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身邊有幾個(gè)朋友家的孩子在六一小學(xué)，說(shuō)一下家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，這個(gè)學(xué)校更注重素質(zhì)教育，舉行的各類活動(dòng)比較多，平時(shí)作業(yè)不太多。就看家長(zhǎng)怎么選擇，我有個(gè)朋友就覺(jué)得學(xué)校挺好，孩子沒(méi)那么累，有的家長(zhǎng)不太滿意，覺(jué)得學(xué)習(xí)上抓的不夠緊。

雖然學(xué)校的活動(dòng)主題不同，但永遠(yuǎn)離不開(kāi)師生雙方主角的互替。經(jīng)開(kāi)區(qū)六一小學(xué)元旦節(jié)后的兩次活動(dòng)，真可用“我方唱吧你登場(chǎng)”來(lái)形容了。
六一小學(xué)元旦前開(kāi)展“慶元旦 迎新春”文化布展評(píng)活動(dòng)，前期的準(zhǔn)備工作是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同創(chuàng)意后，后續(xù)則有學(xué)校各年級(jí)、各社團(tuán)、各個(gè)學(xué)生動(dòng)手完成。
走進(jìn)布展廳，由學(xué)生提交心形賀卡的新年心愿，老師和學(xué)生共同拼接組成的“新年快樂(lè)”一下子就抓著了觀看者的眼球。
學(xué)校的教學(xué)樓走廊上，天花板上是一串串的福字連接的掛飾，各個(gè)年級(jí)走廊的墻上是學(xué)生繪制的手抄報(bào)，內(nèi)容設(shè)計(jì)元旦的來(lái)歷、元旦的實(shí)施、元旦與春節(jié)的區(qū)別、春節(jié)的介紹、春節(jié)的習(xí)俗、春節(jié)的食物、新春祝福；制作的小手工有：鞭炮、燈籠、春節(jié)剪紙、手繪的年畫；更有英語(yǔ)愛(ài)好者的英文迎新祝福；迎新春必不可少的春聯(lián)在六一小學(xué)更是別樣的風(fēng)景，有行書完成的作品，也有現(xiàn)場(chǎng)揮毫的小書法家，吸引著學(xué)生和老師駐足欣賞的同時(shí)，也吸引著關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)的前來(lái)助陣、助威。在布展文化中了解新年，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，也為六一小學(xué)的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)在即將到來(lái)的期末前的歡樂(lè)和輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
六一小學(xué)的創(chuàng)意制作、傳統(tǒng)剪紙、漢字傳承的布展還洋溢著新年的氣氛，剛剛參加完活動(dòng)的學(xué)生還處在興奮中，六一小學(xué)的全體老師則迎來(lái)了學(xué)期末的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)展示大賽。
　　統(tǒng)一選定課題，教師依據(jù)活動(dòng)提供的相關(guān)教材和參考資料，依據(jù)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)。六一小學(xué)有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，也有剛剛步入教壇教的年輕教師，年齡層次不同，但在大賽中都做到了認(rèn)真揣摩教材、準(zhǔn)確的學(xué)情分析、合理的布篇某局、巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)思路，用不同層面、不同角度展示了嫻熟和扎實(shí)的基本功及綜合素養(yǎng)。
　現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在更好地鼓勵(lì)全體教師備好每一節(jié)課，提升教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，把握教材的確準(zhǔn)度、知識(shí)的融合與取舍能力，同時(shí)也為老師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的機(jī)會(huì)，更是讓老師在發(fā)現(xiàn)自我、改變自我、超越自我中，努力超越他人的平臺(tái)。(展開(kāi)全部)

