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緯五路一小屬于鄭州市一流的小學(xué)，很多家長都很希望自己的孩子能進(jìn)入到緯五路一小上學(xué)。學(xué)校一年級就開始開設(shè)英語課程，動漫社、合唱團(tuán)等團(tuán)體活動都相當(dāng)出色，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施很好，師生的素質(zhì)整體都比較高。班里人數(shù)比較多，一般就是七十多人，有的還達(dá)到了八十多人。也是一個(gè)師生比在1:30的學(xué)校?？赡苡屑议L會覺得，教一個(gè)小學(xué)生，任何一個(gè)有耐心點(diǎn)的中師畢業(yè)生都可以勝任，何必要讓自己的孩子忍受著大班額，擠到那么多人數(shù)的班里學(xué)習(xí)呢！況且金水區(qū)還實(shí)行師資流動，哪敢確定教自己孩子的就是個(gè)名師？

選擇一個(gè)學(xué)校，第一是師資，第二是學(xué)校的管理，第三則是同學(xué)。比如你在一個(gè)跑步行進(jìn)的方陣?yán)?，?dāng)大多數(shù)人都在以前方為目標(biāo)的時(shí)候，你好意思慢下來歇一歇，總往后看嗎？當(dāng)你處在一個(gè)消極的環(huán)境里時(shí)，那破窗效應(yīng)就有可能會波及你，更何況是一個(gè)人生觀價(jià)值觀都需要逐步建立的孩子？

所以我理解那些想方設(shè)法要把孩子送進(jìn)名校的家長，很多人都是有從眾心理的，這一點(diǎn)不光是指那些家長，同樣指孩子們。當(dāng)他們看到、接觸到、感受到大多數(shù)同齡人的積極向上的情緒的時(shí)候，他們也容易被感染。也有的家長說，我的孩子寧為雞頭不為鳳尾。其實(shí)讓孩子見識到更多優(yōu)秀的同齡人，他們自己經(jīng)歷過比較和競爭中的起伏，也才會在以后的人生路上，不驕傲不氣餒，經(jīng)得了風(fēng)雨，見得了彩虹。

一八聯(lián)合，原為普羅旺世配建的學(xué)校，最終由一中、八中、第三方投資人合作創(chuàng)立，目前純民辦私立，在一中、八中這兩所名校撤離后依然熠熠生輝，光芒四射，實(shí)乃初中民辦教育的一朵奇葩。

在一中和八中撤離后，一八通過自身努力加媒體宣傳，生源依舊優(yōu)質(zhì)，雖然不一定如一八宣傳的第二，但是前五名當(dāng)是一定的（僅看當(dāng)下，不做長遠(yuǎn)預(yù)測）。如果家庭還可以，小升初能進(jìn)入一八也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，雖然有點(diǎn)貴。

一八在市內(nèi)的初中有貴族學(xué)校的頭銜，這顯然受一八所處的普羅旺世風(fēng)格影響，也與一八的收費(fèi)有關(guān)，還與一八的住宿、餐飲都有關(guān)聯(lián)。其實(shí)，大眾的眼睛是雪亮的。

雖一中撤離，但一八一直有報(bào)考一中的傳統(tǒng)，這也可能是在外語系三強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生源的的壓力下，一中的桐一顯得規(guī)模比較小，競爭力小，而一八老師為學(xué)生著想，優(yōu)先考慮一中是優(yōu)選的結(jié)果。

一八與一中和八中的關(guān)聯(lián)補(bǔ)充：一八為上述三方投資成立，后因三方合作不愉快，一中撤走創(chuàng)辦桐一，八中撤走創(chuàng)辦經(jīng)緯?，F(xiàn)，桐一、經(jīng)緯、一八皆為初中民校十大熱門，感覺到名校的光環(huán)的厲害了吧。

一八剛成立了高中部，主推國際班，剛起步，不評價(jià)。

關(guān)鍵詞：初中部優(yōu)質(zhì)，高中主推國際班，貴。

其實(shí)很多人都會認(rèn)為是回民中學(xué)，這兩所學(xué)校一個(gè)是民辦，一個(gè)是公辦，惠民中學(xué)現(xiàn)校址的前身其實(shí)是鄭州市新東中學(xué)，曾號稱鄭州11中北校，是河南省宏光天地實(shí)業(yè)有限公司與鄭重11中聯(lián)辦學(xué)校，可是在2007年雙方卻解除了聯(lián)合辦學(xué)合同。在2011年7月的時(shí)候正式經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)惠民中學(xué)正式建校，也算是依托了鄭州市回民中學(xué)而建立的一所民辦初中了。 

