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位于中原西路勝利路文銹路西北角，鄭州新一中北側(cè)的鄭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是由鄭州啟福房產(chǎn)按照現(xiàn)代化小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)興建，中原教育局管理的公辦小學(xué)，24個教學(xué)班的設(shè)置，于2016年秋季開始招生，招收4個班，每班45人。
以“愛的教育”為教育主線的鄭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生的開學(xué)儀式就貫穿著“愛”的主題。從校門口接過“我是小學(xué)生”校牌，走過“愛之門”，留下“愛之影”，步入“愛之班”爾后寫下“愛之夢”。入學(xué)的第一天就給小朋友留下了難忘的印象。帶孩子報(bào)到的家長，也對入學(xué)儀式比較認(rèn)可。
2016年開學(xué)至今，學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)差不多160多天了，在校期間，學(xué)校都采取的行動和措施均體現(xiàn)出學(xué)?！皭鄣慕逃?。師生之愛，入學(xué)初，老師對學(xué)生日常行為的反復(fù)強(qiáng)調(diào)及習(xí)慣養(yǎng)成以及對學(xué)生上學(xué)，放學(xué)途中若沒有家長接送時(shí)注意事項(xiàng)的強(qiáng)化，從細(xì)節(jié)上都滲透著老師愛學(xué)生，愛教育；教師節(jié)學(xué)生自發(fā)的自己動手為老師做賀卡，書寫自己對老師的愛，既是自己內(nèi)心深處的表達(dá)，也是對老師工作的肯定。走進(jìn)自然，了解自然，西流湖秋游，是學(xué)校組織的第一次戶外活動，活動中，同學(xué)之間的互幫互助，看到園中廢品自動彎腰撿起，愛護(hù)環(huán)境意識已經(jīng)在學(xué)生中逐漸形成。
學(xué)校的首屆運(yùn)動會集體育達(dá)標(biāo)，趣聞運(yùn)動和又回童年為一體，通過形式各異的活動，展現(xiàn)學(xué)生愛他人，愛自己，班級，愛學(xué)校。在又回童年環(huán)節(jié)，學(xué)校帶領(lǐng)孩子重拾跳繩，陀螺，鐵環(huán)，鍵子，呼啦圈及沙包的童趣的同時(shí)，也用這種方式告訴孩子們自娛自樂的形式多種多樣，希望孩子們能玩中學(xué)，樂中學(xué)。元旦迎新，家校聯(lián)合，共同目睹學(xué)生在校百天在學(xué)校老師愛的滋潤下的成長。
期末學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的“愛的嘉年華”的兩大部分，學(xué)校老師把小學(xué)所學(xué)學(xué)科整合，形成了“愛的加油站”，通過漢字英雄，超強(qiáng)大腦，我行我素，正點(diǎn)對時(shí)和快樂旋律，向家長和社會提交了，愛的教育下，孩子的成長和進(jìn)步。在“愛就來挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，以奮起直追，七巧達(dá)人等活動，展示了學(xué)生特長及個性張揚(yáng)的社團(tuán)特色。
學(xué)校特別注意各課課程的整合及年輕教師的專業(yè)成長，除了外出學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)特色外，多次邀請其他學(xué)校的老師及中原區(qū)教研室的專家到校進(jìn)行實(shí)地聽課和現(xiàn)場指導(dǎo)。
學(xué)校特點(diǎn)：愛己，愛人，愛世界，樂學(xué)，樂思，樂成長。每一次活動，每一個舉措，都與學(xué)校的育人目標(biāo)密切相關(guān)。師生和諧，班集體團(tuán)結(jié)，校風(fēng)校紀(jì)不錯。
師資水平：選調(diào)少數(shù)成熟老師，新進(jìn)部分新聘教師。
學(xué)生來源：啟福尚都在中原區(qū)稱為公務(wù)員小區(qū)，團(tuán)購單位皆為中原區(qū)和鄭州市事業(yè)單位，若都入住，學(xué)生的綜合素質(zhì)不會差。2016年的第一屆學(xué)生與小區(qū)業(yè)主為主，加少部分外來務(wù)工人員子女。
學(xué)校社團(tuán)：打擊樂，繪本，黏土制作，拼圖，電紙旅行等。
整體感覺，第一年，創(chuàng)名聲及牌子的時(shí)期，特色顯現(xiàn)，活動尤其是外來參觀活動略多，相對削弱了文化課的積累和沉淀。(展開全部)