- 鄭州區(qū)縣樓盤
- 鄭州二手房
- 友情鏈接
一中曾經(jīng)給高二年級的家長做過問卷調(diào)查，關(guān)于家長對孩子近來學習成績的態(tài)度，以及采取的措施等。在問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)一中的家長對孩子的學習成績有較高的期待。有38.9%的家長對孩子的成績持有不滿意的態(tài)度，有32.5%的家長對孩子的成績僅是基本滿意。孩子成績不理想時，有73.8%的家長采取了鼓勵的做法，表明大多數(shù)家長認識到激勵教育的重要性。
然而，如何對孩子的成績有更為科學地認知、正視孩子成績的變動，如何更有效地鼓勵孩子，而不僅僅是說“你能行”“媽媽相信你”，或是簡單的批評，這可能需要家長更認真地思考，學校管理者也可以就此問題開辦交流會或家長學校，幫助學生家長樹立正確、科學的態(tài)度。
那么，家長們，在諸多教養(yǎng)方式中，你認為什么樣的方式對孩子的學習成績是最有害的？你是不是會說，給孩子過大的壓力。恰恰相反，科學研究發(fā)現(xiàn)，在各種教養(yǎng)方式中，不介入的方式，即不關(guān)心、不要求孩子的成績，可預測最差的成績，對學習成績有長期負面影響。
而最佳的方式是權(quán)威型教養(yǎng)方式，這種父母會根據(jù)孩子的能力來調(diào)整他們的期望，從而對自己的行為承擔責任。父母與子女共同決策，并隨著年齡增長給孩子更大自主性。坦誠的討論，對孩子關(guān)心，態(tài)度堅定地提出要求，對孩子的行蹤和活動加以監(jiān)控，讓孩子感到自己被關(guān)心、有價值，這些都會促進他們對行為的反思和自我調(diào)控，意識到自己應該在學校表現(xiàn)的好一些。(展開全部)
高中學生在緊張復習考試之余，有一個令人興奮的大好消息，無形中一定會為復習考試中的學生加油助威的。
在中央電視臺少兒頻道重磅推出《SK極智少年強》全國中學生大型智力闖關(guān)節(jié)目中，鄭州一中19屆高二年級三名學生，經(jīng)過三場9輪緊張而又激烈的角逐比賽，獲得了第二賽季的全國亞軍。其中，一人獲得本賽季最佳個人獎。
《SK極智少年強》節(jié)目是中央電視臺2016—2017年度重點節(jié)目大型智力闖關(guān)節(jié)目，突出文化性、啟發(fā)性、競技性、娛樂性。融物理、化學、生物、歷史、地理、文學常識、數(shù)學知識為一體，注重展現(xiàn)中學生豐富的知識面、創(chuàng)造性思維、解決問題的能力，競賽環(huán)節(jié)集中展示參賽學校的學生風采和素質(zhì)教育成果，激發(fā)少年兒童的學習熱情。一中學生經(jīng)過節(jié)目組的創(chuàng)新賽制、強化懸念機制、精彩趣味的賽題一舉登上亞軍的寶座。
鄭州一中作為河南省唯一一所被選定參賽的高中隊和來自全國不同地區(qū)12個城市的12所省級重點高中的選手進行層層比拼，他們在賽場精彩的表現(xiàn)贏得了節(jié)目導演和工作人員的表揚，他們寬廣的知識面、面對強手如林的心理素質(zhì)，比賽中團隊合作精神，在贏得比賽的同時，也贏得了友誼和尊重，受到了場內(nèi)外的一致好評及觀看節(jié)目的觀眾的好評。
