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不是米宅教育這個欄目，還真不知鄭州市第十中學，初聞十中，源于對鄭州一中歷史的了解；走進十中，是為了看看那個昔日飄滿書香的“書院街”。頗具諷刺意味，當今優(yōu)質教學資源相對匱乏的管城區(qū)，在曾經的曾經竟然是鄭州市高考升學率最高之區(qū)。
書院街和鄭州一中的緣圓終結于1953年。同年，在原一中的校址成立了鄭州市第八中學（全女生），也就是書院街老人們口中的“女八中”，三年后的1956年易名鄭州市第三中學（完中），58年更名鄭州市第十中學。運行三年定位市重點中學。（61年）。69年恢復高中（四年制）當時形勢和的需要，1974年在莆田開設十中農村分校（76年停辦），1977年初中部改為三年制。81年改為單設普通高中。在高考制度恢復后的1978――1981年是十中創(chuàng)造鄭州高考歷史最輝煌的時期。4年的高考，僅被北大，人大，西安交大等當時的名校錄取的人數達40多人，升學率居全市前茅。由于主觀客觀的原因，鄭州十中的市重點高中計劃流產。自此，十中的優(yōu)秀生源流入市重點高中，優(yōu)秀教師調離，良好的社會聲譽也江河日下。在此基礎上，學校領導探索教學新路子，由最初的嘗試開設職業(yè)技術班（80年的機電班，81年體育班）直至1984年擁有了檔案，計量，物資等專業(yè)。85年經省教委批準命名為“鄭州市第三職業(yè)中等專業(yè)學校。”1999年定為綜合高中試點學校，并恢復“鄭州市第十中學”。2004年“三職?！备拿班嵵菔行畔⒓夹g學?！敝两?。
鄭州市十中和鄭州市信息技術學校并存一校，是職專和普通高中為一體的新型學校。整體統一管理，特殊情況分別強調。
師資：高中和職專優(yōu)質教學資源共享。用高中部的優(yōu)秀教師給職專的上語數外的課，用職專優(yōu)質的專業(yè)課老師促進高中部特長生的學習。
十中高中部共有16個班（2016年招生情況最好8個班）職業(yè)累，每年4個班分不同專業(yè)。
高中部學生如果想轉入職業(yè)部，通過申請可以調入。
信息技術學校學生來源：報考十中但不達十中高中分數線的學生。不招收沒有報十中的外來生，也沒有培訓班。兩年中專畢業(yè)可以就業(yè)，也可以進入大專學習。
教學成績：高中部藝術生升學率較高（尤其是美術和體育），文化生一般。
信息技術學校：連續(xù)19次鄭州市計算機技術競賽團體第一名，10次河南省計算機技術競賽團體第一名。
整體印象：不像人們想象的職業(yè)學校的亂。整個井然有序。我當時在學校時，剛好下課，學生進出學校很有禮貌。出校門的學生都有老師的簽條，領快遞的也都耐心等候著。沒有隨意自己抽取的現象。
如果孩子文化課成績不是很理想，十中至少有多項選擇的余地。
再次提醒：不收沒報考八中的外邊學生，只招應屆生?。?！
不是有的說的什么時間去都可以?。。?！
附：臨走的時候，門衛(wèi)師傅說，今天找到，明年都不知學校在哪里了。不知何故，師傅長嘆一聲，聽說要搬了。(展開全部)

鄭州市第十中學光緒八年（1882年）曾是東里書院，咱們太爺爺那時候的事。太遠了，130多年前了，幾經滄桑，數易其名，一直是學子們求學之所，經歷了晚清、民國、直到新中國成立，至今改革開放后的新時代，信息化現代化的今天。我們不的不承認文化得傳承是源遠流長的，是經得住歷史的考驗和歷史長河的沖刷的。文化的精神，知識的力量在任何一個朝代或者時期都是不可磨滅的，是時代發(fā)展所必須的。所以現在還會有很多人說，學習有什么用，上學有什么用，歷史就可以告訴你，學習之所用，學習之所長。當然任何事情都有兩面性，在這里我就不過多說了。
第十中學學校的校訓是“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”很務實，很實在的校訓，只有好好做人，認真做事才能打好做人的基礎。學校的類型是職業(yè)學校，是融職專和普通高中為一體的新型學校，面相社會招生，是給中等學生的一個驚喜，讓每一個走進十中的學生都能享受到最好的教育，真正做到低進優(yōu)出，給同學們提供的多一個選擇的機會與條件。
學校有普通高中班，普通中專班，“3+2”大專班以及非學歷職業(yè)資質培訓班等四個層次，可供同學們有多重選擇，選擇適合自己的學習。學校除了普通高中外，還開設有很多專科課程，共選擇?？茖W習的同學可以有好的對接工作的專業(yè)，提高了學生的就業(yè)率與就業(yè)選擇。
從學校的定位與設計上就可以看出，學校確實是以學生為主要，為學生創(chuàng)造了很好的學習與選擇條件，師資力量與教學設施的配備，也是非常用心與到位，真的是一切從學生的利益出發(fā)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生與優(yōu)秀人才，才是學校的初衷。(展開全部)