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鄭州勵(lì)德雙語(yǔ)學(xué)校原47中分校，但在禁止名校辦分校時(shí)47中已經(jīng)全部撤離。實(shí)則是勵(lì)德國(guó)際教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦，鄭州市教育局備案審批的集學(xué)前班，小學(xué)初中，高中為一體的12年一貫制寄宿民辦學(xué)校。自2001年建校至今，已發(fā)展為55個(gè)教學(xué)班，擁有2300名左右的學(xué)生。不同階段，學(xué)校有不同的目標(biāo)和要求。 學(xué)前班：習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，適當(dāng)滲透小學(xué)課程，玩中學(xué)，學(xué)中玩，為順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 實(shí)現(xiàn)幼小順利銜接。 小學(xué)：小班化的精品班（不超過(guò)36人），英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)，藝術(shù)特長(zhǎng)。設(shè)施全，每班有網(wǎng)絡(luò)視頻設(shè)施，英語(yǔ)盡可能畢業(yè)時(shí)達(dá)到初中課程標(biāo)準(zhǔn)的水平；每個(gè)學(xué)生有特長(zhǎng)（美術(shù)，武術(shù)，舞蹈，樂(lè)器）普通班：工薪階層的收費(fèi)，享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。 中學(xué)：建立學(xué)生檔案，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的每一方面。 高中：尊重差異，提供選擇，開(kāi)發(fā)潛能，分類發(fā)展。報(bào)考高中部不受地域和戶口限制，隨時(shí)可以報(bào)名，所缺課程，老師免費(fèi)補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)美術(shù)，體育特長(zhǎng)班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；開(kāi)設(shè)出國(guó)預(yù)科班，為出國(guó)求學(xué)的學(xué)生打好基礎(chǔ)。除了全國(guó)統(tǒng)一考試外，有興趣的學(xué)生也可以報(bào)考勵(lì)德旗下的兩所職業(yè)學(xué)校，并享優(yōu)惠。不同階段的學(xué)生分別有對(duì)應(yīng)的方法和對(duì)策。不得不說(shuō)，勵(lì)德的初中部的教學(xué)成績(jī)還是斐然的，家長(zhǎng)和社會(huì)比較認(rèn)可，畢業(yè)的學(xué)生也較滿意。 不足之處：所處位置的限制，加上一八學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)，優(yōu)質(zhì)生源不足；高中部招生的不確定性（隨時(shí)招收），使班級(jí)的成績(jī)參差不齊比較嚴(yán)重，無(wú)形中，加重了老師的負(fù)擔(dān)且課堂效果也不盡人意。 '在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中，要想立于不敗之地且雄霸蠻荒，期望勵(lì)德立校某些方面的改革步子大一些。(展開(kāi)全部)