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以書法見長，因書法聞名于鄭州市各區(qū)小學的黃河路第一小學，在2017年上學期即將結(jié)束時，又以新的特色讓省內(nèi)外眾多小學刮目相看。
在剛剛結(jié)束的2017年全國國際跳棋特色學校比賽暨全國國際跳棋特色學校授牌儀式上，鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學被中國國際跳棋協(xié)會授予全國國際跳棋特色學校。
2017年6月9-11日，在浙江麗水舉行的全國國際跳棋特色學校比賽暨全國國際跳棋特色學校授牌儀式，既給國際跳棋特色學校的小棋手們提供了練兵機會，也給國際跳棋特色校的領(lǐng)導、輔導員們提供了相互交流的平臺。來自全國11省市36家單位的校長、輔導員以及260多名小棋手，參加了授牌儀式和比賽。鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學在此次比賽中收獲頗豐，幾經(jīng)比拼，取得了團體第七名的優(yōu)異成績。
開幕式上，中國國際跳棋協(xié)會理事長宣布了關(guān)于批準北京市潤豐學校等39所中小學校為全國國際跳棋特色學校的決定。作為河南省唯一一所全國國際跳棋特色學校，鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學校長作為唯一代表發(fā)言。在發(fā)言中，黃河路一小介紹了學校開展國際跳棋的情況，向與會學校分享成功的喜悅的同時，也讓更多的學校從不同的層面了解黃河路第一小學，同時，學校也希望學生通過象棋比賽領(lǐng)悟人生真諦，在動腦動手的比拼中享受成功的喜悅，開啟學生在校期間更加多彩的學生生活。
書法作為學校的靜態(tài)特色，跳棋作為學校動態(tài)的個性特長，在動靜結(jié)合中，黃河路第一小學這所悠久歷史的學校，將走出與眾不同的新征途。(展開全部)
生源改變，教育理念隨之發(fā)生變化的黃河路第一小學，在接受生源改變事實的同時，把“書法”校本課程常態(tài)化，并在課程的發(fā)展和演變做不懈的努力和探索，2014年，經(jīng)主管部門審核，正式成為“河南省書法實驗學?！?。
在書法學習上，以“課堂普及，社團提升”的方式加強書法教育的開展，由具有書法專業(yè)學歷、高水平書法專業(yè)技能的老師進行課堂常規(guī)化教學，然后書法成為學校的常態(tài)課，正式進入常規(guī)課堂，以學校的精品社團——“墨香書法社”作為提升，培養(yǎng)學生的書法書寫能力。書法，讓學生領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的魅力，也感受到書法給學生身心成長帶來的影響，同時，因為書法，也讓這所曾經(jīng)名噪一時的歷史名校煥發(fā)新的生命。
2015年，輔導書法社團的老師參加“金水區(qū)教職工書畫比賽”活動，在高手如云的拼搏中，榮獲二等獎。同年4月，書法社團的師生共同參加全國“啟功杯”書法比賽，送出36副參賽作品，入選大半，學校獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。
2015年8月，在學校領(lǐng)導和輔導老師的帶領(lǐng)下，社團成員參加了“鄭州——廈門——金門兩岸三地”書法交流活動，并獲得三地共同頒發(fā)的榮譽證書。在學習交流中，通過參觀學習，聽書法講座，領(lǐng)略書法大咖的揮毫潑墨，受到啟發(fā)的同時，更堅定了學生學習、學好書法的信息。
2015年11月，在上級領(lǐng)導部門進行督導檢查工作室，書法，承擔了學校的匯報和展示，學生們以凝神專注的態(tài)度，用筆流暢的技藝，受到了領(lǐng)導的高度贊揚，隨后參加的金水區(qū)師生寫春聯(lián)送祝?；顒?，更加鞏固了學校“河南省書法實驗學?！钡牡匚弧?
