外，現(xiàn)代化學(xué)校所需要的一切配套設(shè)施尚在競標中。未來的錦龍小學(xué)不僅擁有與現(xiàn)代化教學(xué)配備的一切功能教室和設(shè)施外，學(xué)校將配備中央空調(diào)新風(fēng)系統(tǒng)。
在秉承曾經(jīng)村辦小學(xué)傳統(tǒng)的的基礎(chǔ)上，學(xué)校強化學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在此基礎(chǔ)上，利用學(xué)校咱有的條件開展利于學(xué)校未來發(fā)展的體育和藝術(shù)活動，原國莊小學(xué)的啦啦操在經(jīng)開曾經(jīng)是村辦小學(xué)的一道風(fēng)景，由于拆遷，老師的及學(xué)生的流動學(xué)校啦啦操不及后來居上的一些小學(xué)，但依然是學(xué)校特色教育的亮點；為了配合省市教育局的“戲曲進校園”活動，根據(jù)學(xué)校的實際（村辦小學(xué)的很多村民都比較喜歡戲曲，很多孩子從小受其影響，也對戲曲情有獨鐘）和為了在現(xiàn)有學(xué)生中發(fā)現(xiàn)戲曲苗子，在“戲曲進校園”活動結(jié)束后的 11月1日，學(xué)校專門邀請了鄭州市中牟縣豫劇團退休演員利用活動課的間隙，來為學(xué)生進行專業(yè)的戲曲指導(dǎo)。
11月1日的錦龍小學(xué)校早上的園內(nèi)是朗朗的讀書聲，下午課間則傳出了“轅門外，三聲炮，如同雷震……”的優(yōu)美唱腔。這是學(xué)校為了傳承戲曲藝術(shù)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的活動現(xiàn)場。退休的演員老師雖已84歲，但開口如洪鐘的唱腔就吸引了學(xué)生，老師在演唱了《穆桂英》片段后，對互動演唱的學(xué)生指導(dǎo)唱腔和動作細節(jié)。在王老師精湛技藝的感染下，對學(xué)習(xí)戲曲的興趣愈加濃厚。示范者認真拿捏每一段戲詞的唱腔，規(guī)范每一個動作細節(jié)?？粗鴮W(xué)生學(xué)習(xí)時認真的樣子，不僅對學(xué)校的戲曲社的開展充滿信心，也對戲曲在學(xué)校的傳承給予期待。
三所小學(xué)合并及家長來源復(fù)雜的特殊性決定了學(xué)校對家長進行家庭教育學(xué)習(xí)的迫切性。11月21日，經(jīng)開區(qū)錦龍小學(xué)特邀著名家庭教育專家針對開學(xué)來學(xué)生在學(xué)校所呈現(xiàn)的問題及假體昂教育對策，為家長和教師做了專題報告，促進家校攜手的教育合力健康發(fā)展。
報告中，專家老師結(jié)合自己教育孩子的精彩案例和豐富的工作經(jīng)驗， 從“家教、家風(fēng)”和“家長的責(zé)任”方面，闡述了先干自己應(yīng)該干的事，再干自己喜歡干的事，時刻給孩子樹立好榜樣；多和孩子溝通，多了解孩子的思想，滿足孩子的需求，因為需求是一個人最大的行為動機的家教心得，報告用幽默風(fēng)趣的語言，耐人尋味的話題，引發(fā)深思的案例，讓家長深受啟發(fā)。很多家長都不僅全神貫注地聽，或認真地做筆記，決心更新自己的家教理念?！凹倚｝R攜手，共當育花人”，強調(diào)學(xué)校和家長既是戰(zhàn)友又是盟軍，告誡家長要注重培養(yǎng)孩子，不要打罵挖苦孩子，不要曾經(jīng)家庭教育中打罵的壞習(xí)慣傳給下一代，力爭做到做到“情通禮達”，多給孩子掌聲和鼓勵。
教育是家庭、學(xué)校、社會的共同責(zé)任，而家長則是沒有教科書的教師，家庭是沒有節(jié)假日的學(xué)校，錦龍小學(xué)借助家長教育培訓(xùn)，促進家長和老師的教育合力，希望每一個學(xué)生在接受教育的同時更能健康快樂地成長！
這是一所新興的傳統(tǒng)學(xué)校的綜合，三所學(xué)校的理念需要一定的磨合期和適應(yīng)期。
學(xué)校特點：三所村辦學(xué)校合并 的混合小學(xué)
師資情況：原村辦小學(xué)的經(jīng)驗老師和新聘老師
學(xué)生來源：劃片
劃片范圍：國莊村、路莊、賈堂
2017年入學(xué)年齡：出生日期為2011年5月31日(展開全部)

我在泰力小區(qū)，咋不知道還有個這個學(xué)校？

