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106中學(xué)目前有兩個(gè)校區(qū)，中原路京廣路為初中部，東風(fēng)南路正光路校區(qū)為高中部。地鐵一號(hào)線正好可以作為兩校區(qū)提供交通便利（火車站西廣場(chǎng)——祭城或金莊）。

106出名主要是美術(shù)特色，每年通過(guò)藝術(shù)進(jìn)入眾多名校的學(xué)生名單也可以做三四個(gè)展板，16年7月中下旬，藝術(shù)類提前批錄取結(jié)果出來(lái)后，106的班級(jí)微信群的紅包如過(guò)節(jié)的鞭炮一樣，并且多是100+的大紅包，一方面顯示孩子們考取得院校不錯(cuò)，另一方面說(shuō)明家長(zhǎng)群屬性不差錢（學(xué)藝術(shù)本身就是很燒錢的）。據(jù)一朋友講，若純粹的拿每年的高校學(xué)校名單比，106的名單應(yīng)當(dāng)僅次于大三甲，比小三甲的名單好看的多。

說(shuō)了這么多，你一定覺得106是中等學(xué)生能去，且最后會(huì)有不錯(cuò)結(jié)果的理想去所。不過(guò)聽朋友講，藝術(shù)這條道路的付出也很大，考取名校不但需要藝術(shù)天分和精力投入，還需要保持文化課不能太差，另外就是家庭要能負(fù)擔(dān)得起不菲的投入。每年中考106錄取分?jǐn)?shù)下減60分，基本上就是106的文化課需求線。以2016年的中考錄取606分為例，文化課加體育實(shí)驗(yàn)545以上的學(xué)生，自己若有想有美術(shù)的路線，若家庭能負(fù)擔(dān)藝考之路的學(xué)費(fèi)（高中三年、大學(xué)四年），106也是一個(gè)選擇。

特別說(shuō)明，每年各大美院在河南的考點(diǎn)多在106。

關(guān)鍵詞：美術(shù)特色。(展開全部)

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說(shuō)來(lái)有趣，最初了解互助路小學(xué)的簡(jiǎn)單信息來(lái)源于西三環(huán)一家樓盤這樣的廣告：買###，上互助路小學(xué)。第二次是行走在大街上聽到的對(duì)話：A,想法把我孩子弄到互助路小學(xué)啊，你說(shuō)多少錢？B,那不是錢不錢的問(wèn)題，確實(shí)難辦啊，我再想想辦法。好奇心驅(qū)使我想了解更多的關(guān)于互助路小學(xué)。 以“讓每個(gè)孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)展”為辦學(xué)理念的互助路小學(xué)位于互助路17號(hào)，成立于1957年，現(xiàn)擁有74個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5000多人，是鄭州市規(guī)模最大的學(xué)校。 互助路小學(xué)在中原區(qū)，是應(yīng)試教育做得最好的學(xué)校之一，能和之抗衡的在鄭州市也寥寥無(wú)幾，學(xué)校的奧數(shù)成績(jī)，可能是鄭州最好的，沒有之一。和其他小學(xué)最大的區(qū)別是，互助路小學(xué)有相當(dāng)一部分男教師，且大部分都是數(shù)學(xué)兼奧數(shù)輔導(dǎo)。隨著素質(zhì)教育不斷地提入國(guó)家的教育日程，互助路小學(xué)，在發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科，扶持新興學(xué)科，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，強(qiáng)化特色學(xué)科，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)精神指導(dǎo)下，在保持奧數(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，注入校本課程，精心打造新興的品牌學(xué)校。 學(xué)校的繪畫，在中原區(qū)藝術(shù)節(jié)中，多人獲獎(jiǎng)，管樂(lè)隊(duì)，舞蹈隊(duì)的集體舞，合唱隊(duì)均獲得一等獎(jiǎng)，合唱隊(duì)并代表區(qū)參加是歌唱比賽。足球，籃球，體操是繼奧數(shù)之后，形成學(xué)校新的特色學(xué)科。 互助路小學(xué)一直以其穩(wěn)定及師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高的口碑在家長(zhǎng)中流傳。我們以某一培訓(xùn)中心每年挑選奧數(shù)苗子的考試來(lái)說(shuō)話吧，前50名中，互助路必占14――16不等，前100名，互助路一定有超過(guò)30人在內(nèi)。透過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，對(duì)互助路小學(xué)那么大的班額，仍有家長(zhǎng)愿意讓孩子來(lái)。也就不足為奇了。 互助路小學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后的去向：桐柏一中最多，實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)，外國(guó)語(yǔ)總校，楓楊，57中，19中。 互助路小學(xué)的學(xué)科：最強(qiáng)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文。 家長(zhǎng)反饋：老師知名度高，奧數(shù)輔導(dǎo)有自己獨(dú)到的方法；不參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的作業(yè)很少，讀寫作業(yè)一起也就是1個(gè)小時(shí)的時(shí)間；教室里滿滿的桌子，滿滿的人，最后一排的頂墻而坐。 走進(jìn)互助路發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同于其他學(xué)校的現(xiàn)象，低年級(jí)人少，65左右，年級(jí)越高，人越多，6年級(jí)有的班接近100人。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了，高年級(jí)后互助路小學(xué)的外轉(zhuǎn)生較多。 為了緩解學(xué)校人多的壓力，最近幾年，互助路小學(xué)相繼開設(shè)了北校區(qū)，錦衣校區(qū)，正籌建的陽(yáng)光校區(qū)。希望分校的建立，在秉承互助路小學(xué)務(wù)實(shí)的同時(shí)，能把優(yōu)質(zhì)資源帶給不同校區(qū)的學(xué)生。(展開全部)

