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惠濟(jì)區(qū)銀山路小學(xué)開(kāi)始招生至今，青年教師仍然是學(xué)校的主力軍，青年教師成長(zhǎng)速度，承載著學(xué)校發(fā)展的希望與夢(mèng)想，也決定著學(xué)校的發(fā)展速度。為促使青年教師不斷學(xué)習(xí)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，銀山路小學(xué)實(shí)施了“專業(yè)成長(zhǎng)”工程，通過(guò)加強(qiáng)督促熟悉教材和課標(biāo)的“備課”關(guān) ；領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課的“上課”關(guān)；通過(guò)隨機(jī)抽樣提問(wèn)，檢測(cè)教師是否做到當(dāng)堂知識(shí)節(jié)節(jié)清“知識(shí)清”關(guān)；青年教師每學(xué)期進(jìn)課堂學(xué)習(xí)經(jīng)的“聽(tīng)課”關(guān)； 檢查各科作業(yè)布置及完成情況的“作業(yè)”關(guān)；基礎(chǔ)檢測(cè)、單元檢測(cè)，檢測(cè)之后教師做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的“檢測(cè)”關(guān) ；結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、“書(shū)香班級(jí)”和“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)，確保青年教師讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處的“閱讀”關(guān)，用外力驅(qū)動(dòng)內(nèi)應(yīng)力，使年輕老師快速成長(zhǎng)成為制度化。除此之外，學(xué)校開(kāi)展“青藍(lán)工程”和“一幫一”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，用更加直觀極大的形式的促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
教師的成長(zhǎng)，帶來(lái)的是學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，收益的一定是學(xué)生。在老師準(zhǔn)確把握教學(xué)規(guī)律，課堂效率的提高，作業(yè)的針對(duì)性讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之余有更多的時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)校的“校本”就是在此基礎(chǔ)上展開(kāi)的。銀河路小學(xué)提出了“校本”是“以學(xué)校為本”，更主要的是“以生為本”的“校本”理論。學(xué)校的實(shí)踐性、綜合性校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施有利于因材施教、促使學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，作為河南省首家校內(nèi)“法治德育教育實(shí)踐基地”也是截至目前我省唯一一家集法治教育與德育教育于一體的實(shí)踐基地。銀河路做到了校本課程與德育目標(biāo)的融合，利于學(xué)生道德品質(zhì)的完善。經(jīng)過(guò)2年多的校本實(shí)踐，學(xué)校的啦啦操、籃球、毽球、田徑、武術(shù)、合唱、舞蹈、管弦、書(shū)法、版畫(huà)、水彩國(guó)畫(huà)、戲劇社、手工等成為深受孩子們追捧的社團(tuán)。
學(xué)校社團(tuán)展示中戰(zhàn)績(jī)輝煌，在中心校組織的比賽中榮獲田徑第一、男籃第一、女籃第一；在惠濟(jì)區(qū)比賽中，榮獲男籃第二、女籃第三；男子毽球第二、女子毽球第二；合唱類三等獎(jiǎng)；啦啦操一等獎(jiǎng)（第二名）；健身操一等獎(jiǎng)（第一名），在鄭州市大賽中，銀山路小學(xué)榮獲健身操特等獎(jiǎng)和啦啦操一等獎(jiǎng)，更有中韓交流的合唱在河南衛(wèi)視多次播放……
校本活動(dòng)只是社團(tuán)活動(dòng)的縮影，學(xué)校的陽(yáng)關(guān)大課間，通過(guò)三字歌，五步健身操（五步拳），毽球操、手語(yǔ)操融知識(shí)性和藝術(shù)性為一體，展現(xiàn)了學(xué)校藝體教育的的風(fēng)貌。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)校秩序發(fā)生了巨大的改變，校外看不到孩子之間的追逐打鬧，聽(tīng)不到學(xué)生的粗言俗語(yǔ)，青年教師的成長(zhǎng)讓作業(yè)的布置更有針對(duì)性……(展開(kāi)全部)
國(guó)際勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生怎么過(guò)？怎樣小學(xué)生傳遞勞動(dòng)的概念？惠濟(jì)區(qū)銀山路小學(xué)把握五一勞動(dòng)力節(jié)這個(gè)教育孩子從小樹(shù)立勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的良好時(shí)機(jī)，同時(shí)通過(guò)五一的活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，在剛剛過(guò)去的五一節(jié)，銀山路小學(xué)開(kāi)展了全校性以“小鬼當(dāng)家”為主體的社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)。
活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行，不同年級(jí)所參加的項(xiàng)目也不盡相同，以年級(jí)的高低，分別設(shè)置活動(dòng)由易到難，有簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作到富有創(chuàng)意和創(chuàng)新。
