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教育的改革不僅教育理念的改革，課堂教學的改革，反饋課堂教學效果的作業(yè)布置如果不進行改革，以傳統(tǒng)的抄讀寫背的作業(yè)，不僅不能跟上教育改革的步伐，也不能滿足培養(yǎng)當代學生多元發(fā)展的需要。為了突出學科特色，改善學生作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量，鄭東新區(qū)外國語學校小學部各學科依據(jù)課標立足學情推出系列特色作業(yè)，運行一段時間后的2017年11月8日，學校組織教師對各學科特色作業(yè)進行檢查和評比。
語文在學科重視學生閱讀習慣的培養(yǎng)的基礎上，根據(jù)學生年齡段風別采用不同的方法：低年級文、畫互配，學生自愿結(jié)合完成文配畫或畫配文；中高年級學生讀名著寫隨筆，書寫透露著隨筆是否細心，內(nèi)容檢驗處閱讀是否認真；數(shù)學學科以研究性學習、項目型學習、實踐性學習為主，以日記和手抄報的形式，圖文結(jié)合讓學生學會用數(shù)學的眼光看世界；英語學科“你的作業(yè)你做主”要求圍繞單元主題設計作業(yè)內(nèi)容，給學生提供較大的空間，發(fā)展學生用英語解決實際問題的能力；而自然科學的作業(yè)，則是融體育、美術及學科知識為一體的既鍛煉動腦，又鍛煉動手的創(chuàng)造性作業(yè)。
當作業(yè)設計者的作業(yè)被展出或被班級統(tǒng)一作業(yè)采納 時，學生的開心不僅洋溢在臉上，更蕩漾在心中。創(chuàng)新的作業(yè)形式充分展示學生的綜合能力，提高他們的學習興趣，真正起到作業(yè)反饋練習的功能，同時也助推學校特色作業(yè)的建設步伐。
特色作業(yè)的設計需要老師綜合的運用語言能力，但如果學生的集體能力都被發(fā)掘，創(chuàng)新能力則是無可估量的。鑒于此，外國語學校小學部為學生和家長請來了引領右腦的特色課程的志愿者，通過志愿者的講解，讓學生和家長了解引右腦課程的魅力及在學習中的作用。
我們知道，全腦教育是集多元智能教育、素質(zhì)教育、全面人格教育為一體的教育模式，不同于傳統(tǒng)的教學方式方法，右腦特色課程綜合了蒙特梭利、福祿貝爾、皮亞杰、七田真等思想，配合中心右腦潛能開發(fā)訓練的實際經(jīng)驗，通過教具、教材、活動的訓練最終達到強化嬰幼兒的記憶能力、觀察力、專注力、推理能力、空間想象力、數(shù)學思考能力、創(chuàng)造力及解決問題能力等八大核心能力。
學校通過引領右腦青少部對中小學生的右腦潛能開發(fā)的引導，鼓勵家長在日常生活和學習中設法設計激活他們的右腦，培養(yǎng)孩子的超強記憶力、豐富的想像力、快速閱讀理解能力、思維導圖繪制能力、達到創(chuàng)造力，使學生在思維方式及學習態(tài)度上得到飛躍，促進各科學習成績及各項能力迅速的全面提高。(展開全部)

在上海出現(xiàn)攜程幼兒園虐童，北京紅黃藍虐童案后，朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)的鄭州市鄭東新區(qū)永威睿丁幼兒園一位老師的給寶貝的一封信_因為有你觸動了心中最柔軟的部分，也激發(fā)了我再次走進睿丁幼兒園。
初冬的上午，陽光明媚，但冬初清新的陽光抵不住冷風的侵襲。按照春秋夏季節(jié)的話，去幼兒園的時間應該孩子們進行上午戶外活動的時間，可能考慮到天氣寒冷的原因，孩子們的活動是在室內(nèi)進行的，不同班級的孩子所進行的活動各不相同，有跳繩、拍球、足球,也有班級在進行傳統(tǒng)的抓小雞游戲，雖然，活動各異，共同點是，幼兒園的老師此時已不再是老師，而是活動中幼兒的一份子，這點印證了幼兒園老師的美篇中所敘述的：和你們滾在一起，是快樂。