鄭州高新區(qū)第一幼兒園是鄭州高新區(qū)管委會(huì)投資興辦兩所公辦幼兒園之一，鄭州市示范性幼兒園，目前正為升格為省級(jí)示范園而積極努力。
幼兒園占地面積近5000平方米，擁有室外活動(dòng)場(chǎng)地和一座三層綜合樓，建筑面積4500多平方米。因?yàn)槊娣e寬敞，每個(gè)班的教室都分為活動(dòng)區(qū)和休息區(qū)兩大間，休息區(qū)每個(gè)孩子一張實(shí)木小床，這樣的條件在我所見到的幼兒園中是比較好的。班額不大，一個(gè)班二十五到三十個(gè)孩子，配備三名教師。
孩子在幼兒園的健康成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的密切配合分不開，一幼十分重視這方面的工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，秋季招生后有新生家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)教育專家為新入園兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)，讓他們知道如何做好孩子入園前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備、如何使孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
每個(gè)班都有家長(zhǎng)委員會(huì)，作為全班家長(zhǎng)的代表，是家長(zhǎng)們與幼兒園間的橋梁和紐帶，班里有什么大事小情通過(guò)與家委會(huì)的溝通，讓家長(zhǎng)們知道幼兒園的日常工作是如何開展的，在一些事情上家長(zhǎng)們可以提供力所能及的幫助，以及各種建議和意見，對(duì)于孩子在園內(nèi)的生活和幼兒園的發(fā)展具有積極意義。
各班還設(shè)置了家長(zhǎng)助教，班里孩子的父母都可以自愿報(bào)名，每周四上午是助教工作時(shí)間，孩子家長(zhǎng)作為幼兒園老師的角色出現(xiàn)在班里，幫助班主任管理班級(jí)，這樣做可以讓家長(zhǎng)零距離接觸幼兒園班級(jí)里孩子們的日常生活，他們直觀的接觸到了幼兒園的運(yùn)作、孩子們的作息，俗話說(shuō)想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗，自己的孩子在幼兒園里是怎么生活的做一次助教就會(huì)知道，這一點(diǎn)很有創(chuàng)意很有特色，也是很多幼兒園所沒有的。(展開全部)

