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2017年的元旦，對(duì)于鄭州市中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)來(lái)說(shuō)，是值得載入史冊(cè)的日子，在學(xué)校從2014年根據(jù)學(xué)校發(fā)展及學(xué)生安全的需要，決定要對(duì)學(xué)校改建、重建、擴(kuò)建那天，至2015年開(kāi)始重建，他們已經(jīng)在工人路小學(xué)借居差不多三年了。元旦過(guò)后就是中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)重歸“故里”的日子，是多少孩子夢(mèng)寐以求的啊。
重建提升后的外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，從教學(xué)設(shè)施及現(xiàn)代化建設(shè)上更符合外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的發(fā)展?；顒?dòng)場(chǎng)地在原來(lái)的基礎(chǔ)上也盡可能的補(bǔ)充和改進(jìn)。作為中原區(qū)唯一的一所也是鄭州市首家以外語(yǔ)為特色的公辦小學(xué)，自更名那天起，幾經(jīng)幾代校領(lǐng)導(dǎo)的更換，但以外語(yǔ)為特色的教學(xué)理念卻保持始終，即使借居工人路小學(xué)的日子，原定的英語(yǔ)廣播站每周一句好句子（英語(yǔ)句子一般是諺語(yǔ)或英語(yǔ)慣用法一類(lèi)的）及關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的各種活動(dòng)與競(jìng)賽不僅堅(jiān)持，而且做得更好。
英語(yǔ)特色的同時(shí)，學(xué)校絲毫沒(méi)有弱化其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的再三強(qiáng)調(diào)中逐步提升。這從每年推薦鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的指標(biāo)就可以明白，外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的學(xué)習(xí)基本保證均衡發(fā)展。只是英語(yǔ)略?xún)?yōu)。
曾經(jīng)聽(tīng)有人說(shuō)，外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)可以，不注意校本特色的培養(yǎng)。能參加少先隊(duì)“63周年”檢閱的鼓號(hào)隊(duì)，只有三家，外國(guó)語(yǔ)是其中之一。由于受學(xué)校場(chǎng)地的限制，原來(lái)無(wú)法不能開(kāi)設(shè)的活動(dòng)，在重建的學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，逐漸開(kāi)設(shè)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。讓文化素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)共存。
外語(yǔ)特色中，1――3年級(jí)，尤其是漢語(yǔ)拼音沒(méi)有徹底鞏固的一年級(jí)，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，只有聽(tīng)讀作業(yè)，二，三年級(jí)，寫(xiě)的作業(yè)也不很多，以培養(yǎng)興趣為主。
4――5年級(jí)英語(yǔ)課略多于低年級(jí)，書(shū)寫(xiě)作業(yè)雖年級(jí)遞增。
60左右的班額，對(duì)外語(yǔ)特色學(xué)校而言，是缺點(diǎn)和不足。(展開(kāi)全部)

鄭州市中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)建于1981年，其前身是中原區(qū)穎河路小學(xué)，后改名為中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。在中原區(qū)除了互助路，伊河路小學(xué)外，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)每年的推薦生中，中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)也占了很大的名額。這個(gè)小學(xué)對(duì)于外語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)比較早，學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，每周五課時(shí)。除固定的課堂教學(xué)課時(shí)安排，還積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，開(kāi)辟英語(yǔ)活動(dòng)月和“每周一句”全校師生共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間。為形成良好的教育氛圍，中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教研，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。為辦出自己的特色。學(xué)校注重思想道德教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展每月一個(gè)好習(xí)慣、定期評(píng)選衛(wèi)生之星、文明之星等活動(dòng)，引領(lǐng)全校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在提高學(xué)生的文化素質(zhì)，教師的文化修養(yǎng)和學(xué)校的文化品味上形成了自己的辦學(xué)特色。該校對(duì)于五年級(jí)和六年級(jí)的孩子抓得比較緊，課業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多。另外，2016年3月，鄭州市教委發(fā)文明確了對(duì)該校進(jìn)行改擴(kuò)建項(xiàng)目，這說(shuō)明鄭州市對(duì)于該校的重視。(展開(kāi)全部)

英語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)是特色，從實(shí)際情況來(lái)看，其他科目教學(xué)也一點(diǎn)不弱，大部分老師很負(fù)責(zé)任。英語(yǔ)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，五年級(jí)英語(yǔ)就把pep人教版本的六年級(jí)以前的課本學(xué)完了，六年級(jí)學(xué)校會(huì)另外訂購(gòu)教材，等于在英語(yǔ)教學(xué)上超前于其他普通學(xué)校一個(gè)學(xué)年度。每天的作業(yè)中，英語(yǔ)背誦和書(shū)面作業(yè)都有一定的量，對(duì)于那些學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不大，或者存在一定英語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙的孩子來(lái)說(shuō)，有較大壓力。