從陳中到晨鐘，名稱的變化伴隨的是這個(gè)教育集團(tuán)的發(fā)展。今年有家長(zhǎng)幾次詢問我對(duì)幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法，我的回答是：你們?nèi)ピ嚶犗掳?，看看分到的是哪個(gè)老師，所在的班級(jí)氛圍怎么樣，老師的講解和對(duì)課堂的掌控怎么樣。
我之所以這樣說，一是教學(xué)其實(shí)是很依賴知識(shí)功力和經(jīng)驗(yàn)的，并不是說一個(gè)機(jī)構(gòu)的知名度就能夠解決家長(zhǎng)和孩子的需求，二是因?yàn)?cite style="display:none">即使是在比較有名的機(jī)構(gòu)中，我周圍的朋友也遇到過一些和這些知名度太不相趁的事情。我一個(gè)朋友的孩子今年高二，想補(bǔ)物理，找了晨鐘的一對(duì)一，不過過程卻不甚如意，試聽不是免費(fèi)的，而是要求放了五百的押金，孩子帶了不會(huì)做的卷子，不過老師看題目看了半小時(shí)沒有解出站起來直接讓退了押金。我覺得在沒有備課的情況下，老師被難住一點(diǎn)也不奇怪，關(guān)鍵是老師怎么處理的，假如這不是試聽，而是正式的一對(duì)一輔導(dǎo)，基本一次也就兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，時(shí)間本來就寶貴的，老師是不是可以先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些重點(diǎn)題型的講解和練習(xí)，自己研究著習(xí)題？是不是可以查找下相關(guān)題型尋找下解題辦法？我們選擇老師的時(shí)候，總會(huì)提到能力和經(jīng)驗(yàn)，不是沒道理的。當(dāng)然偶然和個(gè)例不能代表整體水平，不過這種個(gè)例讓哪個(gè)學(xué)生碰到都是百分之百的時(shí)間的損失。所以，不盲從，不偏信，試聽是唯一可以驗(yàn)證是否可以選擇的方式。
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