一年級(jí)的“巧手系紅領(lǐng)巾”，二年級(jí)的“巧手系鞋帶”，三年級(jí)的“巧手剝花生”，四年級(jí)的“巧手釘鈕扣”，五六年級(jí)同時(shí)進(jìn)行的是“創(chuàng)意水果拼盤(pán)”，整個(gè)活動(dòng)忙而有序，有的活動(dòng)需要彼此的合作和配合，參加觀看的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校五一節(jié)活動(dòng)的創(chuàng)意給予很高的評(píng)價(jià)，尤其是看到在家習(xí)慣飯來(lái)伸手的孩子制作的水果拼盤(pán)時(shí)，說(shuō)簡(jiǎn)直不能相信孩子有如此的創(chuàng)造力，真的是為孩子提供一個(gè)舞臺(tái)，他定能匯報(bào)驚喜。
活動(dòng)的開(kāi)展，增長(zhǎng)了生活技能和勞動(dòng)技能，讓孩子感受勞動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，也給孩子提供了一次展示自己聰明才智和高雅的藝術(shù)情趣的機(jī)會(huì)，愉快的合作，友誼的增進(jìn)，喜悅的分享都寫(xiě)在孩子們的臉上。
當(dāng)然，活動(dòng)也是發(fā)現(xiàn)自我不足，促進(jìn)自我改進(jìn)的時(shí)機(jī)。
“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)參與度廣，參與人多，是很多其他活動(dòng)不能比擬的，家長(zhǎng)的反響如此之大，鼓勵(lì)學(xué)校多設(shè)計(jì)類似鍛煉孩子日常生活能力，提供生活技能的活動(dòng)。
特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：讓很多平時(shí)沒(méi)有特色特長(zhǎng)的孩子，通過(guò)活動(dòng)的展示，找到新的自信。(展開(kāi)全部)
銀山路小學(xué)，銀河路小學(xué)一字之差，一個(gè)在金水，一個(gè)在惠濟(jì)。所處地域不同，性質(zhì)，承擔(dān)的責(zé)任及第一年所收的學(xué)生幾乎相似。銀河路第一年收留了西史趙小學(xué)拆遷的所有學(xué)生，銀山路就是東趙小學(xué)的變身。
2015年初次招生的銀山路小學(xué)，每個(gè)年級(jí)6個(gè)班的規(guī)模，去年招生圓滿完成任務(wù)，等運(yùn)行一輪后的銀山路小學(xué)將擁有36個(gè)教學(xué)班，保守估計(jì)也是接近1500名學(xué)生的現(xiàn)代化小學(xué)。
年輕的學(xué)校，年輕的老師，怎樣在短時(shí)間內(nèi)，讓新生熱愛(ài)學(xué)校，讓年輕老師熱愛(ài)教學(xué)的同時(shí)能在專業(yè)化方面快速成長(zhǎng)？學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)化和耐心糾正，使不少曾經(jīng)習(xí)慣和行為不端者，很快在老師耐心的指導(dǎo)和教育下，有了大的進(jìn)步，當(dāng)家長(zhǎng)感到滿意時(shí)，學(xué)校最初的努力也就得到了肯定。讓老師走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名師，專家進(jìn)校聽(tīng)課指導(dǎo)，使年輕教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。通過(guò)一年的歷練，大部分新老師在教育教學(xué)和班級(jí)管理上有了質(zhì)的飛躍。
讓社會(huì)廣泛認(rèn)可，除了文化課的學(xué)習(xí)，小學(xué)階段豐富多彩的活動(dòng)及個(gè)性分明的特色課程也是重要的一個(gè)方面，教師節(jié)的我愛(ài)我?guī)熁顒?dòng)，以學(xué)生稚嫩的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自己老師的熱愛(ài)之情，歌頌了老師愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月的國(guó)慶節(jié)歌詠比賽，以感恩祖國(guó)，歌唱中國(guó)夢(mèng)為主題，通過(guò)比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，集體凝聚力也得到體現(xiàn)。
僅一年的時(shí)間，學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，合唱隊(duì)已經(jīng)在惠濟(jì)區(qū)及鄭州市小有名氣。尤其是學(xué)校的合唱團(tuán)在2016年參與錄制的中韓青少年文化交流晚會(huì)在河南衛(wèi)視播放，當(dāng)家長(zhǎng)在電視上看到自己孩子的身影時(shí)，喜悅的心情難以言表，為自己孩子驕傲的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校的付出及教學(xué)表示感謝。
學(xué)校特點(diǎn)：三新學(xué)校，新學(xué)校，新老師（多數(shù)新老師東趙少數(shù)留下），新學(xué)生。一切需要時(shí)間的磨合和歷練。
學(xué)校師資：高的知識(shí)水平，充滿激情和活力，略需時(shí)間的沉淀，有了好的班級(jí)管理，成績(jī)遲早的事情。
學(xué)生來(lái)源：劃片，周邊拆遷戶子女，外來(lái)務(wù)工人員子女
學(xué)校社團(tuán)：合唱，鼓號(hào)，手工制作，美術(shù)
學(xué)校的對(duì)外宣傳工作及大型活動(dòng)做得相當(dāng)出色，可以吸引部分優(yōu)質(zhì)生源，但緊靠活動(dòng)吸引是暫時(shí)的，一切穩(wěn)定后的文化底蘊(yùn)才是立校之本。
希望年輕教師在外出學(xué)習(xí)專業(yè)文化及授課技能的同時(shí)，更要著重課堂管理及班級(jí)管理。(展開(kāi)全部)
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