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聯(lián)大教育興于金水，成于金水。最初了解的聯(lián)大要追溯到幾年以前朋友家的孩子從外地過來考研究生，為了保證英語一次性通過，那個孩子在鄭州的英語培訓機構連著試聽課整三天，最后他選擇了聯(lián)大外語（我記得當時聯(lián)大的廣告是：聯(lián)大小洋人），問其原因，那孩子的回答是：成熟老師多。
隨著培訓機構的越來越多及知識的市場和經(jīng)濟化，曾經(jīng)培訓成人的聯(lián)大，出現(xiàn)了中學，小學乃至學前班，原來教室里滿滿的大學生或成人被現(xiàn)在滿屋青澀的面孔所代替，曾經(jīng)讓那個考研究生孩子決定選擇聯(lián)大最有利的“成熟老師”條件也逐漸不復存在。
這一個不能說是聯(lián)大的錯，或許，改變才有出路，改變才能競爭，這是聯(lián)大變?yōu)榻裉炷Ｊ降脑虬伞?br/>以外語起家的聯(lián)大，現(xiàn)在已經(jīng)全面開花，不同學科的價格各不相同，而且選擇老師不同好像價格也不盡然。聯(lián)大的外語在外語培訓方面還是有其獨到的策略的，從基礎知識，基本技能到系列聯(lián)系都能做到緊扣考試內(nèi)容，針對性很強。每年的小升初，中考沖刺，高考沖刺，四六級考試及托福等考試過關率在社會上的口碑還是不錯的。
對聯(lián)大的理科培訓，是通過在聯(lián)大學習的學生那里了解的，理科的系統(tǒng)性及針對性比其外語要遜色得多，對待考試和競賽指導，也不及其他專門的理科培訓更有科學性。
優(yōu)點：外語依然是聯(lián)大的主打且有其獨特的方式和方法。外語考試比其他課的老師有經(jīng)驗者居多。
不足：越來越多的年輕教師的加盟，注入新鮮血液的同時也意味著管理和知識結構的斷層。
提示：英語培訓可以選擇聯(lián)大，理科尤其是數(shù)學學習還是選擇專業(yè)的數(shù)學培訓，時不待我。
疑惑：在外語這么熱門的情況下，為什么聯(lián)大舍棄自己的特點，做一個毫無特色特點的培訓機構呢？保留自己原有的優(yōu)勢豈不更好？(展開全部)

聯(lián)大教育是集團式的培訓機構，成立時間也相對較長，是個在鄭州來說比較有名的也比較老的培訓機構。比較擅長英語和理科的教學培訓，聯(lián)大也是首批通過省教育廳批準的培訓機構，內(nèi)容涵蓋還是很廣泛的。
當然，現(xiàn)在隨便一個能叫的出名的培訓機構，只要以集團，公司等模式出現(xiàn)的首先規(guī)模就不會小，其次培訓內(nèi)容也比較豐富，涵蓋面也是很廣的，不光有青少年的課程培訓，像成年人的外語等級培訓，雅思，托福，出國外語的培訓也是應有盡有，聯(lián)大在鄭州也有十幾年的時間了，培養(yǎng)出來的學生也不少，口碑還是比較好的。像這么多的培訓機構競爭還是很激烈的，所以不斷的招收好的培訓輔導老師對于機構來說競爭力也是非常大的，不過這樣的現(xiàn)象反而對于參加補習的學生來說是件好事，教育培訓機構競爭力大學生得到的培訓和補習的質量也會不斷提高，所以從這方面來說是好事。但也有弊端，競爭力大也會催生培訓班市場的混亂狀態(tài)，各種補習班層出不窮，好壞等級參差不齊會使學生和家長很多時候不知道自己選擇的是不是最適合的，也會讓孩子走彎路，花錢卻起不到理想的作用。
聯(lián)大其實還是不錯的培訓學校，他們對于孩子要報的課程都有試聽課，不論大班，小班還是VIP班，都是可以先試聽的，家長和孩子可以一起，試聽是一個不錯的辦法，可以通過試聽讓老師了解要教的學生，最重要的是要學生通過試聽來看一下老師教的自己是不是可以聽懂，講的方法適不適合自己，和老師的溝通是否順利等等，來參考接下來怎樣選擇適合自己的補習老師，可以對試聽幾個地方的老師的課，選出孩子最能接受的，孩子上課也比較方便的補習班，這樣是最好不過了。(展開全部)

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