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眾所周知，足球2018年中招體育考試必考科目之一。在抽考科目出現(xiàn)的同時，傳來了二七區(qū)春暉小學(xué)在2017年底結(jié)束的二七區(qū)第四屆運(yùn)動會足球比賽暨2017區(qū)長杯校園足球比賽中，出戰(zhàn)的三支代表隊(duì)包攬了小學(xué)組的全部三項(xiàng)桂冠，創(chuàng)造了一項(xiàng)屬于校園足球的“三冠王”輝煌。
春暉小學(xué)的足球種子在建校的第二年就生根發(fā)芽。2005年建校，2006年，學(xué)校成立了足球興趣社團(tuán)，2007年，組建了春暉小學(xué)“快樂足球隊(duì)”校隊(duì)隊(duì)員從最初的9人發(fā)展到現(xiàn)在的200多人，春暉小學(xué)一直保持著男女足并重、同步發(fā)展的良好態(tài)勢。作為首批全國足球特色校，也是二七區(qū)首批也是第一一所河南省校園足球示范校的春暉小學(xué)，學(xué)校的足球成績，吸引中國國家男子足球隊(duì)、前世界足球先生喬治?維阿都的造訪，學(xué)校也承辦過亞足聯(lián)草根足球日、市長杯決賽階段比賽。
傳球、卡位、斷球、鏟球……在春暉小學(xué)長著青草的操場邊上，時?？吹胶芏啻┲\(yùn)動裝、扎著馬尾辮的女生，她們不再是足球場的“點(diǎn)綴”，而正在操場上和男生一樣你追我趕地踢著足球。
2017年中招體育抽簽的足球考試，讓校園足球不僅僅是男生的運(yùn)動，女生亦有其一席之地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。春暉小學(xué)在女子足球上先行了一步。在組建女子足球隊(duì)時，經(jīng)歷了家長的反對、學(xué)生的不理解和教練的彷徨，但隨著校園足球的深入開展，及參加校園足球活動以后學(xué)生的收獲及足球在考試中舉足輕重的作用，使家長的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校足球場上的女生也逐漸多了起來。
通過學(xué)校和學(xué)生的努力，女足從一開始的亂跑亂撞，到現(xiàn)在精彩的突破、合理的傳遞，春暉小學(xué)女足的水平已經(jīng)有了很大提升。2017年，春暉小學(xué)女子足球隊(duì)受邀出席了在遼寧沈陽舉辦的歷史悠久的歌德杯國際青少年足球邀請賽，作為首支受邀參加該項(xiàng)賽事的鄭州市學(xué)校代表隊(duì)，通過比賽鍛煉了隊(duì)伍，以比拼的形式檢驗(yàn)學(xué)校暑期集訓(xùn)效果，活動中，學(xué)校還擔(dān)負(fù)著宣傳中原文化，展現(xiàn)河南校園足球風(fēng)采的重任。在與沈陽隊(duì)、湖北株洲冠軍隊(duì)、俄羅斯海參崴星星足球隊(duì)、志丹女足俱樂部等強(qiáng)隊(duì)的交手，雖然有勝有負(fù)，學(xué)生們見識不同風(fēng)格的足球，接觸不同類型的對手，比賽收獲的經(jīng)驗(yàn)和信心，遠(yuǎn)比比賽結(jié)果重要的多。更重要的因?yàn)榕愕某鰣?，用無聲的語言對春暉小學(xué)的名字帶到世界的許多角落。
走進(jìn)名副其實(shí)的足球校園，人人有足球、班班有球隊(duì)、周周上足球課、年年有足球比賽、人人都參與。學(xué)校宣傳欄，始終有一塊足球?qū)?，教學(xué)樓走廊上的宣傳欄，掛滿了關(guān)于足球的知識、趣聞等。學(xué)校自編足球操、足球游戲競賽、漫畫創(chuàng)作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動，讓學(xué)生充分感受足球的魅力的同時，知識面也隨之?dāng)U大。
潮頭揚(yáng)帆競百舸，女子足球也風(fēng)流。春暉小學(xué)校園足球尤其是女子足球的創(chuàng)新發(fā)展，不僅盤活了教育自身的品質(zhì)內(nèi)涵，為廣大喜愛中國足球的少年、少女創(chuàng)設(shè)了一片晴空。
招收喜愛足球的時令男女生，尤其是女生。(展開全部)