幼兒園除了常規(guī)的幼兒課程外，開設的兒童手工、兒童繪本、創(chuàng)意拼圖、美術、書法、舞蹈，當然，作為國際幼兒園，英語是必不可少的，以說代替聽，讓嘴巴動起來的學英語方法引導鼓勵幼兒把聽到的說出來，比純粹的聽考察的方面要廣。能聽懂的不一定會說，但能說出的一定是聽懂的，再者，說的同時，老師可以及時發(fā)現(xiàn)聽覺出現(xiàn)的錯誤而適當?shù)募皶r糾正。
了解到省圖書館睿丁分館就在鄭東新區(qū)永威睿丁幼兒園園內(nèi)也算意外收獲了，分管面積約150平方米，對該幼兒園附近居民的學齡子女提供免費借閱服務。睿丁分館有優(yōu)質(zhì)低幼繪本圖書1000余冊。幼兒園充分發(fā)揮省少圖館資源優(yōu)勢，提高圖書利用率，鼓勵幼兒園的孩子和老師們多讀書、參加圖書館總分館開展的一系列的閱讀活動，幼兒園定期進行家園的圖書分享，在豐富孩子們的課外文化生活，培養(yǎng)孩子們愛讀書、讀好書的良好閱讀習慣的同時，也盡力營造幼兒園周邊的閱讀良好氛圍，促進書香社會建設。
沒有幼兒戶外活動的場所，幼兒園工作人員正在一點點用水清洗，她清洗的非常認真，沒有放過任何角落；幼兒園門衛(wèi)師傅非常負責，只有幼兒園老師出門迎接家長中途有事方可進園。作為鄭州幼兒師范?？茖W校的教育教學實踐基地的睿丁幼兒園喜歡小孩，經(jīng)常性的有幼兒師范?？茖W校的學生在節(jié)假日做志愿者工作，因此，每班20——25名幼兒，三個老師的配備的幼兒園，事實上，差不多都可以達到每班四位老師。
看到睿丁幼兒園招聘助教老師的要求的其中一條：愛孩子、工作細心，有耐心，責任心強，對家長朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容有點豁然開朗之感。是的，當把愛作為工作的重心時，或許一切工作都不是問題了。
畫外音：由于北三環(huán)東延立交的問題，幼兒園門口特別亂，和對面的知啟學校之間的路上那個停車特多，接送幼兒稍不留神，都存在安全隱患。(展開全部)

從開學初鄭東新區(qū)藝術小學迎接省書法驗收小組查閱藝術小學申報省級書法實驗學校的資料，書法課授課情況，參觀學校書法活動室，學校藝術長廊的“硬筆、軟筆書法展”到“河南省書法特色教育實驗學?！钡拿?，藝術小學的“一校一品”在藝術特色的基礎上又有了新的名片。
“一校一品”是鄭州市為進一步推動校園文化建設，提升學校辦學品位的活動，目的是鼓勵學校在抓常規(guī)文化課教學的基礎上，注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的特性，為多元化發(fā)展的社會培養(yǎng)全方位的人才。2017年10月12日，鄭東新區(qū)開展了“一校一品”觀摩活動。2017年10月12日，藝術小學迎來了鄭東新區(qū)各中小學校長、幼兒園園長等百余人的參觀
參觀以視覺開始、聽覺進入狀態(tài)，感覺讓人愉悅。 干凈素雅、到處是藝術氣息的校園，圖書館、功能室、班級不同文化的教室，一下就抓著了來訪者的注意力。當了解了校園文化建設的總體構(gòu)想、建設理念、具體做法后，三年級集體演奏了葫蘆絲，為來訪者奉上了精神大餐，悠揚婉轉(zhuǎn)的葫蘆絲聲讓人心曠神怡，學生聚精會神的演奏讓來訪者久久難以釋懷。
