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去貝貝虎幼兒園探訪的時候,接待老師給我留下了非常深刻的印象。當時幼兒已經(jīng)離園,園內還有部分幼兒和家長,很是吵鬧。我以一個普通家長的身份想進行參觀,這位接待的老師帶我參觀的時候,一直是雙手交握,放在胸口以下,就是標準的禮儀姿勢,步履不急不緩,面帶微笑,語調平穩(wěn)。不知道是不是因為貝貝虎幼兒園是藝術幼兒園,所以幼兒園老師都有些藝術氣息? 我想說的是,其實教師的儀態(tài)、講話的風格很能代表一家幼兒園的風貌。有的家長會問,為孩子挑選幼兒園時要關注什么,園風就是其中之一吧。 因為探訪過不少幼兒園,接待教師的態(tài)度確實不一,細細說來供大家參考。 幼兒園A:也是幼兒離園的時間,走進幼兒園說想?yún)⒂^,接待老師微微皺著眉頭,到前臺拿了一個本,一邊翻一邊問,孩子幾歲了,來,你先登記一下吧。講明只是想先了解一下后,這位老師又不太耐煩地說,那你先大概看看教室吧。就順手打開了樓下一間教室,也不介紹什么,筆者問什么,老師就隨意回答幾句。當筆者問到,老師流動性怎么樣,接待老師直接說,私立園,都是那樣吧。然后,就徑直離開了。我可以感覺到她很不愉快,對工作也不是十分熱心,別的不敢說,起碼這個工作是讓她不那么開心的,不開心的老師,會讓孩子開心嗎? 幼兒園B:接待老師倒也隨和,但是很隨意,抱著膀子,領著筆者在園內參觀,通常也是打開教室門,站在門口等,讓你隨意看看,詢問問題,老師也是前言不搭后語,有一搭沒一搭的。我很擔心,這種隨意會不會帶到幼兒園的管理和孩子的教育上。 幼兒園C:接待老師很熱情,非常快速地給介紹報名幼兒園的各種福利,比如幼兒園的伙食、硬件、各種費用等等,但是對幼兒園的教育理念介紹很少。雖然得到了熱情的接待,但整體給人很商業(yè)的感覺。 幼兒園D:接待的老師很有禮貌,雖然沒有貝貝虎幼兒園接待老師那種很標準的禮儀儀態(tài),但是給人感覺很舒服,會主動帶領家長參觀幼兒園,并介紹幼兒園的各種特色教室、教育設施,家長詢問時,也能回答地有條有理,很明顯有自己的教育理念,也經(jīng)過正規(guī)的培訓。 幼兒園E:接待老師幾乎不愿意搭理人,因為,幼兒園非常難進,多見于公辦園。當然,也有公辦園老師態(tài)度很好的。 一個幼兒園的人事管理、工作分配、福利待遇等方面怎么樣,完全能夠從教師的個人風貌和儀態(tài)中看出一二,能夠看出一個幼兒園的園風如何。比如有些幼兒園有非常成熟的教育理念和運營機制,有成熟的管理經(jīng)驗,有教師的個人成長空間,那么,孩子也能得到相對周到、公平的照顧和教育。(展開全部)
位于南龍湖的貝貝虎藝術幼兒園有幾大特點: 一是建園時間長。貝貝虎藝術幼兒園2006年建園,到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾年的歷史了。在南龍湖的幼兒園里,時間已經(jīng)是非常長的了,因為龍湖鎮(zhèn)的公辦園之前一直是沒有的,貝貝虎在私立園也有非常有特色。因此,教學體系、管理方式、園區(qū)的布置應該已經(jīng)非常成熟,這點是新建園無法比擬的。 二是場地非常大。在私立園中,貝貝虎的場地面積已經(jīng)是很可觀了。剛一進去,還以為是個街心公園,噴泉、綠樹、旋轉木馬、秋千、滑梯,整個環(huán)境很自然,三層的教學樓都是在綠樹的掩映中。進入教學樓,一樓大廳里還有很大的玩具區(qū),孩子們到了離園的時間還都不想走。 三是藝術教學的特色。其實貝貝虎藝術幼兒園的創(chuàng)建者、董事長是全國人大代表、豫劇名角虎美玲女士,因此幼兒園的藝術特色非常突出。學校的藝術課程有繪畫、戲曲、街舞、手工、民族舞等,以前是每個孩子可以選擇三種課程,今年幼兒園的課程又進行了升級,包括武術、輪滑及其他藝術課程在內的八種特色課全部給幼兒開課。 貝貝虎藝術幼兒園目前有托班、小班、中班、大班,班額是托班不超過25個孩子,小班、中班不超過30個孩子,大班不超過35個孩子,之前幼兒園的班額一直是比較大的,有50多個,幾年前,進行了縮班,應該是想走小班精致化的路子。每班配備的老師是三名,但是園方介紹,幼兒園有很多特色課,都是外聘的老師,專職的老師只教部分課程。幼兒園每周三有一節(jié)外語課,有外教。 目前的收費是每個月1355元,包括保教費、餐費,用餐是兩餐兩點,校車費另算,被褥和接送卡新生需要另外購買。 整體探訪下來,感覺到環(huán)境上有兩點是不太理想的。園區(qū)很大是沒錯,但是教學樓因為年代比較久了,大廳里房頂上的漆有些掉皮了,另外,幼兒的教室內沒有衛(wèi)生間,衛(wèi)生間都是設在外面的,但是可能沒有進行很好的封閉,下水道口有的是裸露的,從衛(wèi)生間經(jīng)過的時候還會聞到一股味道。還有一點是,園區(qū)就位于雙湖大道地鐵口的旁邊,屬于緊鄰,那么過地鐵的噪音會不會對孩子休息、學習有影響呢?(展開全部)
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