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陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球。作為全國(guó)首批足球特色學(xué)校的大學(xué)路小學(xué)，為使足球文化深入小學(xué)課堂，大力開(kāi)展青少年女子足球活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大女生積極參與形式多樣的趣味性足球活動(dòng)，讓更多女性青少年體驗(yàn)足球活動(dòng)、熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)、享受足球快樂(lè)，2017年12月25日-29日，大學(xué)路小學(xué)舉辦了首屆“小女超”聯(lián)賽。
一到六年級(jí)共30支“女超”球隊(duì)參加本次聯(lián)賽，足球聯(lián)賽為淘汰賽制，實(shí)行兩兩班級(jí)對(duì)決，賽出名次，最終在年級(jí)中評(píng)出一、二、三名。比賽中，隊(duì)員們充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，你追我趕，為著共同的目標(biāo)前進(jìn)！賽場(chǎng)外，加油聲、助威聲、吶喊聲絡(luò)，成為足球場(chǎng)上另一道亮麗的風(fēng)景線，賽場(chǎng)上的學(xué)生揮灑的是汗水，收獲的是快樂(lè)，他們?cè)诩ち业谋荣?cite style="display:none">中提高足球?qū)崙?zhàn)技能，感受集體的力量，享受足球的樂(lè)趣；拉拉隊(duì)員，發(fā)出的是加油聲，期盼的是集體的榮譽(yù)，足球無(wú)形中，把場(chǎng)內(nèi)外的學(xué)生凝聚一起。
是比賽，更是招新活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解這項(xiàng)富有激情和活力的運(yùn)動(dòng)，吸引更多女學(xué)生投身足球活動(dòng)，不斷擴(kuò)大學(xué)校女足的群眾基礎(chǔ)，全面展現(xiàn)學(xué)校女足的風(fēng)采，是學(xué)校首次舉辦“小超女”聯(lián)賽的宗旨和目的。
學(xué)校性的女足比賽是第一次，但學(xué)校的女子足球隊(duì)在外也是赫赫有名的，在2017年由河南省教育廳、省體育局共同主辦，省校足辦和省球類(lèi)運(yùn)動(dòng)管理中心承辦的河南省校園足球“省長(zhǎng)杯”暨河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校足球錦標(biāo)賽，是河南省規(guī)模最大、水平最高的校園足球賽事，在共有來(lái)自全省各地的100多支代表隊(duì)參賽，小學(xué)女子組共有來(lái)自全省各地的23個(gè)代表隊(duì)參與角逐中，鄭州市二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)“鏗鏘玫瑰”女子足球隊(duì)以不敗的戰(zhàn)績(jī)力克來(lái)自全省的各路強(qiáng)隊(duì)，成功摘得桂冠，勇奪小學(xué)女子組冠軍。
作為河南省首家在校園內(nèi)開(kāi)展足球裁判員培訓(xùn)的學(xué)校，在本屆“小女超”聯(lián)賽中再次實(shí)現(xiàn)“小裁判”全程現(xiàn)場(chǎng)參與比賽（校長(zhǎng)杯聯(lián)賽小裁判員參與）在比賽中，各隊(duì)選派的小記者、小攝影師則作為聯(lián)賽的宣傳主力活躍于足球比賽場(chǎng)上，通過(guò)足球的傳媒，學(xué)校在涌現(xiàn)足球明星、明星班級(jí)的同時(shí)、逐漸涌現(xiàn)一批明星小記者、明星小裁判、明星啦啦隊(duì)、明星攝影師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校力求的真正意義的“全明星”。
風(fēng)正一帆懸，特色又添翼。大學(xué)路小學(xué)借力“校園足球”，落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化人文品德素養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生擁有健康的體魄，通過(guò)比賽他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)持不懈，永不放棄。少年若天性，習(xí)慣為之常，相信他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中獲得的這些財(cái)富，將會(huì)使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中以積極樂(lè)觀，懷抱希望，充滿信心的態(tài)度，去享受奮斗、拼搏的過(guò)程。(展開(kāi)全部)