鄭州一中在此次《sk極智少年強》闖關(guān)節(jié)目所取得成績，除了選手頭腦聰慧、反應靈敏、性格活潑、身心健康外，他們鮮明的個性、突出的特長和才藝以及綜合知識涉獵廣泛與一中的“生命自由戀愛”的校訓是密不可分的，有畢業(yè)一中的學生說：一中的自由是真自由，是自由框架下的以peer pressure 推動的學術(shù)競爭的環(huán)境，在一中，只要自己有理想、有目標，一中三年，保證不會讓你荒廢青春。
為了豐富學生的學習生活和提升學生的綜合素質(zhì)，一中也像其他大多數(shù)高中一樣，有很多種類繁多的社團，但一中的社團又不同于別的學校，是真正意義的民間社團。社團的管理、活動的內(nèi)容，知識性的講解、材料的匯總一些列活動都是在學生自我管理下自己進行的。有不少從學校的天文社團的學生就是通過競賽而拿到大學保送書的，學生通過老師還請過臺灣的學者來給社團成員做專業(yè)講座；學校的詩社辦的刊物在全國中學生社團中也赫赫有名。
權(quán)力下放下的社團，對學生的自覺性、自律性、自我管理能力、與人交往能力及知識掌握嫻熟等要求更高，社團的自我管理和組織，無形中給學生一片自由的展示自我的空間和舞臺。
但給學生充分自由的前提是：學校提升學生的綜合素質(zhì)后。(展開全部)
本人就是一中新校區(qū)畢業(yè)的，回想起來在一中的點點滴滴，不禁感慨，一中的牛孩牛娃太多了！
高考結(jié)果如何，取決于三個因素。第一，孩子的智商。智商包括理解能力，記憶能力，反應能力，學習能力等等。（滿分算10分）
第二，孩子的刻苦用功程度。（滿分算10分）
第三，考試的臨場發(fā)揮，包括考前睡眠如何，精神狀態(tài)如何，題型是否順手，是否碰見自己熟悉的題型等等。（滿分也算10分）
本人自我感覺智商中上等，打個7分，用功刻苦程度也挺一般的，打個7分，高考的時候太興奮了，中午沒睡著覺，臨場發(fā)揮一般，打個7分吧，最后總分21分，走了一個211大學。
身邊的清華北大，智商絕對滿分，學習也比我刻苦，至少9分，臨場發(fā)揮也特別棒，打個9分10分吧，總分二十八九，才能上清北。
如果想上C9，總分要26以上，如果想上985，三項總分23以上，如果想上211，三項總分20以上
所以，孩子和孩子家長，一定要調(diào)整好對孩子的期待程度，選擇適合孩子的成長道路(展開全部)
2017年高考，鄭州一中一本裸分過線783人。其中：
理科一本裸分過線710人；
文科一本裸分過線73人。
超過一本線100分人數(shù)近半
2017年高考，文理綜合類一本裸分過線157人。其他國外名校錄取16人，共計173人
2017年高考，老校區(qū)2017屆畢業(yè)生177人，其中：文理綜合類考生126人，一本裸分過線82人。體育藝術(shù)類考生51人全部超過本科A段分數(shù)線。
中招志愿填報
報志愿的方式
鄭州市市區(qū)常住戶口，在鄭州市市區(qū)以外學校就讀的考生，在鄭州市中招辦統(tǒng)一設置的報名點，現(xiàn)場報名后考生通過河南省中招信息管理平臺(http://www.hagaozhong.com/)，進行網(wǎng)上填報志愿。
填報志愿的時間
（一）網(wǎng)上填報志愿時間：5月31日8：00—6月3日23：59。6月3日24：00之后志愿填報系統(tǒng)將自動關(guān)閉。
（二）現(xiàn)場填報志愿時間：6月1日—6月2日，上午8：30—11：30，下午15：00—18：00。
現(xiàn)場志愿填報地點
鄭州五中（管城區(qū)南關(guān)街3號）