四十七中在分校命名上頗下功夫。論語(yǔ)中的“見賢思齊”，四十七高中分校和初中分校各取一個(gè)字，分別為，齊和賢。斷開之后，雖和原意有所出入，但此次的斷章取義堪稱妙舉。名字，間接的告訴我們四十七中的辦學(xué)理念，對(duì)自己提出的要求及向同行學(xué)習(xí)的決心。果然，名副其實(shí)2014面開始招生的思賢，在全市統(tǒng)一的期末考試中，僅有的162名考生，600以上的90人。平均分為597.6,優(yōu)秀率85.190％，良好率99.38％。為2016年計(jì)劃4個(gè)班，200名學(xué)生奠定了良好都基礎(chǔ)。（2016超額完成招生計(jì)劃）。 思賢，是四十七中，為高中部提供優(yōu)質(zhì)生源而創(chuàng)建的（四十七中高中部的位置確定了與其實(shí)學(xué)校初中部聯(lián)合都極小的可能性），在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境下，沒有自己的后花園，何談庭飄香？由四十七初中部的實(shí)驗(yàn)班轉(zhuǎn)制為民辦初中。在平行分班都基礎(chǔ)上，按學(xué)生的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)分為AB班。進(jìn)行分班上課，A班在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加深難度，B班夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)都同時(shí)，作業(yè)布置采用分層，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和豐富生活，校本課程除了武術(shù)，新聞外，古典名著賞析深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)完名著，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況分別寫：讀后感，賞析，感悟過(guò)人物評(píng)價(jià)。新聞?dòng)^后，學(xué)生寫感想及評(píng)價(jià)。一學(xué)期兩次的校園文化墻的創(chuàng)作，需學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生撰文。極大第提高可學(xué)生的寫作熱情。武術(shù)課外班由青年足球教練安普康教練親自指教。武術(shù)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生強(qiáng)身的同時(shí)更對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。 教師來(lái)源：四十七中精英和外聘優(yōu)秀教師。 不得不說(shuō)思賢建校的成績(jī)是有目共睹的。到也不得不說(shuō)，思賢所處位置的弊端，和一所職業(yè)學(xué)校共用一個(gè)校園，雖順獨(dú)立成院，但一墻之隔，多少對(duì)初中的孩子還是有影響的，尤其是共用一個(gè)餐廳，是很多想來(lái)到望而怯步的家長(zhǎng)最擔(dān)心的，說(shuō)不影響但初中生，經(jīng)得起行為習(xí)慣的潛移默化嗎？(展開全部)

1956年建校的優(yōu)勝路小學(xué)，是金水區(qū)歷史悠久的學(xué)校之一。不知是鄭州市七中（初中部）成就了優(yōu)勝路小學(xué)還是優(yōu)勝路小學(xué)依托就鄭州七中?？傊?，這種小優(yōu)初重的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源重疊形式的形成，站穩(wěn)根基的是學(xué)校，受益的是周邊的學(xué)生。家長(zhǎng)未必也節(jié)省了精力和物力。 優(yōu)勝路小學(xué)除了狠抓學(xué)生都文化課的基本功外，秉著地理之優(yōu)勢(shì)，大力開展和推進(jìn)特長(zhǎng)省的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并通過(guò)計(jì)劃性和目的性的指導(dǎo)，一批優(yōu)秀的特長(zhǎng)生脫穎而出。主持人張澤群，豫劇小香玉，最新的游泳名將寧澤濤（2003_2006）等的不斷涌現(xiàn)，為本就名聲在外的優(yōu)勝路小學(xué)又添了濃重的一筆。 走過(guò)50多年歷史的優(yōu)勝路小學(xué)，現(xiàn)已3000多名學(xué)生，為了趕上時(shí)代的步伐，接受部分學(xué)生家長(zhǎng)的建議，現(xiàn)優(yōu)勝路小學(xué)，這所老名校又添新葉――優(yōu)勝路小學(xué)國(guó)際班。國(guó)際班的設(shè)計(jì)，一方面緩解了班額大的問(wèn)題，另一方面，也為孩子們打開了了解世界之門，同時(shí)，也為學(xué)生進(jìn)入中學(xué)（尤其是重視外語(yǔ)的中學(xué)）奠定了基礎(chǔ)，2016年推薦入外國(guó)語(yǔ)總校6名，自我選擇考入外國(guó)語(yǔ)各校8名。這充分向社會(huì)證明了，優(yōu)勝路小學(xué)除了特長(zhǎng)生，應(yīng)試教育也毫不示弱。 班額大的問(wèn)題，隨著周邊拆遷優(yōu)質(zhì)生源逐漸減少的問(wèn)題，是優(yōu)勝路小學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)。但優(yōu)勝路小學(xué)是七中生源基地，是眾所周知的秘密。 對(duì)了，有家長(zhǎng)反饋，學(xué)生的課外作業(yè)相當(dāng)一部分都需要家長(zhǎng)的配合和合作，原本是更好培養(yǎng)父母與孩子一起的溝通和協(xié)調(diào)，融洽之間的情感，但，過(guò)了，適得其反。(展開全部)