自2016年2月鄭州市確立20所小學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育并為小學(xué)設(shè)立創(chuàng)客教育基地后，鄭州各小學(xué)創(chuàng)客空間成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐需求、幫助學(xué)生造物的場(chǎng)所，是創(chuàng)客教育的主陣地。而各學(xué)校的創(chuàng)客教育分別從創(chuàng)客的線上網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向操作的線下實(shí)體空間。
大學(xué)路小學(xué)，這所曾經(jīng)不被人們關(guān)注的以農(nóng)民工子弟為主要生源的小學(xué)就是在創(chuàng)客教育發(fā)展的大潮中，脫穎而出的。學(xué)校在確定開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育后，充分利用實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)館等場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì)整合，配備創(chuàng)客教育課程相關(guān)書(shū)籍、各種設(shè)施設(shè)備等，在引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，逐漸非社團(tuán)學(xué)生開(kāi)放。促成了學(xué)校的創(chuàng)客熱，通過(guò)學(xué)校定期組織創(chuàng)客活動(dòng)和培訓(xùn)，營(yíng)造全校性的創(chuàng)客文化氛圍，把創(chuàng)客教育教學(xué)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)校的常態(tài)化。
距大學(xué)路小學(xué)參加由河南省體育局、河南省教育廳、河南省科學(xué)技術(shù)廳主辦的第五屆河南省青少年電子制作錦標(biāo)賽一月后的12月6日，大學(xué)路小學(xué)主題為“點(diǎn)燃?jí)粝雱?chuàng)造有我”的創(chuàng)客嘉年華暨首屆科技創(chuàng)客節(jié)活動(dòng)在校園燃爆。全校2500余名學(xué)生、老師及家長(zhǎng)樂(lè)享了這場(chǎng)科技教育的盛宴。創(chuàng)客活動(dòng)分為創(chuàng)客科技展區(qū)、創(chuàng)客科學(xué)展區(qū)、創(chuàng)客魔術(shù)展區(qū)、創(chuàng)客原創(chuàng)展區(qū)、創(chuàng)客現(xiàn)場(chǎng)造物等領(lǐng)域的無(wú)人機(jī)、VR、編程、機(jī)器人、木工等十多個(gè)課程活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)視覺(jué)享受的同時(shí)更是完美的創(chuàng)客時(shí)光。
開(kāi)幕式以大學(xué)路小學(xué)創(chuàng)客教育的發(fā)展情況，以及學(xué)校對(duì)創(chuàng)客的理解開(kāi)始，在互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，邀請(qǐng)的社會(huì)上的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)大咖為學(xué)生帶來(lái)智能機(jī)器人、游戲，體驗(yàn)籠中鳥(niǎo)、磁懸浮地球儀，利用3D打印機(jī)制作創(chuàng)意作品、無(wú)人機(jī)拍照等，讓學(xué)生在體驗(yàn)科學(xué)的同時(shí)了解科學(xué)原理；參觀過(guò)程中，學(xué)生從對(duì)創(chuàng)客作品充滿好奇、咨詢(xún)，到親自動(dòng)手體驗(yàn)，感受創(chuàng)客作品的魅力。
創(chuàng)客源于生活，應(yīng)用于生活，大學(xué)路的創(chuàng)客嘉年華不僅是創(chuàng)客們的樂(lè)園，更讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)、秀起來(lái)、笑起來(lái)，體會(huì)創(chuàng)客的樂(lè)趣。大學(xué)路小學(xué)自開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育以來(lái)，成立創(chuàng)客社團(tuán)，搭建創(chuàng)客空間，把創(chuàng)客“搬”到學(xué)校，把創(chuàng)客“搬到”課堂，在“創(chuàng)課教育”放手讓學(xué)生去玩創(chuàng)“造“，鼓勵(lì)學(xué)生人人做創(chuàng)客。創(chuàng)客教育在大學(xué)路小學(xué)已經(jīng)不再是創(chuàng)客社團(tuán)的專(zhuān)利，而成為全校學(xué)生共同的話題。
之所以在全校普及創(chuàng)客教育，他們說(shuō)創(chuàng)客教育是一種融信息技術(shù)、創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)為一體，契合學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。通過(guò)以課程為載體，在創(chuàng)客空間平臺(tái)下，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。(展開(kāi)全部)
