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這個是母校，在這里上了三年高中，時光流逝，如今已經(jīng)大學畢業(yè)開始工作了。對母校想說的有很多，但是作為應試教育的過來人，并不想多說應試，就說兩點瑣碎的事吧。首先，這所學校雖然不比鄭州一中，外國語等這些學校排名靠前，但是依然不失她在重點中學里的地位和品格。了解這個學校的可能都知道，回中的交響樂團特別不錯，這點您可以去百度自己查查。作為一名普通文化生，我覺得我對古典音樂以及交響樂的啟蒙就在這里，印象很深刻，當時是校交響樂隊的指揮給我們上音樂課，每堂課都會講一些音樂大師以及代表作，介紹一些中國的和西方的樂器，當時班里的同學都挺喜歡音樂課。課下自己會去查查這些人或相關其他作品聽聽，也許是高中學習生活太枯燥吧，這也是一種不錯的放松方式。其次就是帶自己三年的老師們，覺得老師都非常理解和尊重學生，我覺得這一點很重要。而且老師在傳授知識的時候給人的感覺是一種樂知，樂在其中，盡管升學壓力時刻在，高二剛文理分班的時候（我是一枚文科生），語文老師每周會抽出一節(jié)課給大家放電影，寫影評，老師會給批語，也會在課堂上透過電影作品教大家分析作品所反映的時代和人物，會抽出來一節(jié)課，作為閱讀課，推薦大家課外多讀讀書，多培養(yǎng)興趣愛好。地理老師葫蘆絲吹的特別棒，還免費教感興趣的同學。
其實，這么多年過來了，回想當時的應試教育所記的東西倒真是還給了考試，沉淀下來的卻是當時讀過的某些書，分析問題的思考方式以及學著閱讀并養(yǎng)成閱讀的習慣。對于應試教育，一直以來也是一個爭議很大的問題，也在嘗試改變，但總歸不離其宗吧，我一直覺得考試、升學面前，還能注重學生個體長遠的成長，這也是一種難得的情懷！畢竟在這個快消品時代，什么都想速成，什么都注重一個立竿見影的結果。
以上僅是個人三年學習生活的部分體驗，主觀性較強，但事實卻是客觀講述。(展開全部)
“宏志班”是每一所有宏志生招生資格的學校里特殊的存在。
鄭州市回民中學的“宏志班”可以面向全省招生，2017年對宏志生的優(yōu)厚待遇仍舊是每生每年2000元標準發(fā)放國家助學金，在校享受六免（免學費、書作費、資料費、校服費、公寓管理費、公寓用品費）一補（每月助學金之外生活補助）。而這些，僅僅是宏志生表面上得到的特殊待遇。實際上，對于宏志生的潛在優(yōu)待，以回民中學為例，為宏志生單獨成班，配備最優(yōu)的師資，制定培養(yǎng)計劃，還在宏志生中挑選更優(yōu)質的學生專門又設置了實驗班，目標是專攻985，這些學生可以時常聽到專家報告會、學法分析會、提前學習某些大學課程。
宏志班的成績出色是有目共睹的，班里的同學結構令人羨慕，都是中考成績高于600分的孩子?；孛裰袑W的宏志班，一本率高達98%，2014年、2015年、2016年高考平均分分別高于一本線54分、65分、68分，也是節(jié)節(jié)拔高。
然而，今年回民中學的宏志班招生對象突然間有所調整：建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)的應屆初中畢業(yè)生；非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生；農村低保家庭學生、城市和農村特困救助供養(yǎng)學生，而認定方式也有扶貧部門、民政部門、殘聯(lián)分別認定。
而在2016和2015年，宏志班的招生對象還都是，為品學兼優(yōu)、家庭貧困的應屆初中畢業(yè)生。品學兼優(yōu)是自不必提，家庭貧困僅僅是依靠《河南省城市居民最低生活保障條例實施辦法》（河南省人民政府令第 65號）和《河南省人民政府關于全面建立和實施農村居民最低生活保障制度的通知》（豫政[2006]21 號）的有關規(guī)定執(zhí)行。
我們看到，對于招生對象的要求更加細化、認證更加嚴格。
發(fā)生這種變化的原因到底是什么？可能是復雜的。
“宏志班”的概念最初1995年興起的，全國第一個“宏志班”設在北京廣渠門中學，它的定位是學生需要品學兼優(yōu)、家庭貧困?？墒巧创髴?zhàn)也蔓延到了“宏志班”，有關人士提出，為“家庭貧困”學生設置的特殊班級已經(jīng)成了某些學校到處“掐尖兒”的最佳承載體。在有些教育論壇里，有發(fā)言這樣說：宏志班，只要成績優(yōu)異的孩子只管考，至于貧困證明嘛，你懂的~
現(xiàn)在，宏志班的招生對象已然發(fā)生著變化，對于“貧困”的認定愈加嚴格，如果說是為了國家的扶貧、幫扶政策，這樣做無可厚非的。如果說這樣調整的目的是為了教育公平化，避免重點班、實驗班，我倒覺得大可不必，完全均衡的教育本不存在，讓優(yōu)生得到更優(yōu)的教育，又何嘗不是一種釋放天性的做法呢？(展開全部)
偶然間發(fā)現(xiàn)鄭州樓市還有這個版塊，為樓市點贊，以前只關注房地產(chǎn)信息了?；亓撬吓茖W校，比共和國的年齡都大，肯定和外語、一中、省實驗等沒法比，在老城區(qū)，不太大，不過有標準跑道，還是中招測試點，體育館很高大上，承辦各種省級甚至國家級 比賽。去年中招分數(shù)線大概在前10位的樣子（并列不少），但提分好像是前十學校最多的，鄭州有四五十所高中吧，算不錯了。評價一所學校好壞，大都僅看分數(shù)線，其實還不夠，還要看招生計劃。舉例子，去年一中、省實驗分數(shù)線一樣，但一中正式計劃800人，省實驗400人，按40%統(tǒng)招，60%分配生看，才160人真正到統(tǒng)招線，含金量不一樣。這樣做一是分數(shù)線高、二是達不到分數(shù)就收錢（實驗本部招了22個 班，至少1100人），名利雙收?；亓鶎儆谡猩媱澅容^多的那種，沒一中多，比四中市實驗多不少，自然分數(shù)相對不高，但也不太好考，高分學生也不少。建議以后統(tǒng)一劃線，如都劃到400人，看各家線是多少，家長也好比較。 還有，6中換的新校長比較拼，最早好像是外語中學奧數(shù)班的，教學、管理經(jīng)驗都有，硬件上把食堂、住宿等換了個遍，孩子說食堂飯好吃多了，軟件上管的比原來嚴多了，校長時不時查寢，任何單位一把手都很重要。初中部的樂團班、實驗班很不錯，樂團的水平相當高，英語、樂團是特色?，F(xiàn)在高中競爭激烈，都大肆興辦所謂的民辦初中分校，收高價學費，火了培訓班，家長累，孩子更累，據(jù)說11中就有6、7所初中，不知道師資怎么保證。霧霾，高房價，教育亂象鄭州人民全趕上了?；兀队幸粋€分?；菝?，省示范高中考取率達到70%左右，還可以吧。個人覺得，拯救鄭州教育，減輕市民負擔，先讓高中初中脫鉤，都不許辦所謂的初中分校，甚至辦小學，取締輔導班。扯遠了，總之回中也是不錯的學校，處在回升期，中等偏上成績孩子可以把回6列為目標。啰嗦了這么多，只是希望把我了解到的信息分享，希望有點參考意義。(展開全部)
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