藝術小學校園文化建設秉承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神及“一校一品”活動中的突出表現(xiàn)也引起了媒體的注意。2017年11月29日，河南電視臺民生頻道、鄭州電視臺、鄭州教育電視臺、河南日報、大河網(wǎng)等20余家駐鄭及地方媒體，一起走進鄭東新區(qū)藝術小學，感受“藝術 生活”。
漫步藝術小學獨具特色的書法教室、音樂教室、美術教室、藝術長廊，仿佛空氣中都彌漫著藝術的氣息。當觀看到葫蘆絲、書法、剪紙、戲曲操等社團活動和學生的硬筆書法作品和教學回廊中懸掛的學生自己繪出的戲曲行當經(jīng)典造型時，感受到了藝術 變?yōu)閷嵺`的事實。
藝術小學在學校改善辦學條件后，教師的隊伍素質(zhì)也得到了穩(wěn)步提升，在校園文化建設中突出“教育性、藝術性、人文性”的特點，圍繞“藝潤”課程體系，推行普適性的藝術教育，逐步實現(xiàn)學校的 “教育即藝術，藝術即生活”進而達到把“藝術生活”融入學校教育教學的各個層面。(展開全部)

每個學校對新生入學后的教育情況作為養(yǎng)成學生梁海習慣的開端，暢和街小學，為了加強學校、教師、家長之間的溝通，進一步增進家校聯(lián)系，讓家長更好地了解學校，了解教師，了解自己孩子在校學習情況，在開學一月有余的時間，舉行了一年級“教學開放日”活動。
家長代表應邀前來觀摩共上課。家長們在課間關注著自己孩子在課堂上的學習狀態(tài)，有開懷的欣慰，也有搖頭的嘆息。觀摩課后的交流環(huán)節(jié)，是家長代表、一年級教師代表及校領導對學生情況綜合匯總。首先教師代表老師們匯報了入學以來孩子們各方面的可喜變化及個別學生在課堂及課下的略有不足之處，家長代表們發(fā)表自己的見解，有的談孩子入學來的感受，有的就開放日看到的情況提出建議，也有與老師交流教育孩子的方法。
家長走進課堂，親子共學，零距離感受學校的教育；走近孩子，傾聽心聲，了解他們在學校的學習和生活；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每個孩子的健康成長！
家校聯(lián)合一環(huán)扣一環(huán)，方有成效，就家長開放日家長提出的問題和建議，學校在匯總及研究解決問題的方法和對策后以一年級家長會的形式向家長匯報的同時，也為困惑中的家長請來了家庭教育專家，為他們解疑答惑。
在就學生在學校的事情通報家長后，家庭教育專家從改變注意力的方向、破壞性或建設性問句、家長的學習力等方面，通過結(jié)合具體的事例和家長在教育孩子方面遇到的問題為家長做了具體的指導?；迎h(huán)節(jié)，以角色互換讓家長獲得更深刻的體驗，觸動不少家長們的內(nèi)心，流下淚水的同時，也在反思自己日常對孩子教育所出現(xiàn)的失誤。
一年級，孩子入學后的最關鍵期，一年級的穩(wěn)定，預示著學生在校的穩(wěn)定。暢和街為了讓一年級學生體會學校生活不同于曾經(jīng)幼兒生活，就學校一年一度的秋季運動會家也顯得別具一格。打破常規(guī)以“一班一省份，一省一風格”的形式展開，運動中突出“知我中華國土，顯我中華特色”的主題。開幕式前，要求學生通過各種方式全面了解有關該省份的地域、地形、民俗、文化、特色等相關知識，并用標新立異的形式在開幕式中展現(xiàn)探究成果。開幕式上，代替以往響亮入場口號的是，或唱或跳，有演有誦，用豐富多彩的形式展示了幅員遼闊的祖國風貌：有嘹亮歡快的民歌民舞、奔放灑脫的摔跤秧歌、柔美輕柔的南國小調(diào)、豪邁激昂的北方詩歌，英氣逼人的少林拳操……
運動會入場儀式就是受模擬聯(lián)合國的啟發(fā)，根據(jù)小學生的年齡特點設計這次了解地理，重溫歷史的入場式。入場式除了給新生留下深刻印象外，學校更希望通過這次活動，引導學生學會社會科學、自然科學與體育藝術的融合。(展開全部)