填報志愿的流程和方法
（一）網(wǎng)上填報志愿的程序和辦法
1.系統(tǒng)登錄
考生登錄“河南省中招考生服務平臺”首頁，進入“中招學生入口”，點擊中招網(wǎng)上服務大廳中第三步“中招報名”欄目，輸入登錄賬號（即報名序號）、登錄密碼（即考生在注冊過程中自己設置的密碼），點擊“登錄”按鈕即可進入考生“中招報名”界面，選擇報考類型，點擊保存進入下一步。
2.填報志愿。考生按照系統(tǒng)提示，選擇照顧對象，自愿選擇志愿，填報完成后點擊保存按鈕，志愿填報結(jié)束。
3.確認志愿。志愿填報結(jié)束后，如考生對所填志愿不再修改，如有需要，可以到鄭州市中招辦（大石橋）四樓中學組打印志愿信息確認表。
4.志愿修改。在志愿填報規(guī)定時間內(nèi)，如果需要修改志愿，必須在6月3日23時 59分前進行網(wǎng)上修改并確認，在此之后，所有志愿不可修改。
（二）現(xiàn)場填報志愿的程序和辦法
1.鄭州市市區(qū)常住戶口，在鄭州市市區(qū)以外學校就讀的考生，在鄭州市中招辦統(tǒng)一設置的報名點，報名后通過河南省中招信息管理平臺(http://www.hagaozhong.com/)，進行網(wǎng)上填報志愿。
2.鄭州市區(qū)常住戶口，在河南省以外學校就讀的考生報名辦法：
（1）2017年3月，未在鄭州市中招辦采集過基本信息的外地就讀回鄭考生，需持考生身份證、戶口簿、二寸藍底彩色背景照片三張，原就讀初中學校及其上級教育行政部門出具的初中綜合素質(zhì)評定證明，以及同意回鄭報考的證明，考生報名后通過河南省中招信息管理平臺(http://www.hagaozhong.com/)，進行網(wǎng)上填報志愿。
（2）2017年3月，已經(jīng)在鄭州市中招辦采集過基本信息的外地就讀回鄭考生，需持考生身份證現(xiàn)場繳費、確認報名并網(wǎng)上填報志愿。
3.現(xiàn)場報名符合照顧加分政策的考生，還需提供加分照顧的各種證件原件和復印件。
4.現(xiàn)場報名的考生同時進行中招理化生實驗操作考試和中招體育考試報名。
志愿填報規(guī)則
（一）志愿設置
普通高中志愿設置共分六個批次，其中省提前批次三個，分別為省提前第一批次、省提前第二批次、省提前第三批次;面向鄭州市區(qū)批次三個，分別為鄭州市區(qū)第一批次、鄭州市區(qū)第二批次和鄭州市區(qū)第三批次。
面向全省招生的三個批次為：第一批次空軍航空實驗班、海軍航空實驗班設置一個學校志愿；第二批次宏志班、理科實驗班、校園足球?qū)嶒灠唷H班設置一個學校志愿；第三批次安排有跨省轄市招生計劃的民辦普通高中設置一個學校志愿。
面向鄭州市區(qū)招生的三個批次為：第一批次設置兩個學校志愿；第二批次、第三批次各設置一個學校志愿。
面向市區(qū)招生的三個批次錄取學校為：
第一批次錄取的學校：河南省實驗中學、鄭州一中、鄭州二中、鄭州四中、鄭州五中、鄭州回中、鄭州七中、鄭州九中、鄭州十一中、鄭州十二中、鄭州十六中、鄭州十九中、鄭州四十七中、鄭州外國語學校、鄭州101中學、鄭州106中學、鄭州中學、鄭州市實驗高中、鄭州龍湖一中、鄭東新區(qū)外國語中學、鄭州七十四中。
第二批次錄取的學校：鄭州十中、鄭州十四中、鄭州十八中、鄭州二十四中、鄭州三十一中、鄭州四十四中、鄭州102中學、鄭州107中學、鄭州扶輪外語學校、鄭大一附中、鄭大二附中、鄭州輕院附中、鄭州二十中、鄭州二十九中、鄭州三十六中、鄭州五十三中和鄭州藝術(shù)工程學校（普高班）。
