日韩在线精品特黄,2017亚洲欧美性爱,日韩不卡在线视频,精品99精品在线观看

1

2016年剛剛度過(guò)60歲生日的鄭州市第二十九中，是管城區(qū)直屬的唯一的一所高中，學(xué)?，F(xiàn)在的位置實(shí)際是取消初中部后重新選定并建設(shè)的，二十九中標(biāo)準(zhǔn)化的操場(chǎng)和跑道，以及其現(xiàn)代化的功能設(shè)施證明了管城區(qū)委對(duì)二十九中的重視。
在80年代，職業(yè)技術(shù)學(xué)校盛行時(shí)期，學(xué)校的高中開始分為兩部分，即普通高中和職業(yè)高中并于1986年開始招生，職業(yè)高中命名為“管城中等專業(yè)學(xué)?！泵磕暾惺杖齻€(gè)班，分屬三個(gè)不同專業(yè)，園林，動(dòng)物科學(xué)（養(yǎng)殖）和計(jì)算機(jī)，前兩個(gè)專業(yè)本地戶口是免收學(xué)費(fèi)的。職業(yè)高中可以參加高考的同專業(yè)考試，二十九中的職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)曾創(chuàng)下考入天津大學(xué)對(duì)口專業(yè)的輝煌。2016年，畢業(yè)的160的學(xué)生，對(duì)口升學(xué)有14人過(guò)二本線。職業(yè)高中存在的幾十年，為周邊的中招落榜生開啟了另一個(gè)求學(xué)之路。在對(duì)二十九的了解中，得知2017年即將畢業(yè)的三個(gè)職高班是二十九中職業(yè)高中的句號(hào)，談及職業(yè)高中的取消，周邊很多家長(zhǎng)還為之惋惜呢。
擁有26個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生的二十九中，學(xué)生的分布是這樣的，2016年新生，8個(gè)普通高中（無(wú)職業(yè)類），高二，6個(gè)普通高中，三個(gè)職業(yè)班，高三，6個(gè)普通高中，3個(gè)職業(yè)班。普通高中2016年畢業(yè)400多人，本科過(guò)線人數(shù)為79人，其中有7人考入一本。
學(xué)校是全部寄宿，即使家居附近為了統(tǒng)一管理及學(xué)習(xí)的同步，也不許走讀，宿舍為8人間，女生宿舍條件優(yōu)于男生，有冷暖空調(diào)，男生宿舍在進(jìn)一步改善中，2017將入學(xué)的新生就可以享受空調(diào)了。學(xué)生反饋，學(xué)校餐廳整體還是不錯(cuò)的。學(xué)校以前沒(méi)有重點(diǎn)班的設(shè)置，但最近兩年為了升學(xué)及課堂教學(xué)的針對(duì)性，以中考分?jǐn)?shù)為依據(jù)，分班時(shí)有了重點(diǎn)班的傾向性，且大型考試前十名者，學(xué)校會(huì)給予一定數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
藝術(shù)生是普通高中升學(xué)的另一途徑，二十九中開設(shè)的有藝術(shù)班，但由于師資的欠缺，只有聲樂(lè)和美術(shù)兩個(gè)專業(yè)的兩個(gè)班，體育生隨班，利用課余時(shí)間練習(xí)和訓(xùn)練。其他專業(yè)的學(xué)生只能通過(guò)課外培訓(xùn)來(lái)提升專業(yè)課。
社團(tuán)的設(shè)置是二十九中新的元素，是為藝術(shù)班的開設(shè)挑選合適的學(xué)生，足球（學(xué)校有足球隊(duì)），動(dòng)漫，排球，合唱，書畫等，讓文化課功底欠缺的學(xué)生看到了新的生機(jī)。
學(xué)校特點(diǎn)：相當(dāng)部分有教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)的老師，整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，雖然程度略差些，藝術(shù)生的開設(shè)或許換來(lái)學(xué)校新景象。
學(xué)生來(lái)源：考入生，擇校生，調(diào)劑生（2016錄取分為477.2015為470）
職業(yè)高中的撤銷，使學(xué)校的全部精力投入普高（原來(lái)部分學(xué)科的老師雙方位授課，精力的分散多少影響了教學(xué)效果），原來(lái)聘用老師怕被安排到職高有婉拒不來(lái)的，純粹普高后就可以選擇性的聘用更優(yōu)秀者。
沒(méi)有優(yōu)質(zhì)生源，需要特色突出及加強(qiáng)。
成績(jī)一般略上升中。(展開全部)

