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“冬至，是我國農歷24節(jié)氣中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統節(jié)日，冬至民間俗稱“冬節(jié)”， 它是一年里黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長，關于冬至過后白天變長民間這樣說：吃了冬至飯，一天長一線而冬至吃餃子的習俗從東漢至今從沒改變過，冬至吃餃子，不會凍耳朵的說法讓餃子這一中國的傳統食品具有更大的傳承意義?！笨粗@些，或許你以為是中學課堂，其實，這是鄭東新區(qū)實驗幼兒園組織中大班幼兒冬至包餃子之前，家長代表給孩子們講解的關于冬至及餃子的傳說故事。。
培養(yǎng)幼兒的動手實踐 活動，是鄭東新區(qū)實驗幼兒園開園以來始終堅持的教育教學理念之一，幼兒園認為，只有親身經歷，親手操作的事情，幼兒才會有深刻的記憶和對活動意義深刻的領會。12月22日，為使孩子們親身感受這一冬至這一傳統節(jié)日及節(jié)日的傳統文化，根據幼兒園的膳食計劃，實驗幼兒園開展了“開開心心包餃子 快快樂樂過冬至”傳統文化教育活動。通過邀請家長進課堂、講解有關冬至的故事以及體驗包餃子，讓孩子們用心感受我國傳統民俗文化的同時，起手體驗動手的樂趣。
孩子們經過傾聽故事、唱誦古詩、觀察家長和老師包餃子的過程后、親自體驗動手，最后在歡快的品嘗中度過了一個難忘的、快樂的冬至。在實踐活動中，幼兒園安排的親身體驗、實際操作和直接感知，讓孩子們不僅了解不同地區(qū)冬至的習俗，更體驗到勞動的快樂、自己動手的喜悅，在活動中獲得成長與發(fā)展。
從幼兒園最初的動手社會實踐活動——參觀中牟國家農業(yè)公園、富硒草莓采摘、沙窩進餐小憩和快樂種植、中秋節(jié)了解中秋的故事和動手烘焙月餅、幼兒園的元宵節(jié)幼兒小朋友在家時，了解元宵節(jié)，開學評比哪位小朋友了解的元宵種類最多的幼兒園家庭作業(yè)的布置以及冬至包餃子活動，無不滲透著傳統文化的教育和側重幼兒動手動腦的實踐。動手實踐和知識的無縫對接也成為幼兒園最受家長歡迎、幼兒喜愛的活動之一。而動手種植和草莓采摘已經成為幼兒園實踐活動的保留項目。
通過活動，讓幼兒了解與活動有關的傳說故事及習俗，有效開拓了幼兒的視野，拓寬了幼兒的知識面，也使并他們對知識產生了濃厚的興趣。此外，通過實踐讓幼兒學會了認真觀察、細心體驗，在實踐過程中鍛煉幼兒的耐心和立志做好的意志。(展開全部)

什么樣的玩具更適合一定年齡段的孩子、什么樣的玩具可以讓孩子在玩中學到知識？最有發(fā)言權的不是玩具制造商，也不是家長，應該是幼兒園的老師吧。鄭東新區(qū)實驗幼兒園根據學生的年齡特點及課堂教學的需要，讓玩具成教具，把教具變玩具的原則，舉辦了老師（尤其是小中班）的資質玩教具活動。
在制作過程中，老師們根據幼兒的年齡特點，本著教育性的原則，有數學類、科學類、語言類和生活益智類，要求除了作品構思精巧、品種多樣、制作精致，體現科學性、知識性、趣味性、創(chuàng)新性的特點外，需體現玩教具的牢固、耐用、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、均符合孩子的年齡特點。通過評比，選出的秀玩教具基本達到了幼兒園最初的要求，通過比賽，也展現了老師心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌，促進了老師在評比中互相交流、互相學習，互相提高。
老師自制玩教具，年級段或班集體的老師們集思廣益，用靈巧的手和熱愛幼兒教學的熱情給幼兒制作了安全耐用、集多功能性與教育性為一體的玩教具。自制玩教具活動給幼兒園區(qū)角游戲活動的開展注入新的元素，為幼兒的自主、探索學習提供了堅實物質保障，為學校某些活動的提供針對性的教具，也為學校節(jié)省了相當部分的開支。
幼兒園特點：著重兒童全面發(fā)展及綜合素質的培養(yǎng)
幼兒園師資：兩教一保育
班額情況：由最初的25人班級發(fā)展至今天的45（最大的班級48人）。
收費情況：每月800元左右（具體按每月在幼兒園天數）
家長評價：老師比較負責，孩子也喜歡幼兒園，但人數越來越多也讓人頭疼；天氣允許，每天都有戶外活動，活動量還不錯。。。(展開全部)