第三批次錄取的學校：鄭州市明新中學、鄭州愛中學校、鄭州市京廣實驗學校、鄭州慧民外語學校、鄭州樹人中學、鄭州博爵國際學校、鄭州市為民高中、鄭州市明德中學、鄭州市隴海中學、鄭州市思齊實驗中學、鄭州外國語新楓楊學校、鄭州尚美中學、鄭州市桃園中學、河南省實驗文博學校、鄭州華夏中學、鄭州建業(yè)外國語中學、黃河科技學院附屬中學、鄭州女子高級中學、鄭州嵩陽中學、鄭州二砂寄宿學校、鄭州勵德雙語學校、鄭州市基石中學、鄭州星源外國語學校、鄭州中學生學習報社附屬學校、鄭州領(lǐng)航實驗學校、鄭州啟思中學、鄭州優(yōu)勝實驗中學、鄭州四禾美術(shù)學校、鄭州市宇華實驗學校、航空港區(qū)育人國際學校、航空港區(qū)英迪國際學校、鄭州市鄭中國際學校、鄭州津孚國際學校。
（二）志愿填報
1.考生可根據(jù)報名資格條件限制和志愿設置規(guī)則，選擇填報其中的一批或幾批學校志愿?？忌x擇市區(qū)第一批次學校志愿時，需要填報兩個志愿且兩個志愿不能為同一所學校。
2.所有考生均可根據(jù)考生意愿選報省提前批次志愿。
3.面向鄭州市區(qū)招生學校的志愿填報規(guī)則為：
（1）具有鄭州市市區(qū)常住戶口的考生，可以填報三個批次錄取學校志愿，分別為第一批次錄取學校志愿、第二批次錄取學校志愿和第三批次錄取學校志愿。
（2）報考普通高中第一批次學校、第二批次學校的考生須在“是否同意調(diào)劑”一欄填寫自己的意見。
考生準考證領(lǐng)取與發(fā)放
報名結(jié)束后，由市中招辦統(tǒng)一編排考場，打印考生準考證。
準考證發(fā)放的時間及發(fā)放辦法：6月20日，現(xiàn)場填報志愿的考生屆時持考生身份證和繳費收據(jù)一并領(lǐng)取。
考務費用的繳納
現(xiàn)場填報志愿的考生，在志愿填報現(xiàn)場繳納報名費38元。
有關(guān)日程安排
（一）6月1日—6月2日，鄭州市市區(qū)常住戶口、在鄭州市區(qū)以外學校就讀考生現(xiàn)場報名、網(wǎng)上填報志愿，同時進行理化生實驗操作考試和體育考試報名。
（二）6月25日—26日，中招考試。
（三）6月27日，現(xiàn)場報名考生參加中招理化生實驗操作考試和體育考試。(展開全部)
2017年中招批次：
普通高中志愿設置共分六個批次，其中省提前批次三個，分別為省提前第一批次、省提前第二批次、省提前第三批次;面向鄭州市區(qū)批次三個，分別為鄭州市區(qū)第一批次、鄭州市區(qū)第二批次和鄭州市區(qū)第三批次。
面向全省招生的三個批次為：第一批次空軍航空實驗班、海軍航空實驗班設置一個學校志愿；第二批次宏志班、理科實驗班、校園足球?qū)嶒灠?、國際班設置一個學校志愿；第三批次安排有跨省轄市招生計劃的民辦普通高中設置一個學校志愿。
面向鄭州市區(qū)招生的三個批次為：第一批次設置兩個學校志愿；第二批次、第三批次各設置一個學校志愿。
面向市區(qū)招生的三個批次錄取學校為：
第一批次錄取的學校：河南省實驗中學、鄭州一中、鄭州二中、鄭州四中、鄭州五中、鄭州回中、鄭州七中、鄭州九中、鄭州十一中、鄭州十二中、鄭州十六中、鄭州十九中、鄭州四十七中、鄭州外國語學校、鄭州101中學、鄭州106中學、鄭州中學、鄭州市實驗高中、鄭州龍湖一中、鄭東新區(qū)外國語中學、鄭州七十四中。