噠噠外語(yǔ)試聽(tīng)結(jié)束，匯報(bào)來(lái)了。
專業(yè)，是我自始至終的感受。課程體系完善系統(tǒng)，課程顧問(wèn)很有經(jīng)驗(yàn)。從第一次注冊(cè)后課程顧問(wèn)的快速反應(yīng)，之后的銷售跟進(jìn);試聽(tīng)課之前關(guān)于試聽(tīng)課程的溝通，設(shè)備的調(diào)試;試聽(tīng)中直接錄影，銷售顧問(wèn)和外教在試聽(tīng)結(jié)束后一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，然后趁熱打鐵，和家長(zhǎng)溝通反饋。每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著公司的專業(yè)。
對(duì)外教整體上比較滿意，整個(gè)課程上的非常流暢，在孩子互動(dòng)不很好的時(shí)候進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子回答積極時(shí)及時(shí)的鼓勵(lì)?？吹贸鰜?lái)是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師。
但是也有一些小插曲。試聽(tīng)課是15分鐘，在進(jìn)行到13分多時(shí)，課后練習(xí)還有四個(gè)單詞，大概30秒到一分鐘就能結(jié)束，但是外教直接就說(shuō)再見(jiàn)了。也許，外教覺(jué)得時(shí)間快到了，如果講完會(huì)超時(shí)，我看到的是外教的責(zé)任心不足，她似乎就想快速的結(jié)束課程，這樣的狀態(tài)并不是很好的教學(xué)狀態(tài)。我不需要你超時(shí)來(lái)教學(xué)生，但是應(yīng)該有的時(shí)間要保證，尤其是內(nèi)容還沒(méi)講完的時(shí)候。我把這個(gè)問(wèn)題反饋給課程顧問(wèn)，課程顧問(wèn)說(shuō)上課時(shí)不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。這是整個(gè)和噠噠外語(yǔ)接觸中感受不好的一點(diǎn)，但是這個(gè)倒不是很大的問(wèn)題，因?yàn)樵趯?shí)際上課時(shí)對(duì)老師不滿意可以調(diào)整。希望這個(gè)老師的狀態(tài)不是一個(gè)普遍狀態(tài)。
比較而言，線上線下各有優(yōu)劣。線上由專業(yè)的機(jī)構(gòu)幫我們找到有經(jīng)驗(yàn)，有資質(zhì)的老師，可以利用孩子的碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，不受天氣的影響，可以更好的堅(jiān)持下來(lái)。一對(duì)一的課程讓孩子有更多的張口機(jī)會(huì)。線下的優(yōu)勢(shì)也很明顯，我們可以更直觀的感受老師的專業(yè)，責(zé)任心，一對(duì)多上課可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，而且價(jià)格很便宜。根據(jù)自己的情況決定吧(展開全部)