鄭東新區(qū)實驗幼兒園是所公辦幼兒園。園區(qū)教育核心是"以一切為了孩子，和孩子共同成長"為辦園宗旨，以培養(yǎng)懂禮儀，善思考，愛動手，勤實踐，為核心，培養(yǎng)出高素質的孩子。
公立學校一直都是什么都好就是難進，限制條件比較多，這樣就令很多家長為孩子上學的是傷透腦筋。鄭東新區(qū)實驗幼兒園因為建園不久，學校的的配套設施還是很現代化的，與時代是接軌的，教學上課程的設置也是比較適應現如今的先進教育模式，在孩子的培養(yǎng)上也是力爭做到在學前教育的學習上可以和小學完美的對接，所以學習的要求也是多元化的，外語學習是必不可少的，戶外課程，和家長互動的課程也是非常多的，進一步加深了孩子和家長間的感情，也更進一步使家長可以更直接的了解到學校的教學情況，以及和老師間的良好溝通，都為孩子更好的學習與發(fā)展打下了良好的基礎。使老師，家長和孩子之間不脫節(jié)。
孩子入托的形式還是以劃片分區(qū)為主的，要求條件也基本和其他公立學校差不多，托費也是比較合理的，所以家長可以就自家的具體情況，在定奪。(展開全部)

被四周民辦幼兒園包圍的鄭東新區(qū)實驗幼兒園，從某種意義上來說，天時地利人和鄭東實驗幼兒園皆占。自開辦之日起，就吸引著眾多鄭東家長的目光，但并非居住鄭東就可以入園的。走過6年歷史的新區(qū)實驗幼兒園，一開始就以別于周邊民辦幼兒園的特色呈現，“禮儀養(yǎng)成”是鄭東新區(qū)幼兒園的宗旨，開園之日就以養(yǎng)成好習慣，幸福過人生的理念，在每班設置養(yǎng)成教育專版，定期更換內容，潛移默化加深幼兒好習慣的養(yǎng)成。從最細小的入廁、喝水、進餐為切入點，逐步挖掘幼兒在園一日的生活及活動習慣，培養(yǎng)幼兒安靜閱讀，輕放物品和教材，主動問好，禮貌待人接物，與人分享等良好的品格。 孩子的健康快樂是每個家長的心愿，鄭東新區(qū)實驗幼兒園在對幼兒進行禮儀養(yǎng)成的同時，秉承快樂運動，健康成長的宗旨，除了保證每天兩個小時的戶外活動外，還引進了特色課程：軟式壘球，并自編教材和壘球操，受邀參加了鄭州市世界軟壘球日活動。聘請專業(yè)教師保證了每班每周一節(jié)體能訓練課。 教育是家庭，學校，社會都共同責任，實驗幼兒園充分利用家長資源定期開展家園一心活動，(展開全部)

鄭東新區(qū)實驗幼兒園，是2011年開園，隸屬鄭東新區(qū)教文體局的公辦幼兒園，以該幼兒園以“禮儀”教育為特色，是鄭東新區(qū)為數很少的公辦幼兒園。每年招生8個班，大約200人左右。因為在東區(qū)公辦幼兒園太少，所以進園門檻相對也不低，需要提前關注報名時間。另外幼兒園周邊環(huán)境不錯，操場，玩耍區(qū)等直接對著綠化帶，緊鄰鄭東新區(qū)大草坪，硬件也不錯，師資相對比較穩(wěn)定，老師素質有保證。飯菜質量不用擔心，葷素搭配合理，還有水果加餐。每天都會有專業(yè)人員留下孩子飯菜樣本以便抽查。幼兒園硬件設施好，器械比較新，符合國家標準。但是因為鄭東新區(qū)公辦幼兒園太少，所以不好進。