第二批次錄取的學校：鄭州十中、鄭州十四中、鄭州十八中、鄭州二十四中、鄭州三十一中、鄭州四十四中、鄭州102中學、鄭州107中學、鄭州扶輪外語學校、鄭大一附中、鄭大二附中、鄭州輕院附中、鄭州二十中、鄭州二十九中、鄭州三十六中、鄭州五十三中和鄭州藝術(shù)工程學校（普高班）。
第三批次錄取的學校：鄭州市明新中學、鄭州愛中學校、鄭州市京廣實驗學校、鄭州慧民外語學校、鄭州樹人中學、鄭州博爵國際學校、鄭州市為民高中、鄭州市明德中學、鄭州市隴海中學、鄭州市思齊實驗中學、鄭州外國語新楓楊學校、鄭州尚美中學、鄭州市桃園中學、河南省實驗文博學校、鄭州華夏中學、鄭州建業(yè)外國語中學、黃河科技學院附屬中學、鄭州女子高級中學、鄭州嵩陽中學、鄭州二砂寄宿學校、鄭州勵德雙語學校、鄭州市基石中學、鄭州星源外國語學校、鄭州中學生學習報社附屬學校、鄭州領(lǐng)航實驗學校、鄭州啟思中學、鄭州優(yōu)勝實驗中學、鄭州四禾美術(shù)學校、鄭州市宇華實驗學校、航空港區(qū)育人國際學校、航空港區(qū)英迪國際學校、鄭州市鄭中國際學校、鄭州津孚國際學校。
（二）志愿填報
1.考生可根據(jù)報名資格條件限制和志愿設置規(guī)則，選擇填報其中的一批或幾批學校志愿?？忌x擇市區(qū)第一批次學校志愿時，需要填報兩個志愿且兩個志愿不能為同一所學校。
2.所有考生均可根據(jù)考生意愿選報省提前批次志愿。
3.面向鄭州市區(qū)招生學校的志愿填報規(guī)則為：
（1）具有鄭州市市區(qū)常住戶口的考生，可以填報三個批次錄取學校志愿，分別為第一批次錄取學校志愿、第二批次錄取學校志愿和第三批次錄取學校志愿。
（2）報考普通高中第一批次學校、第二批次學校的考生須在“是否同意調(diào)劑”一欄填寫自己的意見。(展開全部)
鄭州市第一中學和省實驗、省外國語一起都是相當不錯的中學，是鄭州數(shù)一數(shù)二的不僅是教學質(zhì)量高，學校所具有的政治性也是很強的。我今天來說一說鄭州一中的學校歷史。因為實在是非常好的學校，教學質(zhì)量，師資力量，學生的學習成績與全面發(fā)展教育的實施，都是無可挑剔的，就連每年能考入鄭州一中的學生都是出類拔萃的佼佼者。我還是要說，了解一個學校要先了解學校的教學宗旨與學校自身的文化核心，以及學校的發(fā)展目標與建校歷史，只有全面了解了一個學校的發(fā)展，才能更準確的找到適合自己孩子的那一所學校。
鄭州市第一中學始創(chuàng)于1949年3月5日，與新中國同歲，甚至比新中國的成立還虛長幾個月。學校的發(fā)展幾經(jīng)滄桑，有當時的市立一中、二中、三中及私立明新中校高中部在書院街合并而成，定名“鄭州市立高級中學”，有當時的鄭州市委宣傳部長漆魯魚同志兼任校長。學校創(chuàng)建伊始，僅有7個班級的規(guī)模，學生也只有249人，教職工僅僅只有26人。與現(xiàn)在學校的規(guī)模相比，當時的學?？芍^是小之又小，學生人數(shù)與教職員工相加也不及現(xiàn)在一個年級的人數(shù)，真可謂學校的發(fā)展是日新月異，飛速前進，并沒有因為時代發(fā)展而落后于時代的步伐，不僅如此，還成長成為現(xiàn)在的優(yōu)秀人才輩出，升學率極高，教師團隊優(yōu)秀的“中國百強中學”。我們應該為一中而驕傲。