1

在鄭州四大區(qū)域開設(shè)校區(qū)的現(xiàn)代外語(yǔ)，實(shí)則成也中原，行也中原。對(duì)外語(yǔ)培訓(xùn)家長(zhǎng)和學(xué)生之間比較的往往用這樣的話：外語(yǔ)培訓(xùn)是三一好，還是現(xiàn)代好？若在金水，回答一定是三一，若在中原，答案一定是現(xiàn)代。這也是民間所說(shuō)的：中原現(xiàn)代，金水三一。如若不信，在周末，在假期，公交車上走一圈，在金水區(qū)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子手提三一手提袋去上課的，而在中原區(qū)，總會(huì)在補(bǔ)習(xí)的人群中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部分手提現(xiàn)代外語(yǔ)手袋的中小學(xué)生。
2002年開創(chuàng)的現(xiàn)代剛好是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)創(chuàng)辦5年后，也是家長(zhǎng)和社會(huì)開始對(duì)外語(yǔ)引起重視的初期，不能不說(shuō)，現(xiàn)代外語(yǔ)的開始是天時(shí)，集團(tuán)設(shè)立的地點(diǎn)也不的不說(shuō)是地利，創(chuàng)牌初期的全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽及2008年外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦生的排位搖號(hào)，讓現(xiàn)代外語(yǔ)有了人和。
近幾年小升初的競(jìng)爭(zhēng)及外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直接推薦生政策，讓外語(yǔ)在每年的3月到5月之間幾乎成為部分學(xué)生爭(zhēng)奪一席之位的殺手锏，畢竟，了解外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的都明白，外語(yǔ)題型的靈活，涉及方面之廣，詞匯量之大，是全日制學(xué)校無(wú)法達(dá)到的，也無(wú)疑也是助推外語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越多的原因之一。
進(jìn)入每年的10月份，在現(xiàn)代外語(yǔ)培訓(xùn)那里，為了確?！皸鳁畋钡耐庹Z(yǔ)成績(jī)，專攻外語(yǔ)的小學(xué)生比比皆是，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，苦幾個(gè)月，競(jìng)賽成績(jī)好，直接錄取了，后半年學(xué)生就可以稍微輕松一點(diǎn)。不得不說(shuō)，現(xiàn)代外語(yǔ)就競(jìng)賽猜題及策略方面確實(shí)吸引相當(dāng)部分的學(xué)生且通過(guò)家長(zhǎng)的口口相傳，慕名者也不計(jì)其數(shù)（外地生也不少呢）。
現(xiàn)代外語(yǔ)的老師基本都是專職教師，而且有一部分是從事過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的成熟老師，對(duì)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，重難點(diǎn)的把握比較準(zhǔn)確。專門為競(jìng)賽設(shè)置的題庫(kù)，讓學(xué)生練習(xí)時(shí)呈階梯式的，不達(dá)標(biāo)者，再練直至達(dá)標(biāo)。
就基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，對(duì)單詞的默寫及課文的背誦也做得比較扎實(shí)，不過(guò)關(guān)者，老師會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，盡量使每個(gè)學(xué)生當(dāng)天內(nèi)容盡量過(guò)關(guān)。
相對(duì)于學(xué)校老師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師與學(xué)生的溝通都比較輕松，語(yǔ)言使用也相對(duì)溫和一些，這也是留著學(xué)生的法寶之一。
聽(tīng)金水區(qū)的家長(zhǎng)說(shuō)，緯五路的現(xiàn)代外語(yǔ)和其他校區(qū)的師資不能相提并論，不知是師資不行，金水不認(rèn)賬，還是因家長(zhǎng)不信任，就安排了不合人意的師資呢？
原來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的當(dāng)天內(nèi)容一定掌握的現(xiàn)代外語(yǔ)，由于班額的增大及人數(shù)的增多，老師的工作量逐漸加重，當(dāng)天沒(méi)人必須過(guò)關(guān)已經(jīng)逐漸在流于形式。原本要求會(huì)背的，改為熟讀多少遍，原來(lái)要求默寫的，改為抄寫多少遍。
提示：不同校區(qū)師資不同，同是現(xiàn)代，但此現(xiàn)代非彼現(xiàn)代也。
一味的專攻外語(yǔ)的孩子，是否弱化了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)？進(jìn)入中學(xué)后，英語(yǔ)能否保證領(lǐng)先？若不能，填鴨式的培訓(xùn)，也只能是暫時(shí)的。(展開全部)