2016年6月，在金水區(qū)“弘揚名族文化，共建美麗金水”詩書畫活動，有九人獲得一等獎，7人獲得二等獎。從書法走進課堂至今，學校老師帶領(lǐng)學生兩次參加全國書法等級考試，輔導老師已獲得8級證書，學生最高的已獲得5級證書。
在最近的“踐行社會主義核心價值觀”書法展中，吸引了廣大市民的駐足觀看，為促進和推動學校書法教育的發(fā)展起到了積極的作用，同時，對學校在傳統(tǒng)文化的傳承也起到了宣傳作用。
書法，已經(jīng)成為部分大專院校的招收學生的專業(yè)，作為書法特色教育的黃河路第一小學，為學生未來的發(fā)展已經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)，當書法藝術(shù)從小學的學習實現(xiàn)到大學完美銜接時，優(yōu)秀文化的傳承必定后繼有人。(展開全部)
建校于1942年的黃河路第一小學，位于黃河路21號，在金水區(qū)的小學中，屬于建校歷史較久的小學，屬于金水區(qū)的重點小學。到隨著緯五路一小，二小，緯三路小學的逐步興建。優(yōu)質(zhì)生源的逐步分散，黃河路一小，從某種意義上說，區(qū)重點，已經(jīng)有其名，無其實了。今日的劃片范圍依然過去的范圍，但物是人非。片內(nèi)很多去了片外，片外又很多來了不屬于片內(nèi)的學生。商界大魚吃小魚，教育界也在上演。不思，則惘，為了生存，也為了學校的學生，黃河路一小，在新的教育教學改革中，以“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”的教學理念，扎實的校本教研和豐富多彩的興趣小組相結(jié)合，用“細節(jié)”為學校再次撐起了一片天。 黃河路一小的細節(jié)體現(xiàn)在：入學通知書，除了常規(guī)的報到須知外，有告知學校的乘車路線及導車，讓人感覺暖心，報到時，市區(qū)孩子和外來務(wù)工人員子女，分別用兩個通道，最大限度的彼此節(jié)省時間，這種為他人所想的小小舉動，感染者許多外來務(wù)工人員，本不屬于該學區(qū)的，擇校，也讓孩子進入黃河路一小。 也許黃河路一小沒有外教的英語，但學校傳統(tǒng)的書法教學和日常滲透，不僅讓學生有一手漂亮的書寫，更培養(yǎng)學生的細心、耐心和毅力。學校堅持一年四季的長跑，鍛煉的是體能，愉悅的則是身心。 細節(jié)決定成敗，黃河路一小，就是從教育孩子都細節(jié)入手，進而提升學生的綜合素質(zhì)。 學生來源：部分片內(nèi)生，部分片內(nèi)外來務(wù)工人員子女，少部分擇校生，班額，平均65人左右。 家長反饋：老師責任心強，對孩子耐心。 初中接收黃河路一小的老師反饋：一小孩子做作業(yè)整體比其他別的地方過來的孩子細心得多。。 也有家長說希望班級人數(shù)能能少些就更好了。(展開全部)
黃河路一小周圍批發(fā)市場云集，環(huán)境比較嘈雜，校園面積有些小，生源很多來自批發(fā)市場商販的子弟，以及都市村莊、自由職業(yè)者的子弟相對多一些，單論生源的綜合素質(zhì)確實不及臨近緯五路一小、緯三路小學。作為正在成長快速發(fā)展的黃河路一小特色、亮點也不少。
該校作為河南省的書法實驗校，把書法練習融入到日常的教學中。從一年級開始，班主任老師利用早讀和下午上課前的預備時間，給學生講授示范漢字的書寫方法，同時采取多種形式的競賽活動，來激發(fā)孩子認真書寫漢字的積極性。走進課堂，打開孩子們的作業(yè)本，確實發(fā)現(xiàn)黃河路一小的學生很多寫的漢字比較工整，有一定的書寫基礎(chǔ)。
近幾年，陸續(xù)開展校園文化周系列活動。比如“乘著歌聲的翅膀”班級合唱比賽，校園藝術(shù)作品展示，幸福教師、幸福課堂展示活動，“中國語句自成意境”古詩詞吟誦等。通過舉辦這些活動，豐富了孩子的課余生活，鍛練提高了孩子的綜合能力，為孩子學習國學提供了很好的平臺，讓孩子對認真付出，收獲幸福人生有深刻的切身體驗，很多家長對活動的效果評價很高。目前該校正在創(chuàng)建全國國際跳棋特色學校，通過校本普及、社團提升、活動推進，已取得明顯的成效。相信在不久，該校學生的綜合素質(zhì)會獲得進一步的提高。(展開全部)
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