2017年的11月對(duì)經(jīng)開(kāi)區(qū)六一小學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是2015年建校以來(lái)最熱鬧、最難忘、最有意義的一段日子。11月17日，由全國(guó)陽(yáng)光體育發(fā)展與設(shè)備創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)、河南省教育廳和中國(guó)教育裝備研究院學(xué)校體育裝備研發(fā)中心主辦，鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)教文體局承辦，江蘇千方科技體育發(fā)展有限公司給予技術(shù)支持的全國(guó)陽(yáng)光體育模擬體驗(yàn)少兒趣味田徑世界錦標(biāo)賽在鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)六一小學(xué)舉辦，來(lái)自全國(guó)及河南省各地市教育界的代表2000余人觀摩了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)重在模擬體驗(yàn)、全員參與、成長(zhǎng)感悟。賽前控制中心、賽后控制中心、新聞發(fā)布中心、醫(yī)療急救中心和商業(yè)服務(wù)中心等全部工作人員都由學(xué)生擔(dān)任。本次世界錦標(biāo)賽中，六一小學(xué)28個(gè)班級(jí)分別模擬“一帶一路”沿線的28個(gè)國(guó)家，選派的140個(gè)代表隊(duì)參加14個(gè)由國(guó)際田聯(lián)推廣的少兒趣味田徑項(xiàng)目。這是一場(chǎng)由學(xué)生全員參與，全方位模擬、多角色體驗(yàn)、屬于兒童自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校1600多名學(xué)生中，830人組成了140個(gè)代表隊(duì)參與比賽，200余人擔(dān)任裁判員，200多人擔(dān)任志愿者負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的導(dǎo)賽導(dǎo)觀以及維護(hù)賽場(chǎng)秩工作，100余位學(xué)生分別代表28個(gè)國(guó)家的新聞媒體進(jìn)行采訪和新聞報(bào)道，其它學(xué)生則擔(dān)任醫(yī)務(wù)工作者和商業(yè)服務(wù)工作人員。學(xué)校的70多名老師和部分家長(zhǎng)志愿者則分散在各個(gè)賽事部門，擔(dān)任指導(dǎo)和觀察員的角色。完全顛覆了傳統(tǒng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式和理念，改變了過(guò)去由學(xué)校和教師主導(dǎo)，真正做到了以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔助。
為了在此次活動(dòng)中把六一小學(xué)最好的風(fēng)貌展示給觀摩者，學(xué)校做足了功課，從學(xué)校的模擬墻到文化長(zhǎng)廊的各國(guó)介紹以及各個(gè)國(guó)家的特征特點(diǎn)的描述，只要問(wèn)及學(xué)校的學(xué)生的幾乎都可以對(duì)答如流。入場(chǎng)式上，學(xué)生主持人洪亮、富有激情的中英文雙語(yǔ)解說(shuō)開(kāi)口就讓觀摩人員眼前一亮，當(dāng)身穿不同國(guó)家服裝、各具特色的學(xué)生代表隊(duì)出廠時(shí)與會(huì)人員的掌聲更是不絕于耳。
德育融入到活動(dòng)的全過(guò)程，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)多元文化魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，通過(guò)角色扮演，達(dá)到溝通交流、分工協(xié)作增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作自信心和凝聚力，同時(shí)，模擬活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己或展示自己特點(diǎn)的位置，更提高了學(xué)生的自信心。
學(xué)生還在對(duì)模擬活動(dòng)津津樂(lè)道，學(xué)校根據(jù)戲曲進(jìn)校園后戲迷在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和迷茫，11月30日，學(xué)校為學(xué)生請(qǐng)來(lái)了河南省第一位獲得"中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)"的演員給小戲迷們分享她的藝術(shù)人生及普及戲曲知識(shí)。老師對(duì)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，各個(gè)戲曲種類的特點(diǎn)的講解，小戲迷對(duì)戲曲有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，了解不同戲曲文化的發(fā)展，學(xué)生從內(nèi)心感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和戲曲文化的豐富。