我不止一次的說(shuō)鄭州教育資源的聚集和傾斜。金水區(qū)政府周圍是教育資源的另一個(gè)集中地，從建校歷史較久的文化路的一、二、三小學(xué)至2005年的文化路綠城小學(xué)，幾乎都是圍繞在區(qū)政府的周圍，無(wú)論新校老校，在教育改革的浪潮下。都不同程度地注入了新的元素，只是文化路綠城走的步子更大一些。 最早聽說(shuō)文化綠城，源于朋友都女兒在那里上班，當(dāng)時(shí)聊起學(xué)校的情況，班里學(xué)生多了解了很多家長(zhǎng)不能理解的雙語(yǔ)教學(xué)的文綠，低年級(jí)的英語(yǔ)為什么只讀不怎么要求寫。學(xué)校的要求基于：第一，在沒有興趣的情況下，一味的強(qiáng)求寫，最終導(dǎo)致厭學(xué)；第二，在學(xué)生沒有完全掌握漢語(yǔ)拼音的書寫之前，加入英語(yǔ)字母的書寫，不分學(xué)生容易混淆，給糾錯(cuò)帶來(lái)困難，而反復(fù)的糾錯(cuò)，容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心和興趣。鑒于此，學(xué)校的英語(yǔ)課一直堅(jiān)持“英語(yǔ)故事教學(xué)法”的嘗試和研究。最初的老師講故事，慢慢發(fā)展的學(xué)生講故事后，又逐漸加大難度，小組講故事。故事接龍等形式。由個(gè)體轉(zhuǎn)為小組，由小組連接班級(jí)，這種符合兒童認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方法受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。同時(shí)，這種符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律的方法，大大的提高了學(xué)生的參與度，解決了大班額學(xué)校上課，教師關(guān)注度不足都問(wèn)題。 外語(yǔ)教學(xué)有其特色，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也毫不損色。兒童詩(shī)進(jìn)課堂，說(shuō)的就是，由字聯(lián)想到詞，由詞聯(lián)想到句，或許不能稱之位詩(shī)，到學(xué)習(xí)中的童真童趣的表達(dá)法，使孩子們記憶猶新。至于空竹表演和葫蘆絲演奏，只是文化路綠城教學(xué)紅花中的沁人的綠葉。其實(shí)，他們的校本課程豈止這些，不信，趁課外活動(dòng)，自己走進(jìn)學(xué)?？纯窗?。 雖然，文化綠城小學(xué)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法上至少解決了班額大，盡可能關(guān)注到每個(gè)孩子，但，平均85人的班級(jí)，數(shù)學(xué)都學(xué)習(xí)，依然是個(gè)問(wèn)題。(展開全部)