每一次安全新聞的播出，幾乎都能成為路砦小學對學生警醒的話題。冬季，天氣冷的同時，許多電暖手寶，電熱水袋成為外來務工人員子女取暖的最直接的手段。結(jié)合學校實際，為了讓學生了解安全用電常識，科學使用電器，加強學生的安全意識。路砦小學開展了主題為“安全用電，從我做起”知識教育活動課。
以老師講述近日新聞“幼童刀戳充電口手指瞬間被灼黑”的事例來喚醒大家對用電安全的重視，經(jīng)過觀看用電安全視頻讓學生學到了各種代表安全意義的標志，了解了用電時要注意些什么，遇到電器引發(fā)的災害該如何應對。討論中有同學提出：為什么教室里插座要安裝的那么高？聽到學生回答出為了防止兒童接觸帶來危險時，老師的臉上露出了欣慰的笑容，小組活動時，隊員們?yōu)榻淌也遄隽税踩珮苏Z牌，更多學生則表示在天干物燥的冬季不僅在學校謹慎用電，在家也應告誡大人安全用電的常識。
路砦小學安全，是為了帶動學校工作的順利開展，11月22日和11月26日，路砦小學的學生在進行了常規(guī)的教學課程后，零距離接受了戲曲和科技的熏陶。
“祖國的大建設一日千里，看不完說不盡勝利的消息 ……” 《朝陽溝》選段演員唯美的唱腔拉開了“戲曲進校園”的序幕。為了普及中國戲曲文化，陶冶學生的情操。通過“戲曲進校園”活動，路砦小學挑選熱愛戲曲的學生，組建學校的“戲曲社”，700多師生在學習之余，“零距離”欣賞了中國傳統(tǒng)戲曲的魅力。
演唱贏得學生掌聲不斷，滑稽幽默的表演，引來笑聲連連。戲曲老師不僅為同學們表演了豐富多彩的節(jié)目，在演出過程中走到學生中開展互動，傳授戲曲知識，如虛擬動作演示、水袖示范等環(huán)節(jié)。另外，喜歡戲曲的學生參加了和戲曲藝術家一起的《穆桂英掛帥》的演出，不少學生展現(xiàn)出戲曲的天賦，通過聆聽戲曲，豫劇的“美”“韻”“逸”在學生心中回蕩。
戲曲的美韻還在繚繞，就走來了憨態(tài)可掬的機器人。諸多原因，路砦小學的創(chuàng)客一直被條件限制，當11月26日學校聘請“機器人課堂”走進學校時，學生的開心程度不亞于過節(jié)。課堂上，等不及老師的命令，學生們已打開自己的機器盒子，對各種機器零件表現(xiàn)出了極大的興趣，聽專業(yè)老師講解“機器人”的類別、“機器人”的構(gòu)造、“機器人”在生活中的作用后，互動中，學生們向老師提出了許多有關機器人的問題第一節(jié)機器人課堂聽課情況、互動氛圍超過了預期的效果。動手環(huán)節(jié)，學生們根據(jù)課堂上老師講授的原理和組裝方法，運用工具箱里的機器人零件，拼出了屬于自己的機器人模型。
機器人專家請進校園，與學生進行親密接觸的教學方式，使學生真切感受到了機器人以及科學的魅力，增強了學生對機器人的了解與興趣，為條件許可后的學校創(chuàng)客開展打下了基礎。
安全是讓學生快樂生活，戲曲文化的學習讓學生感受中國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，而機器人的初探，則告誡學生科學改變生活的真諦。(展開全部)

成立于1953年的二七區(qū)苗圃小學（原鄭鐵三?。?，是一所59多年歷史的悠久學校。我們現(xiàn)在所見到的苗圃小學是2002年初歸屬改制后的校園重建，學校擁有現(xiàn)代化教學的一切設施，更難的是學校的環(huán)境既優(yōu)雅又不失童趣，現(xiàn)在學校有1000多名學生，24個教學班中有2個現(xiàn)代信息技術實驗小班（從2016年的新一年級開設）。