從建校至今，學校真的是人才輩出，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。任長霞（原登封市警察局局長），張統(tǒng)一（香港科技大學教授、中國科學院院士），蘇義腦（中國工程院院士、油氣鉆井專家），于友先（原國家新聞出版署署長）等等還有很多有成就的人。由此可以體現(xiàn)出，鄭州市第一中學確實名不虛傳，是培養(yǎng)一代代優(yōu)秀學子的殿堂，也是一位位從學校走出去的成功人士，著名科學家等人物的母校。一個孕育培養(yǎng)這么多優(yōu)秀人才的學校，一定是有著優(yōu)秀傳承，嚴謹治學作風的學校。
所以問題來了，這么好的學校最大的難題就是難進，如果父母們想培養(yǎng)孩子考一中，那孩子就要幸苦些，刻苦學習了，希望每個孩子都可以考入自己理想的學校，不論是初中，高中或是大學。(展開全部)
2008年，河南省的高中新課程改革開始實行。2009年，鄭州一中開始研究“主體課堂”，并成立了相關(guān)課題小組，2010年課題立項，2013年課題通過驗收。期間，課題組進行了調(diào)研、定期討論、外出學習、編制教材、實踐探索、數(shù)據(jù)驗證，于2010年給2013屆新高一設立了第一屆主體課堂實驗班，共4個，14屆高一設立6個，15屆高一設立了10個，16屆高一設立12個……可以說，鄭州一中的主體課堂改革實驗在校長朱丹的領(lǐng)導下經(jīng)歷了實驗、完善和推廣。
主體課堂的主要特點就是把自主權(quán)還給學生。教師根據(jù)教材進一步開發(fā)、編制專門的指導書《學習指導書》《精講集》《習題集》，學生自學、交流研討研討、教師最后就共同難題、重點問題進行精講，宗旨是讓學生學會學習。
一中的調(diào)研報告表明，實驗取得了成功，學生素質(zhì)提高，并且愛上了主體課堂，有的高二文理分班時分到傳統(tǒng)班的還要求分到主體課堂班。
然而，事實上，任何一項改革都不會讓所有人都滿意。一中的主體課堂也不盡是一片贊揚聲。知乎上，一中主體實驗班的畢業(yè)生紛紛吐槽，主體課堂不像想象中那么美，有的說：要面對高考，所以主體課堂只能算是一種探索，放開讓學生問問題，導致課堂效率低下，上課變成一種演習。有的說：覺得文科還可以這樣探索，理科完全不行，因為學生根本不知道問什么問題。有的說：托主體課堂的福，上課時要面對面坐，上課發(fā)呆以為在凝視對方，導致我們班成了三對兒。
當然，也有學生認為主體課堂一定要保留，對學生的思維方式的引導，對學生未來的學習能力都大有裨益。
教育是國人心中的痛。從2001年，全國上下轟轟烈烈開展基礎教育新課程改革以來，理論上，實踐中，都是爭議不斷。四川社會科學院的查有梁先生更是直言：十年課改，基本失敗。查有梁先生認為，“自主、合作、探究”作為主體教學方式不適合基礎教育，只能滲透其中，基礎教育不可能遠離“講授、練習、預習、復習”等基本教學方式，不可能從“傳授”一下子轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊薄?
我認為，改革沒有完美的，就像每一項決定也沒有完美的一樣。每一項事業(yè)的前行都需要先驅(qū)，需要有人先去探路。因此，無論如何，我都要為一中的“主體課堂”點贊。但是查有梁先生提到的一個觀點我也非常贊同，他說，應該鼓勵不同的教師發(fā)展不同的教學風格、教學方式，也不應鼓勵“跟風式”的變革，探究和傳授不相違背、不相沖突。(展開全部)
在線客服
官方微信
客戶端下載