環(huán)境：校園進(jìn)門會有大塊顯示屏，里面有花池，升旗臺，廣場，還是能夠給孩子一個(gè)愉悅的心情，讓人賞心悅目，教學(xué)樓在東西各有一棟5層，兩棟兩層的學(xué)生宿舍樓，教室里面的配套設(shè)施齊全，可能不算是最現(xiàn)代化先進(jìn)的設(shè)備，畢竟建校時(shí)間的校區(qū)了。他們也給孩子提供的有籃球場，羽毛球場，還有一個(gè)塑膠跑道，豐富了孩子的課余時(shí)間。 

師資：個(gè)人認(rèn)為還算是不錯(cuò)，教師差不多都是經(jīng)過考核選拔，由省級，市級中青年骨干教師組成，擁有先進(jìn)的教育理念，而且堅(jiān)持小班教學(xué)，管理比較嚴(yán)格，周考，月考，都會有家長會，但是不同的班級對待的程度不一樣，作業(yè)時(shí)比較多的，有的還是可能會寫到晚上11點(diǎn)，是比較辛苦的。但是家長還是很滿意的，學(xué)校老師也會給一些稍微落后的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，盡量使孩子能夠趕上，但是由于精力有限，可能照顧到的孩子也只有15名左右。 

招生：不收取劃片生，在招生方面，跟其他民辦學(xué)校一致，通過和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作招生一批優(yōu)秀資源，還有家長自主報(bào)名，參加統(tǒng)考。這個(gè)學(xué)校由于每年招生400--500人左右，所以家長可以根據(jù)孩子的統(tǒng)考成績來給孩進(jìn)行選擇，不要盲目去選。

鄭中國際學(xué)校，（原鄭州中學(xué)分校），可是現(xiàn)在至于這所學(xué)校是否還和鄭州中學(xué)有關(guān)系，不得而知，2016年很多家長在6月底報(bào)名的時(shí)候?qū)ｉT去詢問，可是得到的答案也是模棱兩可。

鄭中國際學(xué)校，它創(chuàng)辦于2009年9月，2011年歸屬于鄭州中學(xué)教育集團(tuán)，2014年更名為鄭中國際學(xué)校。鄭州中學(xué)教育集團(tuán)涵蓋有：鄭州中學(xué)國際部，鄭州中學(xué)高中部，鄭州中學(xué)初中本部，鄭中國際學(xué)校，鄭州中學(xué)小超班。現(xiàn)在我們來討論幾個(gè)簡單而且會被大家所熟知的重點(diǎn)。 

首先，鄭州中學(xué)，屬于老牌子學(xué)校，但是屬于公辦，不對外招生，但是每年它也會通過和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，選拔一批優(yōu)秀資源，作為小超班的生源，會和家長簽署合同，其中小超班屬于六年制，不收取學(xué)費(fèi)，會收取部分生活費(fèi)之類的。初中高中要連上，進(jìn)度較快，會快速學(xué)完初中課程，然后再學(xué)習(xí)高中課程。這種情況針對有些孩子的戶口不在本地的，是種優(yōu)勢，因?yàn)樵谶x擇高中的時(shí)候?qū)τ趹艨跁懈叩囊蟆?/span>

其次：再來討論鄭中國際小超班，雖然同屬于小超班，但是在家長做選擇的時(shí)候一定要問清楚，看清楚，鄭中國際這個(gè)小超班是收費(fèi)的，但是資源會和鄭州中學(xué)的進(jìn)行共享，但是在鄭中國際中還是首選。

然后再來說鄭中國際還有國際班，實(shí)驗(yàn)班（根據(jù)家長來說，實(shí)驗(yàn)班說直白點(diǎn)可能就是普通班，但是具體還需要考證。），還有就是雖然分為三個(gè)班型，但是他們的進(jìn)度是不一樣的，最快的是超長班，其次是國際班，最后是實(shí)驗(yàn)班，資源共享，在課程設(shè)置方面會有區(qū)分，在班型搭配上面也會有區(qū)分，每種班型會搭配三種類型的老師，中青年教師和年輕教師，但是在八年級時(shí)候會把不適應(yīng)的年輕教師替換下來，保證在進(jìn)入九年級的時(shí)候會有一個(gè)穩(wěn)定的有經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)。

