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農(nóng)大附中最初是基于農(nóng)大職工的子弟，隨著整個教育市場的社會化，也和其實(shí)公辦學(xué)校一樣步入劃片招生的范疇。和現(xiàn)在新興的學(xué)校相比較，學(xué)校面積不大，規(guī)模也不大，一般保持在每個年級六個班。規(guī)模小，有其相對的優(yōu)勢：教師配備比較容易，和其他學(xué)校每到開學(xué)季，就要不停的更換老師這一情況相比，農(nóng)大附中的教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定的多，或許，這也是，學(xué)生流動性小的原因吧。規(guī)模小，同樣有其略勢，接受學(xué)生數(shù)量上受到限制，同理，規(guī)模小，學(xué)生數(shù)量的限制又是教師輔導(dǎo)學(xué)生都一大優(yōu)勢。或許是受學(xué)校環(huán)境的，教師的大齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，近幾年，聘任了部分年輕的老師，說明學(xué)校就知識的傳幫帶方面已經(jīng)做了相應(yīng)的工作。 農(nóng)大附中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，并根據(jù)實(shí)際，逐漸加深和拓展。(展開全部)