2017年11月4日，大學(xué)路小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)的“電子制作”參加了由河南省體育局、河南省教育廳、河南省科學(xué)技術(shù)廳主辦的第五屆河南省青少年電子制作錦標(biāo)賽在洛陽(yáng)舉辦的創(chuàng)客盛大賽事。
和以往的創(chuàng)客大賽略有不同，此次比賽在考察學(xué)生動(dòng)腦能力的同時(shí)，更傾向?qū)W生的動(dòng)手能力比賽共設(shè)電路創(chuàng)新制作、模擬機(jī)器人制作和定點(diǎn)、遙控編碼探雷器制作和探雷、太空探測(cè)器制作和探測(cè)、智能尋軌器制作和行駛、電子制作綜合應(yīng)用等6個(gè)大項(xiàng)目，比賽要求參賽選手必須獨(dú)立完成系列過(guò)程并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比拼。在比賽中，沉著冷靜，細(xì)心應(yīng)對(duì)，熟練地用手里的螺絲刀和電烙鐵把散落的電子器件組裝成完整的電子機(jī)器后，認(rèn)真檢查以防紕漏。在遙控編碼探雷制作和探雷項(xiàng)目中，大學(xué)路小學(xué)的9歲學(xué)生探雷動(dòng)作之迅速，把握位置之準(zhǔn)確，讓大賽的裁判和觀眾贊嘆不已。大學(xué)路小學(xué)在比賽上努力拼搏，展示了自己風(fēng)采的同時(shí)，也給大賽組織者留下了深刻的印象，經(jīng)過(guò)綜合評(píng)比后，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校將獲得參加2018年3月的全國(guó)青少年電子制作錦標(biāo)賽。
其實(shí)，如果了解了大學(xué)路小學(xué)比賽前所做的一切，對(duì)學(xué)生在大賽中的表現(xiàn)也就不足為奇了。自從了解到大賽細(xì)心后，學(xué)校集中精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次訓(xùn)練強(qiáng)化，為了讓學(xué)生具有大賽的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在練習(xí)之余，采用了多年來(lái)各學(xué)校為迎接各級(jí)各類(lèi)規(guī)格相當(dāng)?shù)目荚囁捎玫挠行Ь毩?xí)和目的強(qiáng)化模擬考試，并在2017年“河南省電子制作錦標(biāo)賽”來(lái)臨之際的2017年11月1日，為迎接競(jìng)賽進(jìn)行了模擬競(jìng)賽。
不同以往練習(xí)的是，模擬現(xiàn)場(chǎng)不僅有創(chuàng)客社團(tuán)的老師，還有班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至有的家長(zhǎng)也親臨模擬現(xiàn)場(chǎng)為自己的孩子鼓勵(lì)打氣。為了將比賽賽場(chǎng)實(shí)況模擬到現(xiàn)場(chǎng)，老師們和家長(zhǎng)的的參與是為學(xué)生創(chuàng)造出最真實(shí)的比賽場(chǎng)景。“開(kāi)始”的一聲令下，學(xué)生們迅速進(jìn)入狀態(tài)，從拿零件、組裝電路到展示電路動(dòng)作嫻熟，完成一氣呵成，其中，最快的只需要26秒就能拼裝好一個(gè)電路。在鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，也指出了需要修正的部分。
11月4日的競(jìng)賽，再次驗(yàn)證了“練”在熟能生巧的教育教學(xué)的重要。
針對(duì)科技改變生活，科技改變?nèi)松?，科技特長(zhǎng)生作為多所學(xué)校的特招項(xiàng)目載入史冊(cè)的今天。
大學(xué)路小學(xué)在重視學(xué)校的綜合素質(zhì)，組織活動(dòng)，策劃項(xiàng)目時(shí)，集培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力為一體。在創(chuàng)客創(chuàng)新時(shí)代，積極探索信息時(shí)代學(xué)校創(chuàng)新的途徑和載體，營(yíng)造創(chuàng)客教育創(chuàng)新發(fā)展氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，盡可能將創(chuàng)客教育變得有內(nèi)涵，有課程，有體系。(展開(kāi)全部)
以外來(lái)務(wù)工人員子女為主要生源的二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)，建校至今，學(xué)校自始至終堅(jiān)持“仁愛(ài)教育”，接納每一個(gè)孩子的同時(shí)，更是竭盡所能啟發(fā)每一個(gè)孩子的潛能，在規(guī)范學(xué)生日常行為、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子成為恭、寬、信、敏、惠的品格學(xué)生。做仁愛(ài)教師，育品格學(xué)生是大學(xué)路小學(xué)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)。