苗圃小學自建校的鐵三小時，就著重強調(diào)學生的綜合素質(zhì)和動手能能力，也多次在各級各類活動中嶄露頭角。但居于各種設施的限制，或多或少的限制了一些活動的進一步開展。抓機遇，促發(fā)展是苗圃學校真正走進大眾視野的寫照。作為基礎教育學校，在首先向40分鐘課堂要質(zhì)量，打造以生為本的高效課堂教學理念下，苗圃小學的課堂建——”生態(tài)”課堂展示要求所有任課教師從現(xiàn)所教學科中自選一課時進行展示，經(jīng)過初賽、復賽，不同年齡段的老師，展現(xiàn)了不同的風采，有老教師“舉重若輕”的游刃有余；也有青年教師“初出茅廬”的不畏挑戰(zhàn)。生態(tài)課堂的精彩展示，是苗圃小學多樣化教研活動的結(jié)果。如果說課堂和教研讓教師徜徉在課堂，那么學校設置的“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課不僅給教師團隊提供了成長和展示的平臺，更讓教師瞬間成了“網(wǎng)紅”。
生態(tài)課堂的順利進行，推動學校教學質(zhì)量的同時，也節(jié)省出更多的時間讓學校思考融合學校課程與當前的創(chuàng)客理念。2016年，對于全國教育界來講，注定是一個不平凡的年份。創(chuàng)客,這個曾經(jīng)見到也查字典方知含義的新新詞匯，隨著智慧教育燃起創(chuàng)新的新篇！在創(chuàng)客創(chuàng)新成為特長，當學生動手動腦成為綜合實踐時，“求實創(chuàng)新”和“與時俱進”成為苗圃小學的兩個關鍵詞。
于是，苗圃小學的校園，足球、航模、生態(tài)種植、文明禮儀、科技體育、設計等特色課程撲面而來，本就別具特色的學校特色社團，在新形勢下更是碩果累累：全國宋慶齡少兒科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意獎，我愛海疆”全國青少年航海模型教育競賽一等獎；第十三屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎銅獎；2016年河南省中小學生科技體育競賽暨科技體育社團展示活動團體總分第四和科技體育優(yōu)秀團隊；2017年兩岸書法、繪畫優(yōu)秀組織獎，鄭州市首屆創(chuàng)客藝術展上，苗圃小學建筑模型隊代表二七區(qū)進行展示，2017河南省中小學生航海模型競賽中優(yōu)秀組織獎。學校成為“全國宋慶齡科技創(chuàng)新發(fā)明基地”。
創(chuàng)新途中，不忘初心。苗圃小學得足球社團，這支給學校帶來“全國足球特色學?！笔鈽s的自首次出戰(zhàn)奪得男子乙組亞軍開始，比賽中終以獲獎而宣告比賽結(jié)束：體彩杯苗子選拔賽中，榮獲“男子乙組第七名”；“市長杯”校園足球榮獲全市小學甲組第六名。2017年1月，參加鄭州市晚報杯足球賽，榮獲周冠軍；5月，獲二七區(qū)“班級冠軍聯(lián)賽”足球賽小學男子冠軍； 2017年畢業(yè)生中有多名足球特長生被市級名校錄取；2017年鄭州市青少年校園足球特色學校班級冠軍杯賽特等獎；鄭州市市長杯足球賽第八名。從2015年的默默無名，到如今的異軍突起，苗圃小學足球引得眾多足球權(quán)威的高度關注，因足球的媒介，多名隊員被市內(nèi)名校選中。足球帶給孩子變化是顯而易見的家長的心聲最能說明問題：周末，孩子提議拿著球玩，等我們找到一塊平地后，孩子熟練的搗球、顛球；孩子參加足球活動以來變得更加自信了，體質(zhì)也更加強壯了，協(xié)調(diào)性也變得更加靈活了。。。。。。
