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擁有半個(gè)世紀(jì)歷史的解放路小學(xué)，給社會(huì)和不太了解學(xué)校情況的人最深的印象就是：紅色教育。其實(shí)，紅色教育只是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育，核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)方面，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)，解放路小學(xué)還有其不為人知的一面，那就是2000年經(jīng)上級(jí)主管部門審批的“小班化教育”的實(shí)驗(yàn)，也開(kāi)啟了鄭州市小學(xué)“小班實(shí)驗(yàn)”的篇章。
面對(duì)現(xiàn)在大多學(xué)校班額逐漸增大的情況，小班化更符合世界性教育發(fā)展的趨勢(shì)，教學(xué)中也更能體現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等，教育的主體，能在教學(xué)活動(dòng)中著重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，利用小的優(yōu)勢(shì)，盡力達(dá)到教育的精致和優(yōu)質(zhì)。為了“小班化”切實(shí)有效，專門的修建小班教學(xué)樓的同時(shí)，增添各種現(xiàn)代化的設(shè)施及小班實(shí)驗(yàn)需要的設(shè)備和配套功能設(shè)施，組織老師對(duì)課程進(jìn)行課程整合。課堂教學(xué)中，“小組合作學(xué)習(xí)”，“自主探究學(xué)習(xí)”代替了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。老師進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，通過(guò)建立學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，“個(gè)性發(fā)展檔案”，通過(guò)“個(gè)例記載”，“個(gè)案分析”對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行分析并制定跟蹤指導(dǎo)方案。
評(píng)價(jià)方式隨著小班實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)代教育的多元化，也隨之改變，由最初的考試評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，小組，即時(shí)，階段，跟蹤評(píng)價(jià)，通過(guò)不同方式的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的不同時(shí)期，不同課程的進(jìn)步和提高。
就實(shí)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)和兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的小班化教育還是值得稱道和學(xué)習(xí)的。
小班學(xué)生說(shuō)：小班老師特別棒，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣很濃，小班不亞于有的名校的成績(jī)呢。
入學(xué)后，根據(jù)學(xué)生意愿及學(xué)校簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)，選擇小班學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校的小班各方面還是不錯(cuò)的。(展開(kāi)全部)

具有半個(gè)世紀(jì)歷史的解放路小學(xué)，已于2016年5月19日更名為“二七紅軍小學(xué)”并掛牌，成為全國(guó)建設(shè)232所“紅軍小學(xué)”工程中的一員，也是河南省四所“紅軍小學(xué)”之一。
學(xué)校的“愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)紅軍”的“紅色教育”已經(jīng)成為學(xué)校的特色和名片。進(jìn)入校園，走過(guò)愛(ài)國(guó)名人走廊，時(shí)刻感受先輩們愛(ài)國(guó)的熱情，在紅色文化墻上，可以了解個(gè)體會(huì)昔日紅軍的艱苦及堅(jiān)持，學(xué)校的中隊(duì)分別用紅色人物命名，整個(gè)學(xué)校形成了學(xué)紅軍，立志以紅軍精神培育學(xué)生的德育文化氛圍。
“二七紅軍小學(xué)”的“紅色二七志愿者”是河南省第一個(gè)小學(xué)生志愿團(tuán)體，他們?cè)诠?jié)假日個(gè)特殊的日子走進(jìn)二七紀(jì)念塔，省藝術(shù)中心，省博物院為來(lái)訪者介紹老一輩革命家的先進(jìn)事跡，通過(guò)活動(dòng)，小志愿者也受到了精神和心靈的洗禮，對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和刻苦，學(xué)習(xí)和生活中的困難以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)。
學(xué)校的各種社團(tuán)也以紅色教育理念為主線，開(kāi)設(shè)有：海報(bào)，心靈畫外音，DIY照片制作，科技社團(tuán)（車模，建模），藝術(shù)社團(tuán)等在豐富學(xué)生生活的同時(shí)，記錄，宣傳學(xué)校的“紅色德育”教育。學(xué)校自編的“讓歷史告訴未來(lái)”紅色教育讀本校本教材已走進(jìn)學(xué)生的課堂。
“二七紅軍小學(xué)”在繼承紅軍傳統(tǒng)，誦讀古典文化的同時(shí)，對(duì)教學(xué)工作和課堂教學(xué)進(jìn)行改革和嘗試，小班化教學(xué)，既是改革的需要，也是聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，為了課改做到行之有效，專門設(shè)置了小班教學(xué)樓，在小班制中，增添了英語(yǔ)和電腦課，課程改革后，開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)課程，與其他省市的“紅軍小學(xué)”結(jié)為聯(lián)盟，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教學(xué)工作有效的進(jìn)行。
語(yǔ)文課堂改革“喜歡哪節(jié)附哪節(jié)”看似只讀一節(jié)，實(shí)則熟悉和了解整篇后才能做出選擇，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)起到了促進(jìn)作用。
學(xué)校的位置決定了學(xué)生來(lái)源的復(fù)雜，程度，素質(zhì)都屬于參差不齊的，整體教學(xué)質(zhì)量的提高還需要加倍努力。
提示：學(xué)校特色，“紅色教育”，
課堂特色，小班授課，開(kāi)設(shè)有電腦，英語(yǔ)
語(yǔ)文改革做得較好，其他次之。
特色社團(tuán)：海報(bào)制作，藝術(shù)合唱團(tuán)
家長(zhǎng)反映：活動(dòng)太多，對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠；
有的班作業(yè)太多，周末沒(méi)有休息的時(shí)間。
不足：重德育培養(yǎng)，輕體育鍛煉
附關(guān)于“紅軍小學(xué)”工程的最實(shí)惠的內(nèi)容：
國(guó)家會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)“紅軍小學(xué)”進(jìn)行教學(xué)設(shè)施及教學(xué)資源的經(jīng)濟(jì)支持。(展開(kāi)全部)