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對(duì)齊禮閻小學(xué)有印象，莫過于看到那條“升龍城業(yè)主子女上不了自建小學(xué)興華街二小，而被劃到了齊禮閻小學(xué)，要維權(quán)”的新聞了。周邊居民對(duì)與升龍城一路之隔的齊禮閻小學(xué)的嫌棄之情溢于言表。一般來說，家長(zhǎng)都更青睞老學(xué)校，對(duì)新建學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不放心，而興華街二小剛剛建立兩年不到，齊禮閻小學(xué)據(jù)官方介紹可是始建于1955年，距今已有60多年的歷史了。那么，周圍的居民到底在嫌棄什么？
第一，齊禮閻小學(xué)還是“村小”。齊禮閻是有名的城中村，齊禮閻小學(xué)由于城市變遷也早就處于市區(qū)，已經(jīng)辦學(xué)60余年，仍然是二七區(qū)的南部城區(qū)中心校的一員。相比之下，興華街二小是局屬小學(xué)，檔次上就高了一檔。不管怎么說，民眾都會(huì)覺得“村小”和局屬小學(xué)，在政府投入、上級(jí)重視程度、生源質(zhì)量、教學(xué)水平上差著一截。
第二，齊禮閻小學(xué)的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和新建的興華街二小沒法比。單單是興華街二小的校園面積，就幾乎是齊禮閻小學(xué)的兩倍。由于是城市新建小學(xué)，興華街二小各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施更不必提。齊禮閻小學(xué)目前是1200多名學(xué)生，22個(gè)教學(xué)班，班額不大，可是興華街二小也是小班額，齊禮閻在班額上又沒有什么優(yōu)勢(shì)。
然而，做為一個(gè)歷史蠻久的老校，齊禮閻小學(xué)是承載了幾代人的回憶，而且也在盡自己的能力為學(xué)校的變革作出努力。
在教學(xué)教研方面，學(xué)校校長(zhǎng)李遂玉還親自主持省重點(diǎn)規(guī)劃課題，獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)名為“知理”，也做出成績(jī)。2012年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組，2014年被確定為鄭州市數(shù)學(xué)學(xué)科課程研究基地，團(tuán)隊(duì)里有省級(jí)骨干教師1人、市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)名師1人，2015年，學(xué)校數(shù)學(xué)教師還做客鄭州教育電視臺(tái)的名師面對(duì)面欄目。
在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校每年舉行“相約圣賢”的讀書節(jié)活動(dòng)，開發(fā)了文學(xué)類、藝術(shù)體育類的12門校本課程。另外，齊小的“七彩童年”鼓號(hào)隊(duì)也非常值得一提，鼓號(hào)隊(duì)有20多年的歷史，原來是不知名的農(nóng)村小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)，現(xiàn)在已經(jīng)是省會(huì)金獎(jiǎng)鼓號(hào)隊(duì)，還受邀到河南電視臺(tái)演出。
和齊禮閻小學(xué)同屬一個(gè)學(xué)區(qū)的其他“村小”，例如“荊胡小學(xué)”，已經(jīng)搖身一變，成為了局直屬小學(xué)，“佛崗小學(xué)”也掛名幸福路南校區(qū)，并且校園環(huán)境得到了極大改善?；蛟S有那么一天，也有一個(gè)更好的平臺(tái)，能夠承載齊禮閻小學(xué)的歷史積淀，讓它“老樹發(fā)新芽，古琴奏新曲”，福澤一方，我們共同期待！(展開全部)
1987年興建1988年開始投入使用的二七區(qū)齊禮閻小學(xué)，位于興華南街齊禮閻村，屬于村辦小學(xué)，因鄭州各區(qū)拆遷與興建的并存，齊禮閻成為真正意義上的都市村莊，而齊禮閻小學(xué)也就成為了城鄉(xiāng)結(jié)合部村莊及經(jīng)商人員子女的聚集地。
雖然地處位置如此，但村對(duì)學(xué)校的投入還是非常大的，學(xué)校幾乎擁有所有現(xiàn)代化小學(xué)共有的現(xiàn)代化設(shè)施，學(xué)校有計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)體統(tǒng)，閉路雙向程控教學(xué)系統(tǒng)。在九十年代，在鄭州市掃除青壯年文盲精神指示下，學(xué)校曾監(jiān)督掃盲任務(wù)，并圓滿完成。將近三十年的建校歷史使學(xué)校成為“鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”，“河南省青少年科技教育示范性學(xué)?！薄?
地處的原因，學(xué)生來源的原因，使得學(xué)校把家訪工作列入了老師日常工作中，希望通過老師的家訪，可以阻止學(xué)生的流逝和輟學(xué)，同時(shí)，通過家訪，了解學(xué)生的家庭情況及學(xué)生在家情況，向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)滴，對(duì)學(xué)習(xí)貧困生給予幫助和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好家校聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)生在校期間的身心健康，盡量避免學(xué)生意外事情的發(fā)生。通過學(xué)校和老師們的努力，學(xué)生流失率和輟學(xué)率都有所下降，值得欣喜的是，很多家長(zhǎng)主動(dòng)向老師請(qǐng)教教育孩子的方法和在家與孩子溝通的技巧。
家長(zhǎng)的觀念使得學(xué)校的校本和社團(tuán)開展有其一定的困難性，因地制宜，在不給家長(zhǎng)增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情況下，學(xué)校還是組織了足球，跳繩，籃球，書法等豐富學(xué)生的課余生活，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)校的跳繩在二七區(qū)相當(dāng)出色，學(xué)校每期的“校園之星”評(píng)選和展示，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。
學(xué)校特點(diǎn)：都市的經(jīng)濟(jì)繁華與村落的傳統(tǒng)觀念皆有的學(xué)校
師資水平：經(jīng)驗(yàn)者不少，名師者不多
學(xué)生來源：劃片，外來務(wù)工人員子女，商戶子女
跳繩算是學(xué)校的一道風(fēng)景，單挑，雙跳，大繩，花樣繩等
解決了附近村民，外來務(wù)工人員子女就近入學(xué)的學(xué)校，成績(jī)一般。
齊禮閻小學(xué)似乎難以逃脫拆遷的命運(yùn)，只是時(shí)間的問題。(展開全部)
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