教育是一種喚醒，采訪中了解到，這樣的喚醒在苗圃小學時時都在上演著；教育是讓每個學生成為最好的自己，不同年齡，愛好不同的學生在學校都可以找到自己的位置，并通過學校搭建的平臺展示自己。足球、手風琴、電子琴、啦啦操、輪滑、海模、建模、書畫社、小金話筒、棋藝、古詩詞、動漫、紙藝、插花、機器人、3D打印、科學實驗、超輕粘土、舌尖上的苗圃、蔬菜種植、花卉種植等課程構(gòu)成了苗圃學生生活的畫卷，也成就了苗圃小學的教育教學的風景。
最后不得不為苗圃小學作為“鄭州市青少年周末訓練營的”開放式”做到極致點贊：學校向全市所有喜愛足球的孩子們發(fā)出了“征集令”：免費專業(yè)化教練指導、免費使用足球場。(展開全部)

興華街第二小學建校于2015年，鑒于學校體育硬件設施完善的優(yōu)勢，一年后的2016年，學校積極響應鄭州市足球進校園的號召，組建學校足球隊，為方便學生練習足球，周末時間開放足球場地供學生練習和訓練。
提高校園足球普及水平足球隊成立后，確保每周訓練三次，形成學校日常訓練、比賽與校外足球俱樂部共同合作的運行模式。聘請專業(yè)教練3人，負責足球教授及學校的足球大課間。在逐漸形成學校的足球進課堂課，除了學校的在足球隊，又組建了足球興趣社團，學校的“校長杯”班級足球聯(lián)賽和足球嘉年華活動，更讓足球成為學校學生運動的風尚和習慣。
學校組織的足球嘉年華親子運動會，向家長展示了學校足球的發(fā)展，也充分利用家長的足球資源，提升學校足球發(fā)展的速度和進程。足球嘉年華中的運動項目呈現(xiàn)的足球接力賽、足球?qū)ε觥ⅰ笆住蔽枳愕傅淖闱虿袤w現(xiàn)了學校運動與足球的完美融合。在鄭州市“市長杯”足球聯(lián)賽中成績的取得和學校足球陽光大課間為學校贏得了2017年的“校園足球特色學?！钡膾炫?。
學校的課外活動豐富多彩，足球愛好者運動場上奮力爭先；豎笛齊奏從音樂功能教室傳來了悠揚的樂曲；輪滑隊員滑行在學校的小路上，操場邊；智慧圖書室的學生借助現(xiàn)代化的閱讀和文人對話；自然科學社團的學生在老師部署了收集樹葉的任務，明白了收集樹葉要求后，進行著“葉.趣”的制作。當2017屆的中學生畢業(yè)時，生物將納入中招考試范圍的信息傳來，學校自然科學社團鼓勵學生動手動腦，通過實踐，提前了解植物的屬性及特性。
興華街第二小學，這所為緩解周邊入學壓力而開設的小小學，在教育改革的浪潮中，逐漸通過努力，利用學校學生相對少實際和體育設施齊全的優(yōu)勢，在引導學生活動中，扮演著大角色。(展開全部)

知道經(jīng)開區(qū)朝鳳路小學是經(jīng)開學校中的熱門學校，但卻不知已經(jīng)成為每個班70多人的小學，若不是和經(jīng)開小學一年級的家長一起聊天，竟然也不知道經(jīng)開區(qū)新一年的特長班（管樂）是將近80名學生的班級。
朝鳳路小學管樂團成立于開始招生兩年后的2011年，經(jīng)過幾年的探索與磨練，管樂團已形成五個年級的整編班，人數(shù)達到300多人。學校管樂團多次參加區(qū)、市級專項演出并獲得優(yōu)異的成績，也多次代表經(jīng)開區(qū)出席亮相不同的大型活動并獻出嫻熟的演奏和表演。
11月18日晚，區(qū)朝鳳路小學管樂團亮相由中原區(qū)委、區(qū)zf主辦，中原區(qū)委宣傳部、區(qū)文化旅游局承辦2017“魅力中原”音樂季閉幕音樂會現(xiàn)場并與鄭州市著名樂團——愛樂樂團聯(lián)合攜手共同演繹。朝鳳路小學的管樂團在音樂會上帶大家重溫了管樂樂曲中的經(jīng)典曲目，他們嫻熟的手法、優(yōu)美的旋律及飽滿的精神贏得了在座觀眾的陣陣掌聲。