2010年建校的鄭州一中國(guó)際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校，僅看學(xué)校的名字就可以了解學(xué)校的性質(zhì)，有人說(shuō)是鄭州一中的分校，政府已經(jīng)明文規(guī)定學(xué)校分校不能出現(xiàn)本校的校名，比如文博，楓楊，桐柏一中，經(jīng)緯中學(xué)等，凡是帶**學(xué)校**校區(qū)的學(xué)校都屬于新興的托管形式。
能夠依托一中的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)航空港區(qū)的教育教學(xué)的發(fā)展一定會(huì)起到推動(dòng)作用，就生源來(lái)講，僅一中的名號(hào)也能吸引相當(dāng)部分沒(méi)能進(jìn)三甲學(xué)校及直屬分校的學(xué)生。學(xué)校的發(fā)展，管理是一方面，生源才是決定學(xué)校前景的最重要因素。
歷時(shí)六年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展為很多家長(zhǎng)在孩子升學(xué)時(shí)要考慮的學(xué)校之一，學(xué)生的人數(shù)也逐年緩增，由最初的一屆不足200人發(fā)展為現(xiàn)在在控制人數(shù)的情況下的每屆200多人，從學(xué)校老師那里了解到自2013的第一屆畢業(yè)生至今已有300多名學(xué)生從鄭州一中國(guó)際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校步入三甲高中的大門（含擇校和分配生），鄭州市每年中考前100名的學(xué)生中都有航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，曾有第24名的好成績(jī)。
學(xué)生來(lái)源分為兩部分：港區(qū)片內(nèi)劃片生和報(bào)名參加測(cè)試的考生，對(duì)劃片生和考入生進(jìn)行分別的分班管理，課程內(nèi)容分別根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)置和講授?？既肷鸀橥泄馨啵▽?shí)驗(yàn)班）教材和課程設(shè)置桐柏一中完全相同，測(cè)試（含平時(shí)）試卷使用一中的試卷，評(píng)講，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考一中。劃片生內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，統(tǒng)一試卷但評(píng)價(jià)略不同，劃片生成績(jī)達(dá)到也可以轉(zhuǎn)入托管班。
老師是由鄭州一中教育集團(tuán)統(tǒng)一招聘并接受一中集團(tuán)的統(tǒng)一集中培訓(xùn)，教師的知識(shí)水平相當(dāng)高，研究生學(xué)歷占老師的30%以上，利用節(jié)假日時(shí)間，和一中老師進(jìn)行階段性的教研，學(xué)習(xí)一中的教學(xué)理念及教學(xué)方法。
學(xué)校社團(tuán)：舞蹈，書法、美術(shù)、跆拳道。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)：依托一中，有相對(duì)的優(yōu)質(zhì)資源及管理經(jīng)驗(yàn)；考入生的成績(jī)雖不及三甲學(xué)校的學(xué)生，但整體成績(jī)中偏上。住校生（主要是托管班）的時(shí)間的保證及遠(yuǎn)離市區(qū)喧囂的誘惑。
老師住校，正副班主任的設(shè)置，利于及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向。
不足：寄宿和走讀的學(xué)校，管理力度若不夠，勢(shì)必影響學(xué)生的紀(jì)律，走讀生屬于安置區(qū)的學(xué)生。整體素質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
年輕教師居多，知識(shí)水平不等于業(yè)務(wù)水平更不等同管理水平。
提示：學(xué)校每年的測(cè)試是由大山外語(yǔ)七中新校區(qū)承辦，有意向的家長(zhǎng)可以提前到大山了解詳情。(展開全部)