最后我們再來說說環(huán)境：環(huán)境大家不必太擔(dān)心，國際化學(xué)校，設(shè)施配套基本上都屬于一流，在配餐方面也會保證各式孩子需求，回民餐費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，但是也會保證孩子們身體健康。在住宿方面 學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化、人性化，冬季有暖氣，夏季有空調(diào)，也是一所標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量至上的學(xué)校。 

對于他們的選拔，學(xué)生程度最好在上等，錄取機(jī)率會更大一些，孩子和家長一定要多注意。

鄭州市第十二中學(xué)位于惠濟(jì)區(qū)，北環(huán)和南陽路交匯處。該校環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施的配備也不錯(cuò)，創(chuàng)建于1951年，也是一所老學(xué)校。2007年12中被評為了第三批省示范性高中，但可能是省示范性高中里最差的。以2016年中招分?jǐn)?shù)為例，鄭州12中在第一批次錄取中分?jǐn)?shù)是最低的，563分，和前三甲的錄取分?jǐn)?shù)有八九十分的差距，可以想象，與那些重點(diǎn)高中相比，12中的生源相對較差。

學(xué)生肯定都有學(xué)習(xí)方面的困擾，重點(diǎn)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)方面的困擾是學(xué)習(xí)壓力，唯恐自己的成績不能再好一點(diǎn)。那么，在類似于12中這樣的較為普通的高中里，學(xué)生學(xué)習(xí)方面的困擾是什么呢？是學(xué)習(xí)動力。沒錯(cuò)，意思是說學(xué)生對未來很迷茫，不知道在高中學(xué)習(xí)是為什么，甚至是不想學(xué)習(xí)。

對于家長來說，如果你的孩子在知識學(xué)習(xí)上并不擅長，不要一味地給予孩子太大的壓力，最好盡早幫助孩子規(guī)劃未來的方向，讓孩子能有一技之長。

對于學(xué)生來說，除了學(xué)好基本的基礎(chǔ)知識之外，也要發(fā)現(xiàn)自己的興趣，與家長、老師及時(shí)溝通，力爭實(shí)現(xiàn)自己的潛能最大化。

對學(xué)校來說，肯定知道拼成績是拼不過重點(diǎn)高中的?？梢钥吹?，12中也在開發(fā)著新的辦學(xué)思路，除了體育藝術(shù)特長生的招生外，12中在創(chuàng)新教育方面也已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)，2016年開始還被鄭州市教育局允許招收科技特長生，鄭州市內(nèi)只有5所高中有這樣的資格。此外，學(xué)校也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，雖然現(xiàn)在鄭州許多中學(xué)都已經(jīng)把生涯規(guī)劃提到臺面上，但教育領(lǐng)導(dǎo)者和一線教師可能還是缺乏心理學(xué)的知識和生涯規(guī)劃的意識，因此對學(xué)生的生涯指導(dǎo)僅僅停留在理論上和課堂上，收效甚微。

首先十九中初中部分校應(yīng)該叫中原振華中學(xué)，隴海中學(xué)是高中部分校的名字?？傂７中Ｆ鋵?shí)都在一個(gè)校園，主要區(qū)別在于分校是可以擇校的，本部是劃片的，這也是很多公辦名校都另立名字辦分校的原因。

小升初的政策大家是懂得，公辦學(xué)校是不允許擇校的，大部分學(xué)校是純劃片招生，像外語總校這種是劃片+推薦生來保證更好生源（劃片+推薦的還有鄭州中學(xué)初中本部，網(wǎng)羅高新區(qū)優(yōu)質(zhì)生源），所以才有了所謂的36所民辦初中。這36所民辦初中當(dāng)中絕大部分都是跟公立名校有關(guān)系的，跟房地產(chǎn)也有著千絲萬縷的聯(lián)系（例如民辦初中之王楓楊外國語就是名門地產(chǎn)投資的），另立名義收擇校生才是目的。僧多粥少的優(yōu)質(zhì)教育資源現(xiàn)狀導(dǎo)致了小升初的擇校熱，家長瘋狂孩子受累。扯了這么多，回到鄭州十九中的點(diǎn)評上來。