朝鳳路小學秉承建校初始的樹立以人為本、和諧發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)“合格+特長”的學生為學校的培養(yǎng)目標，管樂團在建校幾年中的發(fā)展、成長、壯大正是學校辦學特色的具體體現(xiàn)。
聽家長講，朝鳳路小學每年的開學典禮都是管樂班學生在新生及家長面前的展示，據(jù)說，在觀看了今年展示后，一位家長的朋友經(jīng)過托關系、找朋友硬是把自己的孩子從劃片學校轉(zhuǎn)入了朝鳳路小學的管樂班。管樂學習，從某種意義上無形規(guī)范了對學生的守時、守紀、行為、集體觀念與他人配合和合作的習慣，并養(yǎng)成了充分較強的時間觀念。
不斷的學習和實踐中求新才可以給音樂注入新的靈魂，管樂團的多次外出學習和表演，在展示自己的同時更學到了同行的精神和實質(zhì)。在與世界爵士樂壇著名單簧管大師艾迪?丹尼爾斯、美國著名爵士鼓演奏家和作曲家以及美國茱莉亞音樂學院美籍華人黃野等美國格萊美音樂大師在學校的交流中，朝鳳路小學用音樂這項全世界通用的語言向遠道而來朋友表示歡迎；音樂大師們舞臺和學校管樂團通過齊奏、合奏進行互動分享；藝術大師在對朝鳳路小學管樂社團的表演予以表揚和肯定的同時，也給予點評和現(xiàn)場指指導。交流，是向音樂大師精湛的演奏和老驥伏櫪的精神學習的時機，也是自我尋找學習榜樣的時機，更是為學校管樂藝術學習和進步注入新的元素的關鍵點。
課堂學習的英語特色，吸引著喜歡英語學習的學生；模聯(lián)基地的掛牌，招攬著英語綜合知識的學生加入；足球特色學校，不少足球愛好者走進朝鳳。。。。。。特色，是吸引人才的名片，培養(yǎng)和引導學生特色的發(fā)展則是留著優(yōu)質(zhì)生源的制勝法寶。
但是，越來越多的班級學生人數(shù)，也是家長頭疼的事情。(展開全部)

具有悠久歷史的二七區(qū)棉紡路小學，由舊鄭縣時期的私塾學堂開始，經(jīng)歷了建國初期兌周鄉(xiāng)王立砦初小，王立砦小學的更名，形成如今的棉紡路小學。歷史的沉淀，讓學校在不斷的傳承中、超越和成長。半個多世紀以來，學校在教育的探索和實踐中明白： 一個學校是否有生命力，關鍵在于是否有自己的特色。
為了創(chuàng)辦學校的特色，也根據(jù)學?？臻g的實際，學校首先開設了全校性活動的“毽球”，并分別在鄭州市首屆和隨后的各屆全民健身活動和競賽中獲得令人驚喜的成績，成為2017年首度命名的“河南省毽球特色示范學校”之一，并在此基礎上，學校逐步實現(xiàn)了毽球進課堂的突破。結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展和需要，學校的英語校本課程，“口語交際和實踐”受到了家長的好評，“書法”、“古詩欣賞”不僅培養(yǎng)學生的情操，更為打造書香校園奠定了基礎。根據(jù)學生要求而不斷更新的“棋藝對決”由最初的國際象棋增加了中國象棋和軍棋，讓具有不同愛好的更多的學生有了展示自我的舞臺。一年一度的校本課程展示活動，英語歌曲的演唱、童話劇表演、民間美食現(xiàn)場制作、三四年級的古詩吟誦、五年級的實踐活動展示、花樣跳繩和踢毽展示了學生個性特長的同時，也向社會和家長匯報了學校特色辦學的成果。
為了引導學生既鍛煉身體又提升興趣，學校成立了一個集趣味、游戲、技能與一體的民間體育綜藝隊，讓學生在藝術中鍛煉，在運動中接受藝術的熏陶?！懊耖g綜藝”已成為棉紡路小學的一張名片。在鄭州市“戲曲進校園”活動的倡導下， 為了培養(yǎng)學生文化傳承的意識，為了讓學生領略戲曲藝術的魅力，了解并認同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化精髓。11月27日上午，棉紡路小學和戲曲演員一起開展了戲曲進校園活動。