很難說(shuō)是家長(zhǎng)的熱情引爆了學(xué)而思，或是學(xué)而思的瘋狂感染了家長(zhǎng)，2003年，似乎就是那么短暫的假期中，鄭州家長(zhǎng)中，學(xué)生中，兼有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生中，談?wù)搶W(xué)習(xí)，學(xué)而思成了一個(gè)必談的話題。
家長(zhǎng)談學(xué)而思，無(wú)非在拿學(xué)而思與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作比較，衡量同樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每節(jié)課或者每學(xué)期下來(lái)比其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多交不少的錢是否值得？所授課程自己的孩子是否能很快接受？
學(xué)生的談?wù)摻裹c(diǎn)則是：學(xué)而思所講內(nèi)容與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)容難易成度的對(duì)比及平時(shí)練習(xí)的習(xí)題與競(jìng)賽聯(lián)系的是否緊密？如果兩個(gè)朋友分別在不同的地方學(xué)習(xí)，一旦見(jiàn)面，首先就是周末彼此學(xué)了什么，更有彼此交換習(xí)題進(jìn)行對(duì)比。
剛步入社會(huì)找工作的大學(xué)生尤其是師范生（傳說(shuō)中只要211.985）
聊起學(xué)而思則是考慮是通過(guò)試講、面試到一所學(xué)校從事自己本職，還是去學(xué)而思這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，去從事本職的同時(shí)，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)和各個(gè)階層的家長(zhǎng)溝通？
其實(shí)，還有一種我們聽(tīng)不到的聲音：那就是其他和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)私下悄悄的議論：學(xué)而思什么來(lái)頭，會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏{嗎？
學(xué)而思就是在這種議論聲，質(zhì)疑聲中發(fā)展了，也在不斷的壯大中。學(xué)而思在鄭州中原區(qū)受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金水區(qū)，其中原因與兩區(qū)的教育理念有極大的關(guān)系。在素質(zhì)的金水區(qū)，數(shù)學(xué)大部分學(xué)校處于中等水平，而在應(yīng)試教育強(qiáng)勢(shì)的中原，數(shù)學(xué)之強(qiáng)整個(gè)鄭州市難以找到對(duì)手。因此，學(xué)而思在中原區(qū)報(bào)名的孩子需要提前，不然假期到了或許就沒(méi)有名額了。
朋友的媽媽是多年的數(shù)學(xué)老師，朋友的孩子把（現(xiàn)在省實(shí)驗(yàn)）在學(xué)而思奧數(shù)班的習(xí)題，竟然相當(dāng)一部分難著了這位曾經(jīng)數(shù)學(xué)成績(jī)顯赫的老教師。從這么一件事證明了民間傳說(shuō)的學(xué)而思偏中上，平行線輕中差。
最初的學(xué)而思為了達(dá)到授之有效，入學(xué)是要考試的，達(dá)不到一定的成績(jī)，無(wú)論怎樣，是不收的。（但最近幾年好像卡的不是那么嚴(yán)緊了）。
運(yùn)行十幾年的學(xué)而思，在講義、習(xí)題及競(jìng)賽猜題都有自己的團(tuán)隊(duì)，每年的競(jìng)賽成績(jī)及小升初測(cè)試成績(jī)都是最好的證明。
學(xué)而思的分層教學(xué)，針對(duì)不同程度的采取難易不同的練習(xí)，既保護(hù)了學(xué)生的自尊，也能讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣，深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和稱道。
年輕的培訓(xùn)老師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓課堂更豐富和有趣，吸引相當(dāng)部分小學(xué)生中學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
微信與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生感到老師的親切，課堂管理有了一定的保證，很少出現(xiàn)課堂中學(xué)生與老師爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，學(xué)生開心，也就以為著家長(zhǎng)滿意。
如果家長(zhǎng)有時(shí)間，可以全程聽(tīng)課。
學(xué)而思的年輕教師居多，各培訓(xùn)點(diǎn)教師水平的不均，教師流動(dòng)性大，是很多家長(zhǎng)選擇時(shí)猶豫的原因。
家長(zhǎng)全程聽(tīng)課，對(duì)程度相對(duì)差的孩子來(lái)說(shuō)，不是促進(jìn)，而是沒(méi)有絲毫的自尊可保留，不利于孩子的心理發(fā)展。
為了學(xué)生人數(shù)少流失或不流失，管理力度不足，使得及個(gè)別的學(xué)生課堂紀(jì)律難以保證，也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
疑惑：1.一味的難題真的對(duì)大部分學(xué)生有用嗎？畢竟，適應(yīng)競(jìng)賽者是少數(shù)；2.補(bǔ)習(xí)后的習(xí)題練習(xí)如果不能做到針對(duì)性批改，分層只是表面。
對(duì)鄭州的學(xué)而思沒(méi)有語(yǔ)文和外語(yǔ)，很多家長(zhǎng)一直有抱怨，說(shuō)孩子學(xué)完數(shù)學(xué)還得跑來(lái)跑去學(xué)英語(yǔ)。隨著競(jìng)賽的弱化，尤其是升學(xué)時(shí)不再作為參考依據(jù)時(shí)和市場(chǎng)的需求，外語(yǔ)的加入是早晚的事，成都的學(xué)而思已經(jīng)有外語(yǔ)了，鄭州還會(huì)遠(yuǎn)嗎？(展開全部)

鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，CBD核心區(qū)域的小學(xué)和初中九年制學(xué)校，目前小學(xué)6個(gè)年級(jí)24個(gè)班，絕大部分劃片，初中三個(gè)年級(jí)10個(gè)班，一半左右選拔，一半左右劃片。是金水東部和鄭東核心區(qū)域家長(zhǎng)口碑中的熱門學(xué)校之一。

