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鄭達實驗學(xué)校是鄭大一附中的初中分校，在鄭大老校區(qū)南門，原來是租用交通學(xué)校校區(qū)，現(xiàn)在此校區(qū)由鄭大購買，低價轉(zhuǎn)租給鄭達實驗使用。是附近鄭大子弟中上等學(xué)生比較集中的地方。

鄭大實驗學(xué)校附近名校林立，這在很多學(xué)校簡介中已經(jīng)提到。西邊有鄭州外國語中學(xué)，興華，桐一，振華，北邊有57中，四中，京廣。如果說鄭大子弟的中等以及中下等子弟多數(shù)集中在鄭大一附中的話，那么鄭達實驗主要集中的鄭大及其附近院校子弟的中上等學(xué)生。真正頂尖的學(xué)生可能還是要去桐一，外總，興華，京廣。

整體來說，鄭大實驗的頂尖學(xué)生不多，但是優(yōu)秀學(xué)生比例還是比較高的。附近學(xué)生好苗子其實已經(jīng)沒有多少，所以鄭達實驗現(xiàn)在開始向二七區(qū)南部以及管城區(qū)西部挖學(xué)生。

就升學(xué)來看。鄭達實驗升入大三甲的學(xué)生比例不高，但是升入小三甲及小三甲以下的一批公立學(xué)校的比例還是可觀的。學(xué)校熱門度在興華和京廣實驗之后。

另外，鄭大一附中高中部分校的高一可能和鄭達實驗在同一個學(xué)校校區(qū)。

關(guān)鍵詞：中上等民校，民校初中。(展開全部)

位于桃源路的鄭達實驗學(xué)校，是康復(fù)前街鄭大一附中的分校（2004年開設(shè)），于2012年租用原河南交通職業(yè)學(xué)院老校區(qū)與康復(fù)前街一附中分離，現(xiàn)在有34個教學(xué)班（2015年招收10個班），每班平均50人，鄭達實驗學(xué)校和鄭大附中集團共享教學(xué)資源，做到管理統(tǒng)一，評價統(tǒng)一，課程統(tǒng)一唯一不統(tǒng)一的是分校開設(shè)初期，鄭達實驗學(xué)校的師資力量和水平要優(yōu)于康復(fù)前街的一附中（這點，與八中的經(jīng)緯相似）。
一附中初中部本來生源就不錯，通過測試選拔的鄭達實驗學(xué)校的學(xué)生入學(xué)后統(tǒng)一平衡分班，在教學(xué)管理上秉承一附中的推進素質(zhì)教育的理念，強化學(xué)生的日常行為習(xí)慣及規(guī)范養(yǎng)成，在教學(xué)中，重過程，重細節(jié)，牢牢把握教學(xué)的“備，教，批”環(huán)節(jié)，同時，根據(jù)學(xué)了特點及老師特長進行課程合理安排，使老師和學(xué)生相處中既溫馨和諧又認真嚴肅。建校幾年來，在中考考試中歷屆學(xué)生成績成逐漸攀升的趨勢，從而也受到了更多家長的關(guān)注。
管理嚴中有愛，是學(xué)生對學(xué)校老師的評價，習(xí)慣養(yǎng)成不錯，是家長對鄭達實驗學(xué)校的總結(jié)，總的來說，大部分家長對鄭達的師資和管理還是比較滿意的。
學(xué)校特點：平行分班是優(yōu)點，但對民辦學(xué)校來說也是缺點。語文教學(xué)及活動多樣且靈活。
師資水平：整體師資隊伍不錯，但多少存在師資隊伍不太穩(wěn)定的現(xiàn)象。
學(xué)生來源：民辦學(xué)校綜合測評
優(yōu)點：管理及習(xí)慣養(yǎng)成
不足：硬件設(shè)施阻礙了其他方面的發(fā)展，尤其是特色特長
學(xué)校社團：籃球，演講，
提示：聽取家長意見，考慮競爭力學(xué)校2016年新生開始設(shè)置“天驕班”（重點班）
平行分班和重點班的設(shè)置原本就是矛盾，平行班的話，不能排除有少部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的表現(xiàn)會影響或干擾其他孩子的學(xué)習(xí)，實驗班的開設(shè)也不能排除一部分孩子會自暴自棄，無論有無重點班，給予學(xué)生同樣多的關(guān)注就好。(展開全部)

與鄭州附中教育集團資源共享，師資占優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)環(huán)境還好，不設(shè)重點班，不過2016年要設(shè)置天驕班，說是量身打造培養(yǎng)尖子。