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棉紡路小學(xué)位于鄭州市棉紡東路王立砦南街22號(hào)。共有教師37名，其中中學(xué)高級(jí)教師占教師總數(shù)3%，小學(xué)高級(jí)教師占54%，其中大專以上學(xué)歷占94.7%，取得計(jì)算機(jī)中級(jí)證書的占100%，獲得過國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)教師占56%，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的占98%，市優(yōu)秀教師15人。棉紡路小學(xué)曾先后被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校、鄭州市紅領(lǐng)巾標(biāo)兵示范學(xué)校、鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、鄭州市教育科研先進(jìn)單位，學(xué)校配有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體校園網(wǎng)，多年來形成了雙語(yǔ)教學(xué)、民間綜藝與實(shí)踐活動(dòng)相融合的辦學(xué)特色。
具有悠久歷史的二七區(qū)棉紡路小學(xué)，由舊鄭縣時(shí)期的私塾學(xué)堂開始，經(jīng)歷了建國(guó)初期兌周鄉(xiāng)王立砦初小，王立砦小學(xué)的更名，形成如今的棉紡路小學(xué)。歷史的沉淀，讓學(xué)校在不斷的傳承中、超越和成長(zhǎng)。半個(gè)多世紀(jì)以來，學(xué)校在教育的探索和實(shí)踐中明白： 一個(gè)學(xué)校是否有生命力，關(guān)鍵在于是否有自己的特色。 為了創(chuàng)辦學(xué)校的特色，也根據(jù)學(xué)?？臻g的實(shí)際，學(xué)校首先開設(shè)了全校性活動(dòng)的“毽球”，并分別在鄭州市首屆和隨后的各屆全民健身活動(dòng)和競(jìng)賽中獲得令人驚喜的成績(jī)，成為2017年首度命名的“河南省毽球特色示范學(xué)校”之一，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)了毽球進(jìn)課堂的突破。結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展和需要，學(xué)校的英語(yǔ)校本課程，“口語(yǔ)交際和實(shí)踐”受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，“書法”、“古詩(shī)欣賞”不僅培養(yǎng)學(xué)生的情操，更為打造書香校園奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生要求而不斷更新的“棋藝對(duì)決”由最初的國(guó)際象棋增加了中國(guó)象棋和軍棋，讓具有不同愛好的更多的學(xué)生有了展示自我的舞臺(tái)。一年一度的校本課程展示活動(dòng)，英語(yǔ)歌曲的演唱、童話劇表演、民間美食現(xiàn)場(chǎng)制作、三四年級(jí)的古詩(shī)吟誦、五年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)展示、花樣跳繩和踢毽展示了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)，也向社會(huì)和家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校特色辦學(xué)的成果。 為了引導(dǎo)學(xué)生既鍛煉身體又提升興趣，學(xué)校成立了一個(gè)集趣味、游戲、技能與一體的民間體育綜藝隊(duì)，讓學(xué)生在藝術(shù)中鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中接受藝術(shù)的熏陶?！懊耖g綜藝”已成為棉紡路小學(xué)的一張名片。在鄭州市“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的倡導(dǎo)下， 為了培養(yǎng)學(xué)生文化傳承的意識(shí)，為了讓學(xué)生領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力，了解并認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化精髓。11月27日上午，棉紡路小學(xué)和戲曲演員一起開展了戲曲進(jìn)校園活動(dòng)。 在了解了中國(guó)戲曲的種類以及河南豫劇的流派后，劇團(tuán)優(yōu)秀演員以經(jīng)典豫劇《花木蘭》選段掀起了活動(dòng)的第一個(gè)高潮，互動(dòng)戲曲動(dòng)作，學(xué)生上臺(tái)與戲曲演員近距離接觸，邊學(xué)邊演，讓活動(dòng)幾乎白熱化。小戲迷臺(tái)上的親自體驗(yàn)和劇團(tuán)表演的《紅燈記》《穆桂英掛帥》《鍘刀下的紅梅》等經(jīng)典戲曲曲目，讓學(xué)生感受了戲曲的魅力和傳統(tǒng)文化的力量。 "戲曲進(jìn)校園"活動(dòng)營(yíng)造的校園文化氛圍，讓弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解戲曲，感受地方戲曲的魅力，成為學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后的津津樂道話題，也為學(xué)校戲曲社的設(shè)立做好了鋪墊。 機(jī)會(huì)與希望并存，成功與奮斗為伴，棉紡路小學(xué)這所文化沉淀的歷史學(xué)校，在教育改革的每個(gè)節(jié)點(diǎn)都可以依據(jù)學(xué)校實(shí)際，打造出屬于自己的特色。 學(xué)校特點(diǎn)：有著優(yōu)良傳統(tǒng)的小型學(xué)校（每年級(jí)兩個(gè)班，個(gè)別三個(gè)班） 師資情況：有管理經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，新生力量逐增中 學(xué)生來源：以外來務(wù)工人員子女為主的劃片 學(xué)校特色：民間綜藝和體育的融合， 社團(tuán)特色：毽球， 相對(duì)于一些現(xiàn)代化的學(xué)校，學(xué)校的設(shè)備和空間多少阻礙了一些現(xiàn)代化社團(tuán)的開設(shè)，但學(xué)校的“手工工藝”也是創(chuàng)新創(chuàng)客的亮點(diǎn)。(展開全部)
棉紡路小學(xué)是一所位于二七區(qū)的市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)，是從最初的村辦小學(xué)發(fā)展起來的。棉紡路小學(xué)起初的設(shè)施并不好，規(guī)模也不大，硬件條件實(shí)在差強(qiáng)人意，不過校內(nèi)的老師還是比較負(fù)責(zé)任的，對(duì)義務(wù)教育的工作并沒有因?yàn)槭瞧胀ㄐW(xué)，而對(duì)學(xué)生們有所懈怠，每年學(xué)校也都有考入外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生。這兩年學(xué)校進(jìn)行了搬遷升級(jí)，硬件設(shè)施大有改觀，教學(xué)設(shè)備也都有更新添置，綜合的辦學(xué)實(shí)力都在提升。棉紡路小學(xué)的一多半生源都是外來務(wù)工人員的子女，原來學(xué)校未搬遷前也有不少周圍住戶嫌學(xué)校條件不很好，選擇了擇校或者搬遷，不過周圍的好小學(xué)并不多，除了建新街小學(xué)外，就得跨區(qū)到中原區(qū)的互助路總?；蛘叻中裥?，所以棉紡路小學(xué)的辦學(xué)條件的改善對(duì)周圍想方便就近入學(xué)的孩子們來說是一件好事！(展開全部)
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棉紡路小學(xué)位于鄭州市棉紡東路王立砦南街22號(hào)。共有教師37名，其中中學(xué)高級(jí)教師占教師總數(shù)3%，小學(xué)高級(jí)教師占54%，其中大專以上學(xué)歷占94.7%，取得計(jì)算機(jī)中級(jí)證書的占100%，獲得過國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)教師占56%，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的占98%，市優(yōu)秀教師15人。棉紡路小學(xué)曾先后被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校、鄭州市紅領(lǐng)巾標(biāo)兵示范學(xué)校、鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、鄭州市教育科研先進(jìn)單位，學(xué)校配有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體校園網(wǎng)，多年來形成了雙語(yǔ)教學(xué)、民間綜藝與實(shí)踐活動(dòng)相融合的辦學(xué)特色。