現(xiàn)狀：目前東外是小學(xué)和初中九年一貫制，是鄭東新區(qū)重點(diǎn)扶植學(xué)校，說(shuō)它被扶持，很重要的證據(jù)就是，全市義務(wù)教育階段公立初中和小學(xué)劃片，但東外有4-6個(gè)班，約200人左右的實(shí)驗(yàn)班招生名額。這個(gè)數(shù)字每年可能會(huì)不同，請(qǐng)留意，如果是優(yōu)秀學(xué)生能考入其實(shí)驗(yàn)班，還是比較不錯(cuò)的，公立，不收費(fèi)，東外實(shí)驗(yàn)班實(shí)際效果還不錯(cuò)，升學(xué)率也是杠杠滴，每年?yáng)|外超過(guò)很多老牌公立初中的優(yōu)秀率，很重要的一點(diǎn)就是他的實(shí)驗(yàn)班是選拔的，并且是半公開選拔，東外自己和附近幾所小學(xué)應(yīng)該比較容易獲取通知。一般只是通知目標(biāo)考生參加，不是通知所有考生，所以，成績(jī)不夠好的同學(xué)如果沒(méi)有接到通知不要灰心，留意附近的輔導(dǎo)班看有沒(méi)有機(jī)會(huì)，如果輔導(dǎo)班也不給入場(chǎng)卷，那就果斷去準(zhǔn)備其它學(xué)校吧，或者等著劃片。

外語(yǔ)：東區(qū)外語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)確實(shí)是其特色，實(shí)行分層次教學(xué)，但與外語(yǔ)學(xué)校沒(méi)有直接關(guān)系，僅僅是前幾年校長(zhǎng)和毛大姐的私人關(guān)系較好，將東外劃入外語(yǔ)集團(tuán)校，合同到期后，合作終止。同樣的情況還會(huì)在管城外語(yǔ)的身上上演。

未來(lái)：正像我在東區(qū)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)中介紹的那樣，未來(lái)，東外的初中部和東區(qū)外國(guó)學(xué)校合為一個(gè)校區(qū)，但何時(shí)開始這一動(dòng)作，還不知。(展開全部)

鄭州七中初中部位于金水區(qū)健康路，是七中的發(fā)家之地?？聪旅孢@張圖，七中初中部周圍名校林立，我畫出了八中、經(jīng)緯、二實(shí)驗(yàn)等名校，還有最角的位置是是回六，還有十一中的老校區(qū)。

在民辦學(xué)校興起之前，七中初中部主要靠擇校生提升生源質(zhì)量，雖然東有八中、二實(shí)驗(yàn)、回六（當(dāng)時(shí)回六的初中也相當(dāng)厲害），北有省實(shí)驗(yàn)，但其中依舊有不少機(jī)會(huì)，特別是南陽(yáng)路一帶和鐵路附近沒(méi)有優(yōu)質(zhì)學(xué)校與其中競(jìng)爭(zhēng)。這最大的收益便是為其高中帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)生源基礎(chǔ)。高中口好后，反過(guò)來(lái)作用初中，形成良性循環(huán)。

七中高中的發(fā)展除了最近兩任校長(zhǎng)帶領(lǐng)七中老師努力奮斗外，其區(qū)位也非常利好。附近的優(yōu)質(zhì)初中較多為其輸送了不少優(yōu)質(zhì)生源，功勞最大的當(dāng)屬自己的初中部，現(xiàn)在七中集團(tuán)公有學(xué)生8000多人，其初中部和附屬的新奇規(guī)?？上攵?，雖然比不上外語(yǔ)三校、桐一、文博，但實(shí)力和人數(shù)都可以保障其高中分?jǐn)?shù)線繼續(xù)保持小三甲位置。

這兩年，家長(zhǎng)們逐漸開始關(guān)注優(yōu)質(zhì)民校，七中的優(yōu)質(zhì)學(xué)生越來(lái)越少，于是新建新奇，以保留一部分優(yōu)秀生源的外流。新奇早先在初中本部附近，現(xiàn)在已和樹人中學(xué)合并在七中高中部東隔壁。

這兩年還有一個(gè)小變化。七中高中過(guò)于嚴(yán)格的管理已不像以前那樣很受歡迎，部分家長(zhǎng)在小升初擇校時(shí)就表示，更看重初中三年和高中三年的生命質(zhì)量，而不是過(guò)早的透支孩子的學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力，也不想唯分?jǐn)?shù)看未來(lái)，期望生命品質(zhì)和品位的鍛煉。這也對(duì)像七中這樣過(guò)于嚴(yán)格管理的的初高中學(xué)校發(fā)展提出了要求。七中初中部已開始改變，追求多樣的課程，多樣的過(guò)程體驗(yàn)，進(jìn)而作為嚴(yán)格管理的潤(rùn)滑劑。

整體來(lái)說(shuō)，有高中部的利好在，雖然民校選拔拔走了相當(dāng)多的好苗苗，七中目前在所在片區(qū)還是頗受歡迎。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)初中(展開全部)

1