如何做到讓學(xué)生成為學(xué)校心中的品格學(xué)校，只能通過(guò)教育教學(xué)工作的細(xì)節(jié)滲透，活動(dòng)推行時(shí)的綜合考察來(lái)體現(xiàn)。
詩(shī)香四溢，誦讀最美。當(dāng)誦讀成為各學(xué)校傳承中華文化特色時(shí)，大學(xué)路小學(xué)則思考如何用優(yōu)美的誦讀，把詩(shī)文中的情感散播出去。為了提高師生的誦讀水平，尤其是低年級(jí)學(xué)生的誦讀技巧和誦讀方法，大學(xué)路小學(xué)邀請(qǐng)河南教育廣播電臺(tái)主持人來(lái)到學(xué)校，為低年級(jí)學(xué)生和老師進(jìn)行“師生共讀”誦讀入門(mén)的技術(shù)指導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師用一個(gè)個(gè)詩(shī)歌實(shí)例，給孩子們講怎樣用最好的方式表達(dá)詩(shī)文中的感情，以感情朗讀與一般誦讀的形式直接向?qū)W生展示了感情誦讀的魅力，老師在分享了一些誦讀小秘訣后(朗誦時(shí)嘴角要上揚(yáng)，狀態(tài)要積極，聲音要自然，儀態(tài)要大方)教大家基本的實(shí)用的唇部、口腔練習(xí)還鼓勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持練習(xí)，定能達(dá)到良好的效果。為了活躍氣氛，專(zhuān)家老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，一起進(jìn)行快樂(lè)的游戲活動(dòng)。
授人予魚(yú)不如授人予漁。大學(xué)路小學(xué)不但讓學(xué)生誦讀文化，感受詩(shī)文的韻味，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)了誦讀的技巧，提高誦讀的水平的同時(shí)，也教會(huì)學(xué)生欣賞藝術(shù)的能力，在誦讀和欣賞中挖掘詩(shī)文之魅力。
大學(xué)路小學(xué)的詩(shī)文誦讀，盡可能做到精益求精，而對(duì)初入學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，根基學(xué)生年齡特色，給學(xué)生搭建快樂(lè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中愛(ài)上學(xué)習(xí)是學(xué)校多年來(lái)不斷探索和改進(jìn)的。，11月6日下午的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)特色學(xué)科——“萌萌動(dòng)物來(lái)闖關(guān)”的活動(dòng)就是改革后的學(xué)科活動(dòng)的嘗試。
曾經(jīng)嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師化身獅子大王，在動(dòng)物園內(nèi)帶領(lǐng)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行著有趣的游戲。根據(jù)學(xué)生的裝扮，大獅子把小動(dòng)物分為小兔子組、小猴子組、小老虎組……不同組的“小動(dòng)物”相互競(jìng)爭(zhēng)，活動(dòng)既激烈、有趣?！靶?dòng)物”們?cè)谝魂P(guān)又一關(guān)好玩的數(shù)學(xué)游戲中不僅獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和快樂(lè)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了一定程度的提高?；顒?dòng)最后，老師根據(jù)表現(xiàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用準(zhǔn)確性，為取得勝利的小組給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
聽(tīng)學(xué)校老師說(shuō)，一年級(jí)數(shù)學(xué)特色學(xué)科活動(dòng)，是學(xué)校系列學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)端和引子，學(xué)校將引導(dǎo)各學(xué)科教師繼續(xù)圍繞學(xué)科素養(yǎng)，深入主題，開(kāi)展特色活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)在活動(dòng)中得到有效的提升。
古詩(shī)文的誦讀，數(shù)學(xué)課堂特色的改變只是大學(xué)路小學(xué)在教育多元化改革中的一個(gè)個(gè)縮影，學(xué)校的綜合實(shí)踐、科技體育、各學(xué)科融合都在教育教學(xué)中，改進(jìn)著、提高著。(展開(kāi)全部)
