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　作為2017年年底公布的傳承文化特色學校之一的鄭州市八十中，在文化底蘊，歷史沉淀的前提下，在2013年，中原區(qū)提出“培育品質(zhì)學生、塑造品位教師、創(chuàng)建品牌學校”的品質(zhì)教育?！耙恍Ｒ黄贰笔侵性逃姆柖昂J文化”不僅是八十中的名片，更是葫蘆文化成就八十中的傳承特色學校。
葫蘆作為鄭州市第八十中學的品牌符號，與之相關的文化和作品在這里隨處可見?！“耸械暮衔幕w現(xiàn)的5個維度均與學校的標簽——葫蘆有關。與天合，與己合，與人合，與世合，與史合。每一個進入八十中的學生，都會領到一顆葫蘆種子，這顆葫蘆種子會在八十中生根、發(fā)芽、開花、結果。
入學，生物老師把葫蘆種子發(fā)給學生，詳細講解如何種植和護理；語文老師帶領學生了解關于葫蘆創(chuàng)世的傳說，欣賞葫蘆詩詞；隨后，在學校的葫蘆種植基地，學生們在班主任老師的帶領下，把屬于自己的葫蘆種子種下，挖坑填土澆水。學生接下來在校3年的學習中，葫蘆種子要伴隨他們一起共同生根發(fā)芽、成長改變。它們和他們，都在這里成為獨一無二的存在。
　每一個學生有一個屬于自己的葫蘆種子。
　怎樣讓自己的葫蘆與眾不同，是八十中融葫蘆與創(chuàng)客的嘗試，他們聯(lián)系大學科技園，尋找可利用資源；豐富學生社團，包括物理小制作、小發(fā)明；美術科幻畫、工藝設計；地理環(huán)境保護調(diào)查等；.完善現(xiàn)有社團，形成精品課程開設葫蘆烙畫。結合80中“合文化”理念，整合生物、藝術課程，從葫蘆種植到做成工藝品，培養(yǎng)學生愛綠護綠的環(huán)保意識，想象力和動手能力。也是這種嘗試，讓八十中學生學會了，創(chuàng)造了自己獨一無二的葫蘆藝術。有的學習葫蘆絲演奏，在緊張的學習之余，葫蘆絲獨特的音色和旋律，讓學生放松下來，這既是利用葫蘆的藝術，也是自我調(diào)節(jié)；有的為自己葫蘆打上獨特的烙印，烙畫，彩繪，為了生動形象，時而與同學交流，時而求助老師。于是，八十中就誕生了別具風格的葫蘆作品，實踐中讓學生從平凡中發(fā)現(xiàn)美，在天馬行空中創(chuàng)造美。。。。。。
每年畢業(yè)季舉辦的葫蘆展，是九年級學生最難忘的活動，每一件作品都出自他們之手，對于他們來說，或許作品本身的價值并不重要，享受創(chuàng)作的過程，體驗心靈的愉悅，才是這些作品的價值所在。
教育教學質(zhì)量是一所學校發(fā)展的生命線，而文化就是學校的靈魂。作為全國課改訪學基地的鄭州市第八十中學，不僅有學校的豐富多彩的葫蘆文化、葫蘆課程，有學校的創(chuàng)客課程、思維編碼課堂、巴士評價系統(tǒng)，更有2017中招年創(chuàng)下中原區(qū)中考狀元的驕人成績。
　2018年，將是第八十中學位于中原區(qū)化肥東路西、平安街東、朱屯路南區(qū)域的新校區(qū)通入使用的騰飛年。新校區(qū)，面積43.3畝，規(guī)劃有45個教學班。教學樓內(nèi)除了設置有教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房外，其功能布局合理、種植園區(qū)面積更大，在新校區(qū)，八十中的葫蘆藝術將會與現(xiàn)代教育更好地融合。
2017年八十中的標簽：葫蘆藝術特色傳承學校
中原區(qū)中考狀元誕生地
葫蘆與創(chuàng)客融合，葫蘆與多學科融合(展開全部)