老師在分享自己的學(xué)藝生涯中，談到在學(xué)戲之路上遇到的困難與障礙，并鼓勵(lì)學(xué)生只要堅(jiān)持和經(jīng)常練習(xí)，定可以學(xué)好戲曲。在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)中，老師給小戲迷們表演了“倒霉大叔的婚事”選段，老師精湛的表演贏得了大家的喝彩，老師現(xiàn)場(chǎng)的教授，讓學(xué)生對(duì)戲曲動(dòng)作，眼神、手勢(shì)、站姿的要求有了進(jìn)一步的了解。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生一招一式的學(xué)習(xí)也是像模像樣。
六一小學(xué)以戲曲進(jìn)校園為依托，及時(shí)想法解決戲曲學(xué)習(xí)途中的問(wèn)題，讓更多的學(xué)生領(lǐng)略國(guó)粹藝術(shù)的魅力，并通過(guò)戲曲學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的堅(jiān)韌和毅力。
以鍛煉學(xué)生的能力為前提的活動(dòng)，一定為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。模擬活動(dòng)如此，戲曲進(jìn)一步探討也如此。(展開(kāi)全部)

誰(shuí)說(shuō)福不雙至？國(guó)慶節(jié)前夕2015年正式招生的六一小學(xué)，在喜迎祖國(guó)圣誕之即，也迎來(lái)了學(xué)校的雙喜臨門。
9月26日，六一小學(xué)迎來(lái)了鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地、輝煌六一乒乓球訓(xùn)練中心揭牌儀式。
乒乓球訓(xùn)練中心面積1000平方米，世乒賽專用球臺(tái)12張，奧運(yùn)專用球臺(tái)1張，兒童專用球臺(tái)11張，自動(dòng)發(fā)球機(jī)6臺(tái)，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)球室一間。這些場(chǎng)地和設(shè)施，為該區(qū)廣大乒乓球愛(ài)好者提供了優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境的同時(shí)，更為六一小學(xué)的兵乓球教學(xué)提供了有力的保障。鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地、輝煌六一乒乓球訓(xùn)練中心落戶六一小學(xué)，是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的肯定和鼓舞，更是對(duì)學(xué)校打造藝術(shù)特色學(xué)校的有力支持。訓(xùn)練基地的掛牌將會(huì)推動(dòng)六一小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)更加蓬勃的開(kāi)展，讓更多的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，通過(guò)兵乓球的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志和拼搏精神。
稍稍了解經(jīng)開(kāi)小學(xué)教育的都該知道六一小學(xué)的辦學(xué)宗旨，在國(guó)家基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，著力打造藝術(shù)特色學(xué)校，從2015年成立學(xué)校的第一個(gè)打擊樂(lè)社團(tuán)，學(xué)校打擊樂(lè)課程已然成型，目前已成立學(xué)校打擊樂(lè)社團(tuán)3個(gè)，其中校隊(duì)在2016年4月獲取河南省打擊樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)，并于2017年9月奔赴上海參加由上海音樂(lè)學(xué)院主辦的2017上海音樂(lè)學(xué)院國(guó)際打擊樂(lè)節(jié)暨第二屆IPEA國(guó)際打擊樂(lè)比賽，在來(lái)自全球的眾多競(jìng)爭(zhēng)者眾，六一小學(xué)打擊樂(lè)的學(xué)生們通過(guò)兩天緊張的比賽，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了評(píng)委老師們的高度贊賞。同時(shí)組委會(huì)特授予六一小學(xué)IPEA第二屆國(guó)際打擊樂(lè)比賽組委會(huì)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
如果說(shuō)兵乓球訓(xùn)練基地的掛牌是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的促進(jìn)，那么上海音樂(lè)學(xué)院對(duì)六一小學(xué)為IPEA國(guó)際打擊樂(lè)教育協(xié)會(huì)河南地區(qū)打擊樂(lè)人才培訓(xùn)基地的授權(quán)則是對(duì)學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的最高獎(jiǎng)賞。