作為鄭州市的傳統(tǒng)初中名校，十九中初中部一直不善于在小升初造勢宣傳，所以不是各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主推的學(xué)校。拋開外語系、一中系、八中系、省實(shí)驗(yàn)系其中的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，十九中初中的位置（優(yōu)于十九中高中部）不次于其他名校的位置。附近的五十七中（興華中學(xué)）在培訓(xùn)行業(yè)的知名度是要高于十九中初中部的，但實(shí)際上十九中一點(diǎn)都不比五十七中（興華中學(xué)）遜色，近幾年來十九中初中部依靠優(yōu)秀的師資和完善細(xì)致的管理，加上不斷增強(qiáng)的宣傳意識，增加了住宿制的實(shí)驗(yàn)班，吸引了更多優(yōu)秀生源。當(dāng)鄭州一中只有高中的時(shí)代，十九中就是一中在中原區(qū)最優(yōu)質(zhì)的生源地，到十九中因?yàn)樽约河懈咧懈肓粝虏糠謨?yōu)質(zhì)生源到高中部?，F(xiàn)在外語系的成功源于對小升初和初升高的生源導(dǎo)流，引發(fā)各家名校（特別是高中名校）辦初中的狂潮，得生源者得天下成為了教育界的共識。十九中初中部的低潮期也是因?yàn)閯澠猩鷰淼纳锤淖儯嘈烹S著近些年生源質(zhì)量的不斷改善，十九中初中部能再次找回王牌初中的雄風(fēng)。

硬件：新風(fēng)、直飲水、圖書館，機(jī)器人示范間，200米的跑道等。

招生情況： 15年7月開始招生，招生3個(gè)班級，2個(gè)世界公民班級，1個(gè)全美班。 16年計(jì)劃招生兩個(gè)班級，世界公民和全美班級。 17年計(jì)劃開始招生蒙氏班和華德福班。 四個(gè)主題班所學(xué)的教材是一樣的，而且跟惠濟(jì)區(qū)的教材也是一樣的，但是有不四中不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念（華德福，蒙氏，世界公民，全美），另外還有一些藝術(shù)課程：美術(shù)，木工和陶藝，音樂舞蹈，陶藝、拉丁舞、國學(xué)、中醫(yī)等。

師資：生物學(xué)博士，瑞典華德福專家，師范類教師偏多，教師偏年輕，但經(jīng)常會有著名的專家來校做教研和教師培訓(xùn)。 

生源：學(xué)校是怡豐森林湖的配建小學(xué)，目前生源主要是周邊業(yè)主子女，業(yè)主子女入學(xué)有優(yōu)惠。

學(xué)費(fèi)：34800元/年，餐費(fèi)7000/8000元，校車費(fèi)5000元(學(xué)校原定有學(xué)生宿舍，但是考慮到小學(xué)階段的孩子不適合住校，所以沒有使用) 。

屬藝術(shù)類特長高中，位于桐柏路建設(shè)路交叉口向西路南。 二十四中美術(shù)音樂特色明顯，是市內(nèi)僅次于106中學(xué)的藝考生報(bào)考熱門學(xué)校。近幾年的招生計(jì)劃大概是4個(gè)普通班，4個(gè)美術(shù)班，1個(gè)音樂，1個(gè)播音主持，但實(shí)際到校后可能每個(gè)學(xué)生可以自己調(diào)整。

專業(yè)課測試和106很像，有兩次機(jī)會，中考前一次，中考后一次，沒有藝術(shù)類訓(xùn)練也沒有關(guān)系，如果有心報(bào)考此兩?？梢约皶r(shí)關(guān)注其考前培訓(xùn)，大約交100元培訓(xùn)費(fèi)，培訓(xùn)完畢后再按照統(tǒng)一的時(shí)間參加藝術(shù)考試。不同于106中學(xué)的分?jǐn)?shù)中直接附加了藝術(shù)專業(yè)分，二十四中錄取時(shí)并不附加專業(yè)分，分?jǐn)?shù)線中也不含專業(yè)分，但是參加并通過其藝考，且一志愿報(bào)考其校的考生會有降分的優(yōu)惠。 二十四的分?jǐn)?shù)線比74、31、鄭大一附中低，但出口看，因?yàn)槭撬囆g(shù)類，考取的院校并不比這些學(xué)校差，當(dāng)然前提是你未來決定走這條路。

鄭州勵(lì)德雙語學(xué)校原47中分校，但在禁止名校辦分校時(shí)47中已經(jīng)全部撤離。實(shí)則是勵(lì)德國際教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦，鄭州市教育局備案審批的集學(xué)前班，小學(xué)初中，高中為一體的12年一貫制寄宿民辦學(xué)校。自2001年建校至今，已發(fā)展為55個(gè)教學(xué)班，擁有2300名左右的學(xué)生。不同階段，學(xué)校有不同的目標(biāo)和要求。