這是一所市政府明文規(guī)定的籌建中學，是一所利用閑置教學資源的中學，也是一所隨著鄭州的發(fā)展而“移動”的中學，更是一所在即將擁有新校區(qū)的中學。
最初的第八十中學，是利用鄭州市第二十五中（高中，普高和職高，現(xiàn)已是職業(yè)學校）搬遷至科達學院后的閑置資源并進行升級改造，在冉屯路度過了六年后，在生源基本穩(wěn)定時，為了農(nóng)業(yè)路西延的需要，最初中原區(qū)打算讓八十中暫移至互助路小學錦藝校區(qū)，但由于小學家長的反對及考慮到兩所學校學生的安全，通過協(xié)調(diào)，第八十中學過度到現(xiàn)在由開發(fā)商為校區(qū)建設的配套中學（正商花語里小區(qū)）秦嶺中學，在秦嶺中學的五年中，八十中學在穩(wěn)定學生思想的同時，加強對青年教師的培養(yǎng)和培訓，定期舉行青年教師基本功大賽，使學校在“動亂”時期，生源基本沒有受到影響，在此基礎上，學校為了授課更有針對性，學生入學時，進行文化課測試后，根據(jù)成績進行編班，每個年級設置兩個實驗班，在學校1300多人中，僅有6個實驗班，八十中的實驗班相對還屬于名副其實的，在近兩年的中招考試中，升入小三甲的學生人數(shù)，對于一所不斷搬遷的學校來說，還是相當可觀的。
學校位置在變，學校的教學理念也在不斷的發(fā)生變化，自2015年通過特色社團的培養(yǎng)，學校升學中，藝術生考入理想學校，給學校新的啟示，原來體育就不錯的八十中，在2016年招生時把特長生提到了招生議程，分別招收科技15人，體育6人（足球）及藝術特長生12人，共計33人組成一個特長班，文化課共同學習，特長課分別進行。
如果說特長生的設置是學校內(nèi)部改革的內(nèi)應力，那么，加入鄭州一中教育集團這一舉措，該是中原區(qū)對八十中的近幾年變化的認可后的外應力，僅鄭州一中八十中校區(qū)的稱謂，就可以給八十中帶來招生的新效益。
幾度春秋，幾經(jīng)搬遷，在秦嶺路學校過度的八十中的師生，在2016年的日歷即將翻完時，迎來了新校區(qū)奠基的好消息，大概1年多后（2018年9月）以鄭州一中八十中校區(qū)的校牌迎接八十中學生，新學校，會給我們帶來什么新的變化呢？大眾期待著，我們也期待著。
學校特點：來回的搬遷，是客觀條件讓八十中先天不足，但學校內(nèi)部的努力，學生的拼搏及客服困難的勇氣（曾有一段時間校門口的路都是泥濘）是學校周邊居民親眼目睹的，整體成績還是穩(wěn)中有升。學生戲言“打一槍換一個地方，也要盡力把槍打響?！?
社團特色：體育，美術，音樂，機器人（新設）
不足：整體師資水平略低（依然受客觀因素的影響，優(yōu)秀老師不容易招聘到），教學及管理都需要加強。
提示：1.開學初有分班考試，難易程度與七上相差無幾，但靈活性大；2.特長生需要專業(yè)考試。(展開全部)

八十中前身是25中，雖然25中曾經(jīng)差到了沒話說，不過八十中自2005年興建后，升學率是逐年攀升的。目前來說，八十中雖算不上一個非常好的初中，但是對于區(qū)域內(nèi)的孩子們來說，它至少已經(jīng)不是剔除項了。除非擇校，否則區(qū)域內(nèi)八十中之外可供選擇的好學校也不多。假如說分到了八十中，那么努力下，進入到實驗班也是個不壞的選擇。只單純考慮中招的話，分配生名額的爭取，在非優(yōu)秀生源集中地的學校來說，競爭應該更小一些。如果在平行班，除非非常優(yōu)秀，否則以后孩子的出路家長需要早做準備。目前的實驗班是兩個班額，每個班是五十名左右學生。