幾乎鄭州的小學(xué)都知道二七區(qū)春暉小學(xué)的體育特長，尤其是少年足球，在省內(nèi)外大大小小的比賽中，春暉的名字如雷貫耳。曾經(jīng)在中國教育學(xué)會教育學(xué)分會綜合實(shí)踐活動學(xué)術(shù)委員會、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組舉辦的“全國綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀課程資源評選”活動被評為全國綜合實(shí)踐活動基地的春暉小學(xué)在綜合實(shí)踐提到升學(xué)必考察科目的今天，又賦予綜合實(shí)踐活動新的生命。
創(chuàng)客，這個近幾年的熱門詞匯，被人提及總和3D打印機(jī)，樂高機(jī)器人，無人機(jī)，機(jī)器人拼裝聯(lián)系在一起。而春暉小學(xué)則把創(chuàng)客與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，與培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，動手能力聯(lián)系一起。2017年11月16日的學(xué)校綜合實(shí)踐活動，讓參加活動的老師大開眼界，讓展示活動課的學(xué)生興致怏然。
牛軋?zhí)?，是多少小學(xué)生的糖塊夢。又黏又香，想想都流口水的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下《牛軋?zhí)堑幕又谱鳌穭?chuàng)客展示課程開始了，課堂上老師通過圖片展示向?qū)W生介紹了制作牛軋?zhí)堑氖褂霉ぞ摺⒃牧霞爸谱鬟^程，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)的制作方法上進(jìn)行創(chuàng)新。爾后小組成員的分工合作，開始學(xué)習(xí)制作牛軋?zhí)?，他們有的時傳統(tǒng)牛軋?zhí)?、有的時=是草莓味牛軋?zhí)窍矚g卡通的學(xué)生把美術(shù)的卡通造型融入牛軋?zhí)堑闹谱髦?。在師生互動環(huán)節(jié)，參加活動的老師們饒有興趣地融入到學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行體驗(yàn)，參與糖葫蘆、壽司、花樣三明治、蛋黃酥的制作，和茶藝小組的學(xué)生一起品茶。品一杯香茗、攜一份甜點(diǎn)，春暉小學(xué)的創(chuàng)客活動課似乎更是生活，是品味，是享受，更是激了學(xué)生思維創(chuàng)新，豐富了生活體驗(yàn)的舞臺。
近年來，春暉小學(xué)以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以課題研究為引領(lǐng)，以行動為著力點(diǎn)，將“走班選課”校本課程與創(chuàng)客教育有效整合，開設(shè)了綜合實(shí)踐類、學(xué)科拓展類、體育健康類、藝術(shù)修養(yǎng)類、國學(xué)特色類五大類別的的校本課程，豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而這種“煙火人間”的綜合實(shí)踐客，在動手中創(chuàng)新，在思考中實(shí)踐更受到了學(xué)生的熱愛和家長的贊譽(yù)。
春暉小學(xué)秉承“以人為本 德慧雙修”的辦學(xué)理念，立足學(xué)生的實(shí)際需求，從學(xué)生的興趣著手，活動課的研究和設(shè)置切實(shí)的做到讓孩子快樂發(fā)展。通過實(shí)踐活動引領(lǐng)，拓展課型的研究，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，受益于課外，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中掌握方法，鍛煉能力，發(fā)展素養(yǎng)，同時也感受到綜合實(shí)踐活動課程的魅力。作為“鄭州市校本課程建設(shè)先進(jìn)單位”，學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課多次作為優(yōu)秀課程資源參加全國評選評選并多次榮獲課程一等獎。提供課程，讓學(xué)生自主選擇，最大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多彩教育理念貫穿于校本課程開發(fā)全過程，以素質(zhì)教育為主線，達(dá)到了豐富學(xué)生的課外知識，使每個學(xué)生都有愛好特長。