由原來的曹古寺、二郎廟、營崗三個村辦小學(xué)小學(xué)合并而成的經(jīng)開區(qū)瑞錦小學(xué)，為了滿足學(xué)校新合并、新發(fā)展、新形勢的需要學(xué)校在原來設(shè)施的基礎(chǔ)上2017年又招標建設(shè)學(xué)校的創(chuàng)客空間室和多媒體功能教室。
雖然學(xué)校尚未相對先進的創(chuàng)客教室，但瑞錦小學(xué)的創(chuàng)客教育自學(xué)校成立都沒有停止過。傳統(tǒng)文化和創(chuàng)客教育是瑞錦小學(xué)的一大特色。傳統(tǒng)文化是根，創(chuàng)客教育葉，在教學(xué)工作上，要求老師既要有根的深邃、魅力，也要突出葉的多彩、張揚。在學(xué)校辦學(xué)特色上，瑞錦小學(xué)既發(fā)展傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷；又放眼未來，培養(yǎng)學(xué)生有探索創(chuàng)新精神。在“根葉”理念的指導(dǎo)下，學(xué)校的創(chuàng)客教育和活動都圍繞著傳承和發(fā)揚。
2017年10月19日，鄭州經(jīng)開發(fā)區(qū)首屆創(chuàng)客工作坊展示活動在經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)如期舉行。經(jīng)開區(qū)瑞錦小學(xué)依托音樂、戲曲和美術(shù)等課程創(chuàng)建的“造舞空間工作坊”和“韻味梨園工作坊”亮相現(xiàn)場。
舞蹈藝術(shù)來源于生活，又高于生活。生活處處皆舞蹈，每一個學(xué)生都可以是舞蹈的創(chuàng)造者。生活中掃地、洗臉、梳頭、洗手等動作，都是舞蹈創(chuàng)作的源泉和素材。瑞錦小學(xué)展示的活動，就是通過這些日常動作進行創(chuàng)編完成的苗族舞蹈——苗舞俏影。把舞蹈課程和美術(shù)課程融合，延伸開設(shè)刻紙、蠟染等課程，讓學(xué)生充分認識和學(xué)習(xí)苗族文化的同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
學(xué)校的“韻味梨園”工作坊在傳承戲曲的基礎(chǔ)上，融合國學(xué)、泥塑等課程對戲曲唱法做了大膽創(chuàng)新，并通過學(xué)習(xí)唱、念、做、打；畫戲妝、包頭、服飾造型與搭配等一系列的活動體驗戲曲的臺前和幕后得工作，除了培養(yǎng)戲曲舞臺上專業(yè)的戲曲演員、還對化妝師、造型師的造詣給予指導(dǎo)，通過各種引導(dǎo)讓戲曲真正走進瑞錦小學(xué)的校園，培養(yǎng)既能哼唱又有戲曲素養(yǎng)的瑞錦的學(xué)生。
融合的民間創(chuàng)客結(jié)束，走來了11月23日的“觸摸民間藝術(shù)，感受手作之美”民間手工制作藝術(shù)。在瑞錦小學(xué)一樓大廳，虎頭鞋、虎頭帽、繡花鞋墊、肚兜、圍嘴兒、布老虎、繡花枕、嫁衣、蓋頭等多個種類，300余件傳統(tǒng)女紅（gōng）作品，（“女紅”也稱為女事，是指女子所做的針線、紡織、刺繡、縫紉等工作的成品）。作品的色彩、圖案、寓意傳遞著人們對于美好生活的向往，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化之美。學(xué)生不僅欣賞了精美的作品，通過民間藝人詳細的講解了女紅及其作品的相關(guān)知識。
近距離觸摸民間藝術(shù)作品讓學(xué)生看到了見也沒見過，甚至聽也沒聽過的東西。學(xué)生興致的戴虎頭帽，穿虎頭鞋，抱布老虎。。。。。。更有興趣濃者在詢問老師制作工藝和要求。傳統(tǒng)的民間藝術(shù)給學(xué)生留下了深刻的印象。有學(xué)生說：第一次指導(dǎo)女紅的“紅”的讀音；開設(shè)民間工藝社團我第一個報名，太美了。。。。。。
在傳承中發(fā)展，在傳承中創(chuàng)新是學(xué)校教育的目的，也是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)。(展開全部)