河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾多分枝中的一枝，位于鑫苑名家小區(qū)內(nèi)，小區(qū)落成后的2005 年建成并投入使用。每年級(jí)6個(gè)班，每班36人。班級(jí)和年級(jí)人數(shù)都設(shè)置，看出省實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一要求。4年級(jí)以上的學(xué)校，每學(xué)期都林州教學(xué)基地實(shí)踐，是省實(shí)驗(yàn)共享資源之一，另一共享資源就是省實(shí)驗(yàn)，鄭東小學(xué)和鑫源外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的教師輪班制。學(xué)校不同于工廠和公司，位置不同，學(xué)生來(lái)源不同，教學(xué)內(nèi)容就無(wú)法統(tǒng)一。這一點(diǎn)，我比較贊同省實(shí)驗(yàn)，因材施教，因地制宜，受教對(duì)象不同，所謂的統(tǒng)一授課，只不過(guò)是宣傳手段而已。鑫源外國(guó)語(yǔ)都來(lái)源，相比鄭東小學(xué)個(gè)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，要純粹些。部分學(xué)位生（鑫苑名家小區(qū)），部分外招生，說(shuō)是外招，實(shí)則目的性很強(qiáng)，金水區(qū)區(qū)局關(guān)離鄭東小學(xué)和省實(shí)驗(yàn)小學(xué)較遠(yuǎn)的職工子女。若還有名額就是面向社會(huì)，公開招生，簡(jiǎn)單的測(cè)試（家長(zhǎng)不要誤會(huì)了簡(jiǎn)單的意思，這里的簡(jiǎn)單，是指小型的非正式的，并非題目簡(jiǎn)單）后，若成績(jī)可以，有面試的安排，分別是家長(zhǎng)和孩子。 學(xué)生面試內(nèi)容；自我介紹（可用英語(yǔ)也可以漢語(yǔ)），視力―記憶拼圖，即景故事，拍球，200以內(nèi)的加減法。家長(zhǎng)面試內(nèi)容：假設(shè)情況，考察家長(zhǎng)處理解決問(wèn)題都方法。 透過(guò)鑫源外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的面試，我們可以看出，所處位置不同，招生方式不同，但依然秉承省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育理念―素質(zhì)。無(wú)論是鄭東小學(xué)面試時(shí)都書法展示，還是鑫源外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的學(xué)生面試都各項(xiàng)內(nèi)容，始終與素質(zhì)緊密相連。 鑫源外國(guó)語(yǔ)走讀與寄宿相結(jié)合，床位的因素，每班寄宿只有12個(gè)名額。離家遠(yuǎn)的家長(zhǎng)請(qǐng)實(shí)現(xiàn)考慮好。 另外，曾經(jīng)的三校教師輪班制，由于實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)的意見，現(xiàn)在基本上以有其名了，在鑫源外國(guó)語(yǔ)接受省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師資源的期望值不要太高了。話說(shuō)回來(lái)鑫源外國(guó)語(yǔ)的老師也是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)層層把關(guān)而精挑的?？赡懿糠帜贻p教師只是缺一點(diǎn)時(shí)間的歷練。(展開全部)

索易兒童成長(zhǎng)中心是索易集團(tuán)在動(dòng)畫界深耕數(shù)十年之后的一個(gè)力作，可以稱之為現(xiàn)在鄭州最好的幼兒園。該成長(zhǎng)中心外觀很時(shí)尚，新穎。該成長(zhǎng)中心一共有十一個(gè)特色領(lǐng)域，能夠滿足0到12歲兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)需要。該成長(zhǎng)中心主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)是靜態(tài)的博物館體系，一個(gè)是動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)體系。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)進(jìn)入幼兒園是一個(gè)很新穎的體驗(yàn)，一進(jìn)門有五個(gè)不同顏色的管道，色彩豐富，有利于對(duì)嬰兒視覺形成的鍛煉。其中彎曲回廊部分對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有助于發(fā)展他們的空間觀，而且回廊高低不平，在這個(gè)項(xiàng)目中鍛煉了孩子的平衡感。在體驗(yàn)蹦蹦床區(qū)，這應(yīng)該算是鄭州最大的室內(nèi)蹦床，而且有格子蹦床，細(xì)網(wǎng)蹦床等不同種類的蹦床，滿足不同孩子的玩耍需求。在音樂(lè)區(qū)，有類似博物館似的陳列，也有體驗(yàn)區(qū)，里面有非洲鼓，鋼琴，小提琴，沙錘等樂(lè)器可以來(lái)玩。陶藝區(qū)，主要有色彩，布藝和燒制三個(gè)綜合教室。有專門的陶藝?yán)蠋焷?lái)指導(dǎo)，幫助孩子手部體感訓(xùn)練，增加孩子藝術(shù)美感。烘培教室是很多孩子喜歡的地方，散發(fā)著香香的味道，刺激著味蕾，而且能夠動(dòng)手自己做餅干，讓孩子直接與食物接觸，明白食物的美從而意識(shí)到要珍惜每一粒糧食。還有最讓孩子喜歡的Toot Science教室，這個(gè)絕對(duì)是鄭州沒有的。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是美國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的分支，總共可以包含物理，化學(xué)，生物等理化42個(gè)科學(xué)小分支的實(shí)驗(yàn)課，具有很專業(yè)的實(shí)驗(yàn)功能。另外還有讓孩子專門靜下來(lái)讀書的閱覽室，會(huì)有專門的閱讀老師給孩子進(jìn)行朗讀講故事。它還在有限的空間里設(shè)有溫室花房，可以讓孩子近距離觀察植物的成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)生物學(xué)科有著很棒的啟蒙作用。特別的寵物租賃區(qū)，可以讓孩子感受到對(duì)動(dòng)物的愛心，采用租賃形式更符合孩子喜新厭舊的特點(diǎn)。戲劇區(qū)的體驗(yàn)可以讓孩子在各種角色扮演中了解社會(huì)。
索易兒童成長(zhǎng)中心2014年建成至今，提供的是絕對(duì)高規(guī)格兒童發(fā)展，里面的設(shè)施齊全而實(shí)用，完全從孩子角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且采用了最環(huán)保的材料，依托現(xiàn)在美國(guó)最先進(jìn)的理念，對(duì)孩子從出生開始后的體感與視覺系統(tǒng)培養(yǎng)開始，一直到12歲對(duì)科學(xué)的探索都提供了最好的設(shè)施支持。如果你的家庭能夠負(fù)擔(dān)得起這個(gè)接近每月6500的學(xué)費(fèi)，這個(gè)成長(zhǎng)中心絕對(duì)是最好的培養(yǎng)中心。(展開全部)

