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在鄭州四大區(qū)域開(kāi)設(shè)校區(qū)的現(xiàn)代外語(yǔ)，實(shí)則成也中原，行也中原。對(duì)外語(yǔ)培訓(xùn)家長(zhǎng)和學(xué)生之間比較的往往用這樣的話(huà)：外語(yǔ)培訓(xùn)是三一好，還是現(xiàn)代好？若在金水，回答一定是三一，若在中原，答案一定是現(xiàn)代。這也是民間所說(shuō)的：中原現(xiàn)代，金水三一。如若不信，在周末，在假期，公交車(chē)上走一圈，在金水區(qū)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子手提三一手提袋去上課的，而在中原區(qū)，總會(huì)在補(bǔ)習(xí)的人群中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部分手提現(xiàn)代外語(yǔ)手袋的中小學(xué)生。
2002年開(kāi)創(chuàng)的現(xiàn)代剛好是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)創(chuàng)辦5年后，也是家長(zhǎng)和社會(huì)開(kāi)始對(duì)外語(yǔ)引起重視的初期，不能不說(shuō)，現(xiàn)代外語(yǔ)的開(kāi)始是天時(shí)，集團(tuán)設(shè)立的地點(diǎn)也不的不說(shuō)是地利，創(chuàng)牌初期的全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽及2008年外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦生的排位搖號(hào)，讓現(xiàn)代外語(yǔ)有了人和。
近幾年小升初的競(jìng)爭(zhēng)及外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直接推薦生政策，讓外語(yǔ)在每年的3月到5月之間幾乎成為部分學(xué)生爭(zhēng)奪一席之位的殺手锏，畢竟，了解外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的都明白，外語(yǔ)題型的靈活，涉及方面之廣，詞匯量之大，是全日制學(xué)校無(wú)法達(dá)到的，也無(wú)疑也是助推外語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越多的原因之一。
進(jìn)入每年的10月份，在現(xiàn)代外語(yǔ)培訓(xùn)那里，為了確?！皸鳁畋钡耐庹Z(yǔ)成績(jī)，專(zhuān)攻外語(yǔ)的小學(xué)生比比皆是，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，苦幾個(gè)月，競(jìng)賽成績(jī)好，直接錄取了，后半年學(xué)生就可以稍微輕松一點(diǎn)。不得不說(shuō)，現(xiàn)代外語(yǔ)就競(jìng)賽猜題及策略方面確實(shí)吸引相當(dāng)部分的學(xué)生且通過(guò)家長(zhǎng)的口口相傳，慕名者也不計(jì)其數(shù)（外地生也不少呢）。
現(xiàn)代外語(yǔ)的老師基本都是專(zhuān)職教師，而且有一部分是從事過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的成熟老師，對(duì)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，重難點(diǎn)的把握比較準(zhǔn)確。專(zhuān)門(mén)為競(jìng)賽設(shè)置的題庫(kù)，讓學(xué)生練習(xí)時(shí)呈階梯式的，不達(dá)標(biāo)者，再練直至達(dá)標(biāo)。
就基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，對(duì)單詞的默寫(xiě)及課文的背誦也做得比較扎實(shí)，不過(guò)關(guān)者，老師會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，盡量使每個(gè)學(xué)生當(dāng)天內(nèi)容盡量過(guò)關(guān)。
相對(duì)于學(xué)校老師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師與學(xué)生的溝通都比較輕松，語(yǔ)言使用也相對(duì)溫和一些，這也是留著學(xué)生的法寶之一。
聽(tīng)金水區(qū)的家長(zhǎng)說(shuō)，緯五路的現(xiàn)代外語(yǔ)和其他校區(qū)的師資不能相提并論，不知是師資不行，金水不認(rèn)賬，還是因家長(zhǎng)不信任，就安排了不合人意的師資呢？
原來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的當(dāng)天內(nèi)容一定掌握的現(xiàn)代外語(yǔ)，由于班額的增大及人數(shù)的增多，老師的工作量逐漸加重，當(dāng)天沒(méi)人必須過(guò)關(guān)已經(jīng)逐漸在流于形式。原本要求會(huì)背的，改為熟讀多少遍，原來(lái)要求默寫(xiě)的，改為抄寫(xiě)多少遍。
提示：不同校區(qū)師資不同，同是現(xiàn)代，但此現(xiàn)代非彼現(xiàn)代也。
一味的專(zhuān)攻外語(yǔ)的孩子，是否弱化了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)？進(jìn)入中學(xué)后，英語(yǔ)能否保證領(lǐng)先？若不能，填鴨式的培訓(xùn)，也只能是暫時(shí)的。(展開(kāi)全部)
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