經(jīng)開區(qū)濱河第一小學(xué)新穎的設(shè)計，齊全的設(shè)備，優(yōu)美的環(huán)境給人的視覺，她是一所新興的現(xiàn)代化小學(xué)，若走進她了解她后，濱河第一小學(xué)承載著轄區(qū)千百家家長的期盼和重托。她在繼承耿莊小學(xué)、司趙小學(xué)兩所學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的需要，在重上“自然”的同時更突出自己的“個性”特色。
好的習(xí)慣是形成良好品格的基礎(chǔ)，在2016年初次招生后，針對原來兩所學(xué)校的學(xué)生和新入學(xué)的一年級新生，反復(fù)強調(diào)和強化行為習(xí)慣的重要性，為了引起家長重視做到家校育人，開學(xué)初就請全國優(yōu)秀班主任為全校家長做了習(xí)慣養(yǎng)成教育，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了理論基礎(chǔ)。健康的體魄學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提。為響應(yīng)和進一步促進陽光大課間的普及和開展，濱河一小提出了“每天鍛煉一小時”的要求，根據(jù)學(xué)校的實際把“少林拳”引入學(xué)校并利用下午最后一節(jié)課開展少林拳練習(xí)活動。經(jīng)過練習(xí)經(jīng)開區(qū)濱河第一小學(xué)在學(xué)校操場上舉行了首屆集體形式，每班全員參加的“少林拳展評”活動。
　　“傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢！”音樂聲響起，濱河一小的學(xué)生整齊有序地進入操場。頃刻間，寂靜的操場變得熱鬧非凡。展示以活動準備、正式比賽、統(tǒng)計排名三個環(huán)節(jié)進行排名評比。
　　低年級的學(xué)生雖然年齡較小，但是依然范兒足，打起拳來一本正經(jīng)；沒有音樂跟進的班級，在班主任嘹亮口號的帶領(lǐng)下，動作整齊劃一，整套少林拳做下來如行云流水；中高年級學(xué)生的少林拳在音樂的伴隨下，每一個動作不僅節(jié)奏吻合，隨著音樂的鼓點顯得蒼勁有力；六年級的學(xué)生，除了少林拳還帶來了特意編排的一套拳穿插在少林拳中，動靜結(jié)合、妙不可言。
　　少林拳是濱河一小特色的體育項目，是基于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展而開展的。比賽不僅讓學(xué)生體驗陽光體育運動的快樂，同時還增強班集體的凝聚力。濱河第一小學(xué)將秉承“尚自然 展個性”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生健康快樂成長的同時，為學(xué)生提供更多、更大的舞臺展示自己！(展開全部)

年底，是教育界各項榮譽歸屬的時節(jié)，經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)繼國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、全國足球特色實驗學(xué)校榮譽之后，迎來了，首屆“全國文明校園”的稱號。同時，在教育部近日公布的第一批全國青少年校園籃球特色學(xué)校名單，經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)再次榜上有名。鼓勵源于成績，讓我們隨著實驗小學(xué)籃球操的旋律和籃球特色學(xué)校命名的腳步，走進實驗小學(xué)的籃球。
2016.05 男籃在“鄭州市中小學(xué)生籃球賽”中榮獲一等獎
2016.09 男籃獲“鄭州航空港區(qū)第二屆中小學(xué)生籃球賽”亞軍
2017.09 男籃參加“肯德基三人籃球賽”鄭州賽區(qū)大區(qū)賽，從33支各地市縣代表隊中脫穎而出，榮獲亞軍
2017.10 在“鄭州航空港區(qū)第三屆中小學(xué)生籃球賽”中，男女籃分獲冠亞軍
體育特色只是實驗小學(xué)各科教學(xué)特色的冰山一角，對實驗小學(xué)的學(xué)生來說，從2016年第一次創(chuàng)客體驗到最近的創(chuàng)意黏土制作大賽，創(chuàng)客的綜合實踐給他們求學(xué)階段留下了
難忘的印象和永恒的記憶。