一個(gè)月的時(shí)間，同在國(guó)慶前夕，文武兩個(gè)基地，是學(xué)校的榮譽(yù)，更是學(xué)校為祖國(guó)誕辰的特殊獻(xiàn)禮。隨著學(xué)校國(guó)畫、書法、手工、舞蹈、足球、BMPC社團(tuán)的競(jìng)相亮相，經(jīng)開(kāi)區(qū)六一小學(xué)這所不是藝術(shù)小學(xué)的藝術(shù)特色越來(lái)越突出。
六一小學(xué)能夠根據(jù)實(shí)際注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，藝術(shù)特色逐漸明顯，六一小學(xué)的成績(jī)可能不是最好的，但藝術(shù)特色及對(duì)學(xué)生進(jìn)行的藝術(shù)訓(xùn)練絕對(duì)是前衛(wèi)的。(展開(kāi)全部)

開(kāi)始行健時(shí)的經(jīng)開(kāi)四小，投入使用后更名的經(jīng)開(kāi)區(qū)六一小學(xué)，開(kāi)始招生的同時(shí)，接收城中村拆遷學(xué)?！?jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)的全體在校學(xué)生。所以，在經(jīng)開(kāi)區(qū)，大部分人稱六一小學(xué)為經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)。
學(xué)校的設(shè)計(jì)動(dòng)靜分開(kāi)，東教學(xué)區(qū)，西活動(dòng)區(qū)，中西合璧以學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野和華夏傳承的青少年相吻合。
學(xué)?，F(xiàn)在有6個(gè)年級(jí)，19個(gè)班，大約1000學(xué)生。從開(kāi)始至今，學(xué)校把學(xué)生的養(yǎng)成教育及自律作為學(xué)校德育工作的重要人物，通過(guò)學(xué)生的自我文明公約的制定及學(xué)生個(gè)班自定班規(guī)，使學(xué)校的規(guī)章及紀(jì)律不再是學(xué)校老師制約孩子的框框而成為學(xué)生自我管理，自我約束的規(guī)矩。對(duì)待個(gè)別特殊的學(xué)生，學(xué)校老師及校長(zhǎng)以鼓勵(lì)和激勵(lì)相結(jié)合的方法和手段，使其在約定時(shí)間內(nèi)，有比較大的進(jìn)步和提高。
學(xué)校愛(ài)的教育做的非常好，對(duì)個(gè)別特殊情況的孩子（自閉和身體有缺陷者）給予了非常多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)了解到有個(gè)班的孩子由于沒(méi)有右臂，在學(xué)生加入少先隊(duì)員行禮前，學(xué)校老師以我班是學(xué)校最獨(dú)一無(wú)二為由，讓全體學(xué)生練習(xí)左手行禮，保護(hù)了孩子自尊的同時(shí)，也確實(shí)讓班級(jí)讓全校師生難以忘懷。
學(xué)習(xí)中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生善于求證，敢于質(zhì)疑。根據(jù)大腦的認(rèn)知規(guī)律和記憶規(guī)律提出課堂上的六大環(huán)節(jié)：依，疑，議，異，移，藝。通過(guò)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)過(guò)程達(dá)到掌握知識(shí)的同時(shí)，有依據(jù)，有質(zhì)疑，有異議，有博弈，有遷移，有藝術(shù)。
知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)除了通過(guò)課堂，活動(dòng)也是學(xué)習(xí)和提高。學(xué)校最早的三個(gè)特色社團(tuán)，打擊樂(lè)，國(guó)畫，書法，在各級(jí)比賽中已經(jīng)得到了驗(yàn)證，新的社團(tuán)正在步入正軌，手工，舞蹈，足球及BMPC也吸引著孩子們的參與。參觀創(chuàng)客空間，或許意味著，鄭州將增添一批新的小創(chuàng)客。
學(xué)校特點(diǎn)：自制，自律。成長(zhǎng)的約定是學(xué)生最好的內(nèi)驅(qū)力。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課也是學(xué)校的一個(gè)特色，或許這以學(xué)校的教育理念有關(guān)。
師資水平：相對(duì)年輕教師居多，管理經(jīng)驗(yàn)略欠缺。
學(xué)生來(lái)源：拆遷戶子女，附近小區(qū)業(yè)主子女，外來(lái)務(wù)工人員子女
社團(tuán)特色；打擊樂(lè)，國(guó)畫，書法。最有名的該是學(xué)校的打擊樂(lè)團(tuán)。
不足：原聚源路的校長(zhǎng)，似乎數(shù)學(xué)仍不太重視。
提示：6周歲可以入學(xué)。(展開(kāi)全部)