在了解了中國戲曲的種類以及河南豫劇的流派后，劇團優(yōu)秀演員以經(jīng)典豫劇《花木蘭》選段掀起了活動的第一個高潮，互動戲曲動作，學生上臺與戲曲演員近距離接觸，邊學邊演，讓活動幾乎白熱化。小戲迷臺上的親自體驗和劇團表演的《紅燈記》《穆桂英掛帥》《鍘刀下的紅梅》等經(jīng)典戲曲曲目，讓學生感受了戲曲的魅力和傳統(tǒng)文化的力量。
"戲曲進校園"活動營造的校園文化氛圍，讓弘揚中國傳統(tǒng)文化，了解戲曲，感受地方戲曲的魅力，成為學生活動結(jié)束后的津津樂道話題，也為學校戲曲社的設立做好了鋪墊。
機會與希望并存，成功與奮斗為伴，棉紡路小學這所文化沉淀的歷史學校，在教育改革的每個節(jié)點都可以依據(jù)學校實際，打造出屬于自己的特色。
學校特點：有著優(yōu)良傳統(tǒng)的小型學校（每年級兩個班，個別三個班）
師資情況：有管理經(jīng)驗的和教學經(jīng)驗的老師，新生力量逐增中
學生來源：以外來務工人員子女為主的劃片
學校特色：民間綜藝和體育的融合，
社團特色：毽球，
相對于一些現(xiàn)代化的學校，學校的設備和空間多少阻礙了一些現(xiàn)代化社團的開設，但學校的“手工工藝”也是創(chuàng)新創(chuàng)客的亮點。(展開全部)

“火車跑的快不快，要看車頭帶”民間的俗語用在學校班級管理，（尤其是學生自我管理時少先隊干部）也不無道理。
學生入學即成為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)后備力量的少先隊員，班級少先隊員的舉止行動直接折射班級的為文化建設和管理，此時，發(fā)揮少先隊干在隊員中的帶頭示范作用就顯得尤為重要。二七區(qū)幸福路小學南校區(qū)（佛崗小學）就入學兩個月的情況，進行了對少先隊隊干部培訓。
培訓從學校章程、紅領巾的佩戴，對干的責任等逐條對少先隊干部進行了介紹、示范和強調(diào)。通過再次學習中國少年先鋒隊的章程，對干對少先隊有了更加深刻的認識。深入了解紅領巾的意義，讓其中的部分對干示范佩戴紅領巾，就少先隊干部如何起好模范帶頭作用，一些對干做了自我反省，并表示在今后的學習生活中規(guī)范自己的行為，力爭成為老師的好助手，同學們的好榜樣。
隊干培訓，學校為小干部們提供了學習交流的平臺，增強了少先隊干們的自我管理意識和自我服務意識。少先隊培訓和教育的實施，也是學校為構(gòu)建和諧、文明、校園和提高學生學會自我管理意識的嘗試。
提升班級管理層的責任意識，也就是提高班級的管理水平，從一年級入學培養(yǎng)學生的閱讀意識和閱讀習慣，才形成了幸福路小學南校區(qū)（佛崗小學）的書香校園。
“交換閱讀，分享快樂”活動在一年級中的開展不僅僅是為了培養(yǎng)低年級孩子閱讀的興趣和良好的閱讀習慣，更讓他們學會與同伴分享讀書的快樂。11月24日，幸福路小學南校區(qū)（佛崗小學）在一年級的學生們手拿即將交換的圖書，有序的尋找自己喜歡的書籍，一對一的與其他同學進行交換，興致盎然的開始了閱讀學習的交換之旅。為了能更快的用自己的圖書交換到想看的其他圖書，學生們有的熱情地向同學介紹自己書中有趣的地方；有的則聲情并茂的向同學介紹朗讀自己喜愛的圖書中的有趣地方和章節(jié)；一人分飾兩個角色的對白，很快就換來了自己盼望已久的圖書；交換閱讀活動，不但換到了自己喜歡的圖書，交到了新的朋友，學會了如何推銷自己，鍛煉了語言表達能力，語言組合運用能力也得到了提升。
以交換閱讀活動激發(fā)學生的的閱讀熱情，然學生愛上閱讀，享受閱讀，達到閱讀改變學習生活和未來人生。(展開全部)