能夠一出生就貼上貴族標(biāo)簽的學(xué)校不多，高中部更是鳳毛麟角。鄭東外國(guó)語(yǔ)中學(xué)高中部從確定設(shè)立，就有了別的學(xué)校需經(jīng)過(guò)十年。甚至更長(zhǎng)時(shí)間的拼搏才可以達(dá)到的定位。參加第一批錄取，不知道有多少高中部羨慕嫉妒呢？高起點(diǎn)的同時(shí)，給外國(guó)語(yǔ)高中無(wú)形中提出了嚴(yán)要求，不然何以平息他人的不平，怎樣對(duì)得起這么高的定位呢？ 其實(shí)，東區(qū)外國(guó)語(yǔ)意識(shí)到了這些，學(xué)校從招師階段就始終緊扣一個(gè)字：嚴(yán)。要想加入東區(qū)外國(guó)語(yǔ)的教師隊(duì)伍，硬件達(dá)到是必須的，在東區(qū)統(tǒng)一招聘考試過(guò)關(guān)后，還有學(xué)校的一關(guān)，看似簡(jiǎn)單的面試，交談，實(shí)則含蓋了談話技巧，語(yǔ)言組合，隨機(jī)應(yīng)變，教育教學(xué)理念及處理問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，大部分的老師屬于區(qū)聘，極少數(shù)屬于特殊人才引進(jìn)。招生，嚴(yán)。寧缺毋濫，原定招收4個(gè)班，200名學(xué)生，第一年，觀望者居多，懷疑者居多。真正不遲疑就來(lái)到學(xué)校的，一，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子足夠了解（校長(zhǎng)兼書記曾在四十七初中部，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)），對(duì)學(xué)校有信心的家長(zhǎng)和學(xué)生，二，看重的是班額，孩子的關(guān)注；三，成績(jī)差不多，尤其去市里開車擁擠，不如在東區(qū)交通更便利些；四，外國(guó)語(yǔ)初中部的部分學(xué)生。種種主客觀原因現(xiàn)在4個(gè)班，160名學(xué)生左右。學(xué)生管理，嚴(yán)，原本校園大，學(xué)生少，不容易看到學(xué)生的出出進(jìn)進(jìn)，但幾乎一學(xué)期看不到，只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，不允許隨便出進(jìn)。和學(xué)校門衛(wèi)師傅聊起，才知道，無(wú)論家離學(xué)校多近，（門口永基美鄰，翰林居）都不允許走讀，不同意者，免進(jìn)。不是學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和老師相約，任何人不許進(jìn)入學(xué)校。 諾大的校園，僅有100多名學(xué)生，略顯得過(guò)于沉寂，但嚴(yán)字當(dāng)頭的管理，今日的沉寂，就是明日的繁華?；蛟S，不久的將來(lái)，鄭東外國(guó)語(yǔ)中學(xué)就是昔日門庭若市的鄭東中學(xué)。。。(展開全部)