讓每個學(xué)生參與其中，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，動手動腦中獲得更多的綜合實(shí)踐知識，是春暉小學(xué)綜合實(shí)踐和創(chuàng)新課程的目的和愿望。(展開全部)

和二七區(qū)六十二中同位于碧云路的春暉小學(xué)前身是鐵路二小，現(xiàn)在學(xué)校的位置是1999年鐵二小新建的校址。由于主客觀原因?qū)W校曾在1999——2005年停辦。在2005年隨著整個鐵路系統(tǒng)的學(xué)校走向社會，移交政府，學(xué)校劃歸二七區(qū)教育局管理，“春暉小學(xué)”是經(jīng)歷了石柱路小學(xué)后的再更名?！按簳煛钡拿蛯W(xué)校的感恩教學(xué)特色達(dá)到了統(tǒng)一。
2005年，在移交的同時對年久的校園進(jìn)行了整修，當(dāng)年招生時僅有教職工9人，4個班153名學(xué)生。在學(xué)校的“一年求穩(wěn)定，兩年快發(fā)展，三年見成效”的指導(dǎo)思想中，經(jīng)歷10多年的磨礪，春暉小學(xué)在二七區(qū)已經(jīng)屬于相當(dāng)規(guī)模的學(xué)校，36個教學(xué)班，近2600學(xué)生。而且在和附近居民聊起春暉小學(xué)時，對春暉小學(xué)的認(rèn)可度還是比較高的。
走特色之路，育智慧人才是對春暉小學(xué)最貼切恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。作為足球及乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，同時也是河南省建業(yè)足球隊(duì)的訓(xùn)練基地，春暉小學(xué)自創(chuàng)辦校隊(duì)以來，連年在市，省及國家級比賽中取得了優(yōu)異的成績，作為2016年“省長杯”足球新科冠軍，代表整個鄭州市參加了由4個國家，12支青少年足球隊(duì)的比賽，經(jīng)過拼搏，獲得了小學(xué)組的季軍。同時，也把春暉的足球精神傳送給各參賽隊(duì)。
培養(yǎng)特色，張揚(yáng)個性是春暉小學(xué)的辦學(xué)宗旨。談到特色課程，春暉小學(xué)的國學(xué)誦讀，堪稱學(xué)校的另一道風(fēng)景線，在全國誦經(jīng)典總決賽中，春暉小學(xué)獲得特設(shè)獎并在中國教育電視臺播放。橋牌這個在春暉小學(xué)新興的特色，一開始就給社會帶來了驚喜，首次參賽，小學(xué)組第一的成績，更堅(jiān)定了學(xué)校特色發(fā)展的決心和信心。
特色教育豐富了學(xué)校的生活，但文化成績才是立校之本。鑒于學(xué)校老師90%都是30左右的老師，學(xué)校對老師的專業(yè)發(fā)展非常重視，成立名師工作室，培養(yǎng)優(yōu)秀的名師梯隊(duì)。語文課堂據(jù)古人的“書讀百遍，其義自見”的原理，對一些課文采用“以讀代講”的方法，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，在反復(fù)閱讀中解決問題。
春暉小學(xué)的師資：年輕教師居多，和學(xué)生相處融洽，溝通容易，但，也有極個別老師對學(xué)生問題的處理，讓家長不很滿意。
學(xué)生來源：片內(nèi)生及對足球或乒乓球熱情高且有特長的少數(shù)片外生
優(yōu)點(diǎn)：特色課程設(shè)置的多樣及科學(xué)性能夠讓幾乎所有的孩子都有課余生活。
特色課程：足球，乒乓球，橋牌，經(jīng)典誦讀。特色社團(tuán)：茶藝，剪紙，古箏，書法，健美操，合唱，跆拳道等。
不足：學(xué)校大型活動多，沖淡了文化課的學(xué)習(xí)。
家長評價(jià)：很多活動需要家長配合；學(xué)校的發(fā)展不能總以活動的形式，要考慮成績；學(xué)校整體不錯，若能略少些活動，再加強(qiáng)些文化學(xué)習(xí)就更好了。
特色突出，文化學(xué)習(xí)相對弱。
語文特色明顯，成績優(yōu)于數(shù)學(xué)和英語。(展開全部)