這是實驗小學(xué)初次接觸創(chuàng)客，考慮到六年級的升學(xué)，活動主要集中在五年級，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生參觀鄭州市科技館，體驗豐富多彩的科技活動，有趣的科學(xué)儀器很快激起了學(xué)生的的興趣，鋪滿釘子的釘床躺上去卻沒有一點兒扎的感覺，讓學(xué)生感覺如此不真實而忍不住一次又一次的躺上去實驗，主動仔細閱讀儀器旁邊的說明學(xué)習(xí)尋找原因，當老師告訴他們說這是初中物理中要學(xué)習(xí)到的有關(guān)壓強的原理，很多學(xué)生表示回家要提前借物理書學(xué)習(xí)一下。“自己拉自己”和“離心力”等儀器，不僅吸引學(xué)生，更誘惑他們一遍又一遍的嘗試。
感受科技的魅力之后，學(xué)生來到學(xué)校的創(chuàng)客基地，開啟自己動手的“創(chuàng)客”活動，有利用各種各樣形狀的樹葉，制作成一幅幅圖畫；有選擇自己喜歡的模具，制作形態(tài)各異的石膏像。瞬間，呈現(xiàn)了栩栩如生的小老鼠和做工細致的小熊和樹葉做成的《八爪怪》和《蝴蝶》，想像力和創(chuàng)造力在活動中得到了展示。創(chuàng)意無極限的實踐活動在孩讓學(xué)生體驗了科學(xué)創(chuàng)造的偉大，也為實驗小學(xué)的創(chuàng)客教學(xué)拉開了序幕。
創(chuàng)客一旦激發(fā)了學(xué)生的熱情和興趣則一發(fā)不可收拾，根據(jù)學(xué)生的不同特色，實驗小學(xué)創(chuàng)客分成了機器人、航模、科學(xué)達人、3D打印四大主題課程，滿足不同孩子的思維、動手、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)需求。有對航模的各種組件了如指掌的，能夠快速順利的完成組裝任務(wù)，還能夠在飛行練習(xí)中，幫助其他同學(xué)調(diào)整飛行中的錯誤；有思維敏捷、想象力豐富，靈巧的小手，做什么像什么的手工達人；也具有很強學(xué)習(xí)能力和動手能力，慧學(xué)酷玩飛行員。。。。。。
如果說創(chuàng)客四大主題是實驗小學(xué)在不同社團的開展，那么，2017年11月23日，經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)舉行的以培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力的“創(chuàng)意無極限、才智大比拼”粘土手創(chuàng)大賽，則是推動創(chuàng)客活動在學(xué)校的普及和開展。
活動經(jīng)過初賽和決賽兩個階段。初賽班級內(nèi)進行，每個班級所有的學(xué)生都參加創(chuàng)作經(jīng)過評比，取前六名參加學(xué)校總決賽。在決賽中，班級選手組成的團隊要通力協(xié)作，結(jié)合自己熟悉和喜歡的文學(xué)作品，對作品內(nèi)容進行場景創(chuàng)作，以粘土創(chuàng)作的形式展現(xiàn)出來。選手們運用搓、團、粘、切、捏等技能技巧，一塊塊超輕粘土在他們的手中變成了一個個栩栩如生的作品，展現(xiàn)了主題突出、創(chuàng)意新穎、作品精致的粘土手創(chuàng)作品。
經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)的創(chuàng)客教育使人聯(lián)想到曾經(jīng)的“星星之火可以燎原”從感覺引導(dǎo)，觸覺吸引直至全方位活動時學(xué)生的全部“淪陷”創(chuàng)客已經(jīng)成為實驗小學(xué)教育教學(xué)的又一道風(fēng)景。通過創(chuàng)客活動為學(xué)生搭建展示才智的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力以及解決問題的能力。期許不就的未來，“全國創(chuàng)客教學(xué)特色學(xué)?！币矔诮?jīng)開區(qū)實驗小學(xué)掛牌。(展開全部)