鄭州市二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)，始建于1953年。隨著城市發(fā)展，越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工人員帶著子女涌入城市，開(kāi)始新生活，為了滿足城市發(fā)展規(guī)劃需求，均衡教育資源，讓外來(lái)務(wù)工人員子女享受到和鄭州孩子的“同城待遇”，將一批學(xué)校設(shè)定為外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校，而大學(xué)路小學(xué)便是其中之一，還被河南省zf、鄭州市zf、鄭州市婦聯(lián)評(píng)為流動(dòng)兒童子女“示范學(xué)?！?。
學(xué)校生源一般，針對(duì)生源的自身情況、家庭教育情況，制定了“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，在基本學(xué)業(yè)成績(jī)上、基本能力上要合格、達(dá)標(biāo)，另外要有自己的特長(zhǎng)，還是非常符合學(xué)校實(shí)際的。
大學(xué)路小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1976名，教職工75名，班額60人左右。師資力量其實(shí)很不錯(cuò)。學(xué)校校長(zhǎng)左憲香帶領(lǐng)全校師生研究課題，引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作特色發(fā)展，多次主持了省市規(guī)劃課題。數(shù)學(xué)教師中更是有河南省骨干教師，主持省教育科學(xué)規(guī)劃課題，國(guó)家十一五重點(diǎn)課題的子課題。語(yǔ)文教師在輔導(dǎo)學(xué)生作文方面非常有經(jīng)驗(yàn)，在大賽中也多次獲獎(jiǎng)。教師的經(jīng)驗(yàn)水平是這樣分層的，從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)到有經(jīng)驗(yàn)，從有經(jīng)驗(yàn)到能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)到能夠驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)，從能夠驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)到能夠推廣經(jīng)驗(yàn)。而我們可以看到，能夠主持課題的教師，已經(jīng)有了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)的本領(lǐng)。
在學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，學(xué)校的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員各有專(zhuān)長(zhǎng)，組長(zhǎng)還是二七區(qū)的學(xué)科教研組成員，成立的“飛躍”校園足球隊(duì)成立十幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和比賽，已經(jīng)讓大學(xué)路小學(xué)擁有了自己的足球文化、特色，學(xué)校目前已經(jīng)全面普及足球運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在擁有四支球隊(duì)，男子甲組、乙組兩個(gè)球隊(duì)，“鏗鏘玫瑰”女子足球隊(duì)，一年級(jí)、二年級(jí)興趣班球隊(duì)。學(xué)校的“鏗鏘玫瑰”女子足球隊(duì)尤其厲害，在近幾年的國(guó)家級(jí)青少年校園足球比賽中屢次獲獎(jiǎng)。女子足球隊(duì)的王家寶同學(xué)在2013年全國(guó)校園足球聯(lián)賽中代表鄭州市奪得冠軍，2014年入選河南省女足二隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，開(kāi)始了職業(yè)訓(xùn)練生涯。
此外，學(xué)校還組織了“愛(ài)之聲”學(xué)生管樂(lè)團(tuán)，目前，管樂(lè)團(tuán)已經(jīng)達(dá)到200多人。近兩年，管樂(lè)團(tuán)分別獲得了區(qū)、市、省的獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師愉悅教書(shū)，孩子享受童年，家長(zhǎng)幸福陪伴，大學(xué)路小學(xué)一直在追逐著這樣的教育理想，想達(dá)到這樣的教育理想，和生源、地理位置真的沒(méi)啥關(guān)系。(展開(kāi)全部)
有點(diǎn)疑惑二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)不在大學(xué)北路，竟在大學(xué)南路潔云路那邊，當(dāng)知道了大學(xué)路小學(xué)的位置后，對(duì)大學(xué)路小學(xué)是二七區(qū)外來(lái)務(wù)工人員子女接受學(xué)校之一就一點(diǎn)也不奇怪了。創(chuàng)建于1996年的大學(xué)路小學(xué)，就學(xué)校環(huán)境和綠化面積而言，絕對(duì)是教書(shū)育人的好地方，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1800多名學(xué)生。