學(xué)前班：習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，適當(dāng)滲透小學(xué)課程，玩中學(xué)，學(xué)中玩，為順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 實(shí)現(xiàn)幼小順利銜接。

小學(xué)：小班化的精品班（不超過36人），英語見長，藝術(shù)特長。設(shè)施全，每班有網(wǎng)絡(luò)視頻設(shè)施，英語盡可能畢業(yè)時(shí)達(dá)到初中課程標(biāo)準(zhǔn)的水平；每個(gè)學(xué)生有特長（美術(shù)，武術(shù)，舞蹈，樂器）普通班：工薪階層的收費(fèi)，享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

中學(xué)：建立學(xué)生檔案，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的每一方面。

高中：尊重差異，提供選擇，開發(fā)潛能，分類發(fā)展。報(bào)考高中部不受地域和戶口限制，隨時(shí)可以報(bào)名，所缺課程，老師免費(fèi)補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)。

開設(shè)美術(shù)，體育特長班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；開設(shè)出國預(yù)科班，為出國求學(xué)的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

除了全國統(tǒng)一考試外，有興趣的學(xué)生也可以報(bào)考勵(lì)德旗下的兩所職業(yè)學(xué)校，并享優(yōu)惠。不同階段的學(xué)生分別有對應(yīng)的方法和對策。不得不說，勵(lì)德的初中部的教學(xué)成績還是斐然的，家長和社會比較認(rèn)可，畢業(yè)的學(xué)生也較滿意。

不足之處：所處位置的限制，加上一八學(xué)校的強(qiáng)勢，優(yōu)質(zhì)生源不足；高中部招生的不確定性（隨時(shí)招收），使班級的成績參差不齊比較嚴(yán)重，無形中，加重了老師的負(fù)擔(dān)且課堂效果也不盡人意。在競爭日益激烈的環(huán)境中，要想立于不敗之地且雄霸蠻荒，期望勵(lì)德立校某些方面的改革步子大一些。

我不止一次的說鄭州教育資源的聚集和傾斜。金水區(qū)政府周圍是教育資源的另一個(gè)集中地，從建校歷史較久的文化路的一、二、三小學(xué)至2005年的文化綠城小學(xué)，幾乎都是圍繞在區(qū)政府的周圍，無論新校老校，在教育改革的浪潮下。都不同程度地注入了新的元素，只是文化綠城走的步子更大一些。 最早聽說文化綠城，源于朋友的女兒在那里上班，當(dāng)時(shí)聊起學(xué)校的情況，班里學(xué)生多，了解了很多家長不能理解的雙語教學(xué)的文綠。

低年級的英語為什么只讀不怎么要求寫，學(xué)校的要求基于：第一，在沒有興趣的情況下，一味的強(qiáng)求寫，最終導(dǎo)致厭學(xué)；第二，在學(xué)生沒有完全掌握漢語拼音的書寫之前，加入英語字母的書寫，不分學(xué)生容易混淆，給糾錯(cuò)帶來困難，而反復(fù)的糾錯(cuò)，容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心和興趣。鑒于此，學(xué)校的英語課一直堅(jiān)持“英語故事教學(xué)法”的嘗試和研究。最初的老師講故事，慢慢發(fā)展的學(xué)生講故事后，又逐漸加大難度，小組講故事。故事接龍等形式。由個(gè)體轉(zhuǎn)為小組，由小組連接班級，這種符合兒童認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方法受到了家長和學(xué)生的歡迎。同時(shí)，這種符合語言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律的方法，大大的提高了學(xué)生的參與度，解決了大班額學(xué)校上課，教師關(guān)注度不足都問題。 外語教學(xué)有其特色，語文學(xué)習(xí)也毫不損色。兒童詩進(jìn)課堂，說的就是，由字聯(lián)想到詞，由詞聯(lián)想到句，或許不能稱之為詩，到學(xué)習(xí)中的童真童趣的表達(dá)法，使孩子們記憶猶新。至于空竹表演和葫蘆絲演奏，只是文化綠城教學(xué)紅花中的沁人的綠葉。

其實(shí)，他們的校本課程豈止這些，不信，趁課外活動，自己走進(jìn)學(xué)校看看吧。 雖然，文化綠城小學(xué)，在語言學(xué)習(xí)方法上至少解決了班額大，盡可能關(guān)注到每個(gè)孩子，但，平均85人的班級，數(shù)學(xué)都學(xué)習(xí)，依然是個(gè)問題。