2017年的11月對經(jīng)開區(qū)六一小學(xué)來說，應(yīng)該是2015年建校以來最熱鬧、最難忘、最有意義的一段日子。11月17日，由全國陽光體育發(fā)展與設(shè)備創(chuàng)新專業(yè)委員會、河南省教育廳和中國教育裝備研究院學(xué)校體育裝備研發(fā)中心主辦，鄭州經(jīng)開區(qū)教文體局承辦，江蘇千方科技體育發(fā)展有限公司給予技術(shù)支持的全國陽光體育模擬體驗少兒趣味田徑世界錦標賽在鄭州經(jīng)開區(qū)六一小學(xué)舉辦，來自全國及河南省各地市教育界的代表2000余人觀摩了此次活動。
此次活動重在模擬體驗、全員參與、成長感悟。賽前控制中心、賽后控制中心、新聞發(fā)布中心、醫(yī)療急救中心和商業(yè)服務(wù)中心等全部工作人員都由學(xué)生擔(dān)任。本次世界錦標賽中，六一小學(xué)28個班級分別模擬“一帶一路”沿線的28個國家，選派的140個代表隊參加14個由國際田聯(lián)推廣的少兒趣味田徑項目。這是一場由學(xué)生全員參與，全方位模擬、多角色體驗、屬于兒童自己的運動會。學(xué)校1600多名學(xué)生中，830人組成了140個代表隊參與比賽，200余人擔(dān)任裁判員，200多人擔(dān)任志愿者負責(zé)運動會的導(dǎo)賽導(dǎo)觀以及維護賽場秩工作，100余位學(xué)生分別代表28個國家的新聞媒體進行采訪和新聞報道，其它學(xué)生則擔(dān)任醫(yī)務(wù)工作者和商業(yè)服務(wù)工作人員。學(xué)校的70多名老師和部分家長志愿者則分散在各個賽事部門，擔(dān)任指導(dǎo)和觀察員的角色。完全顛覆了傳統(tǒng)學(xué)校運動會的方式和理念，改變了過去由學(xué)校和教師主導(dǎo)，真正做到了以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔助。
為了在此次活動中把六一小學(xué)最好的風(fēng)貌展示給觀摩者，學(xué)校做足了功課，從學(xué)校的模擬墻到文化長廊的各國介紹以及各個國家的特征特點的描述，只要問及學(xué)校的學(xué)生的幾乎都可以對答如流。入場式上，學(xué)生主持人洪亮、富有激情的中英文雙語解說開口就讓觀摩人員眼前一亮，當身穿不同國家服裝、各具特色的學(xué)生代表隊出廠時與會人員的掌聲更是不絕于耳。
德育融入到活動的全過程，讓學(xué)生在模擬中體驗多元文化魅力，增強民族自豪感和文化自信，通過角色扮演，達到溝通交流、分工協(xié)作增強團隊合作自信心和凝聚力，同時，模擬活動中，每個學(xué)生都能找到屬于自己或展示自己特點的位置，更提高了學(xué)生的自信心。
學(xué)生還在對模擬活動津津樂道，學(xué)校根據(jù)戲曲進校園后戲迷在學(xué)習(xí)過程中的疑惑和迷茫，11月30日，學(xué)校為學(xué)生請來了河南省第一位獲得"中國戲劇梅花獎"的演員給小戲迷們分享她的藝術(shù)人生及普及戲曲知識。老師對戲曲基礎(chǔ)知識，各個戲曲種類的特點的講解，小戲迷對戲曲有了較為清晰的認識，了解不同戲曲文化的發(fā)展，學(xué)生從內(nèi)心感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和戲曲文化的豐富。
老師在分享自己的學(xué)藝生涯中，談到在學(xué)戲之路上遇到的困難與障礙，并鼓勵學(xué)生只要堅持和經(jīng)常練習(xí)，定可以學(xué)好戲曲。在現(xiàn)場互動活動中，老師給小戲迷們表演了“倒霉大叔的婚事”選段，老師精湛的表演贏得了大家的喝彩，老師現(xiàn)場的教授，讓學(xué)生對戲曲動作，眼神、手勢、站姿的要求有了進一步的了解。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生一招一式的學(xué)習(xí)也是像模像樣。
六一小學(xué)以戲曲進校園為依托，及時想法解決戲曲學(xué)習(xí)途中的問題，讓更多的學(xué)生領(lǐng)略國粹藝術(shù)的魅力，并通過戲曲學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的堅韌和毅力。
以鍛煉學(xué)生的能力為前提的活動，一定為學(xué)生的未來發(fā)展奠定理論和實踐的基礎(chǔ)。模擬活動如此，戲曲進一步探討也如此。(展開全部)