以“傳承理念。和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念的大學(xué)路小學(xué)，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，始終以理念為準(zhǔn)繩，在教師隊(duì)伍中，狠抓師德建設(shè)，強(qiáng)化精細(xì)管理，對(duì)待學(xué)生，從學(xué)生入學(xué)那天，著重行為規(guī)范，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)20多年的努力，學(xué)校獲得了“全國(guó)信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”，“中國(guó)青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地”，“鄭州市示范性學(xué)校”，“二七區(qū)教育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)。學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)，足球隊(duì)不僅有特色，走出去和傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校相交也不遜色。
大學(xué)路小學(xué)的和諧和精細(xì)不僅體現(xiàn)在師生間，更體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)待即將入學(xué)的準(zhǔn)學(xué)生及家長(zhǎng)間。開(kāi)學(xué)日的新生見(jiàn)面會(huì)，似乎已經(jīng)成為大學(xué)路小學(xué)的一張溫馨的名片。為了讓學(xué)生早日適應(yīng)學(xué)校生活，讓家長(zhǎng)放心，入學(xué)報(bào)到日手續(xù)辦理完畢后，學(xué)校以“適應(yīng)教育”和“養(yǎng)成教育”為目標(biāo)設(shè)計(jì)了獨(dú)特，新穎，趣味性的互動(dòng)和游藝環(huán)節(jié)，在鼓勵(lì)學(xué)生與人交流，動(dòng)手實(shí)踐，分享快樂(lè)的活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使孩子入校即愛(ài)上學(xué)校。
環(huán)境育人，過(guò)程育人，服務(wù)育人是學(xué)校三育人的意識(shí)，新生報(bào)名為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的順序號(hào)，休息室，茶水間及小書(shū)吧，讓家長(zhǎng)在等待中體會(huì)溫暖，決定和堅(jiān)定了把孩子送去學(xué)校的信心。家長(zhǎng)信任，也是雙刃劍，曾經(jīng)最優(yōu)勢(shì)的小班制，隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度已經(jīng)不復(fù)存在，取代的是每班平均60多人的隊(duì)伍。
想鍛煉孩子的技能和各種能力，就放手開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)路小學(xué)的跳蚤市場(chǎng)既是學(xué)校讀書(shū)節(jié)的壓軸，也是綜合能力實(shí)踐的體驗(yàn)?！百u(mài)書(shū)了，我們班有經(jīng)典童話”“這里的圖書(shū)既豐富又打折，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)”，隨著叫賣(mài)聲2017年“書(shū)啟智慧，閱燃?jí)粝搿钡奶槭袌?chǎng)開(kāi)市了。市場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈，真是八仙過(guò)海，各顯神通，有以宣傳海報(bào)吸引人的，有專(zhuān)職抖賣(mài)的，更有打出買(mǎi)一送一，買(mǎi)二抽獎(jiǎng)的創(chuàng)意銷(xiāo)售。。?；顒?dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的口算，交際，應(yīng)變，協(xié)作等能力，更重要通過(guò)書(shū)的交換，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。
學(xué)校特點(diǎn)：默默耕耘，服務(wù)意識(shí)極強(qiáng)的學(xué)校
師資水平：經(jīng)驗(yàn)者有之，新生力量，有之。
學(xué)生來(lái)源：劃片，外來(lái)務(wù)工人員子女
社團(tuán)活動(dòng)：管樂(lè)團(tuán)，足球社，書(shū)畫(huà)社，合唱
改革可以興校，創(chuàng)新可以興校，科技可以興校，用心更能興校，期待大學(xué)路小學(xué)走得更好。(展開(kāi)全部)
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